柳瑞軍金牌培訓(xùn)企業(yè)執(zhí)行力提升天

1、企業(yè)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程介紹n 授課講師：柳瑞軍n 課時(shí)：2天（12課時(shí)）n 授課對(duì)象： 中高層管理人員n 授課形式： 以講授和課堂互動(dòng)交流形式為主，配合視頻案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲、角色扮演四個(gè)輔助手段。n 課程目標(biāo)： 通過培訓(xùn)使學(xué)員從公司層面了解影響執(zhí)行力的因素和對(duì)策，深入認(rèn)知個(gè)人執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的因果關(guān)系，把握影響個(gè)人有效執(zhí)行的關(guān)鍵因素，發(fā)現(xiàn)自身績(jī)效差距，找到提升改進(jìn)的方向，從而幫助促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)提升和職業(yè)發(fā)展。n 日程安排：第一天第二天企業(yè)層面執(zhí)行力有效執(zhí)行的奧秘n 主題一：關(guān)于執(zhí)行的基本理念n 主題二：變革的文化n 主題三：成功執(zhí)行的戰(zhàn)略核心執(zhí)行能力有效執(zhí)行之關(guān)鍵n 主題七

2、：目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃能力n 主題八：時(shí)間規(guī)劃能力執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)從影響力到執(zhí)行力n 主題四：管理職業(yè)化轉(zhuǎn)型n 主題五：領(lǐng)導(dǎo)力和影響力n 主題六：人才使用有效性有效工作方法有效執(zhí)行之利器n 主題九：決策與控制能力n 主題十：創(chuàng)造性解決問題n 課程大綱：導(dǎo)論：執(zhí)行力提升的路徑第一部分 企業(yè)層面執(zhí)行力有效執(zhí)行的奧秘主題一：關(guān)于執(zhí)行的學(xué)問1. 執(zhí)行的本質(zhì)2. 執(zhí)行的三個(gè)要素3. 執(zhí)行的三個(gè)流程4. 執(zhí)行力要解決什么問題？5. 有效執(zhí)行的真諦6. 執(zhí)行的現(xiàn)狀和誤區(qū)主題二：變革的文化1. 企業(yè)文化的本質(zhì)2. 企業(yè)文化發(fā)展的階段3. 企業(yè)文化變革4. 持續(xù)成長(zhǎng)企業(yè)的文化特征5. 案例分析：GE、馬云、華為、3M公司等

3、主題三：成功執(zhí)行的戰(zhàn)略1. 戰(zhàn)略執(zhí)行有關(guān)的三個(gè)問題：2. 持續(xù)成長(zhǎng)企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)維度 價(jià)值增長(zhǎng) 突破邊界 回歸終端 3. 把握戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn) “五力模型” “七個(gè)機(jī)會(huì)窗口”4. 如何制定戰(zhàn)略 化繁為簡(jiǎn)戰(zhàn)略就是一個(gè)行動(dòng)綱領(lǐng) 同中求異和逆向思維戰(zhàn)略就是追求“反大眾化” 聚合與發(fā)散從戰(zhàn)略高度定義顧客和市場(chǎng) 系統(tǒng)思考人才與戰(zhàn)略相匹配 務(wù)實(shí)創(chuàng)新關(guān)注最佳管理實(shí)踐第二部分 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)從影響力到執(zhí)行力導(dǎo)論：分析個(gè)人執(zhí)行不力的情形和原因 角色扮演 個(gè)人高效執(zhí)行的五力模型 管理素質(zhì)模型 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的三個(gè)課題主題四：中層經(jīng)理的職業(yè)化轉(zhuǎn)型1. 中層管理是企業(yè)成敗關(guān)鍵2. 管理者的五大工作3. 中層經(jīng)理角色的五個(gè)維度4

4、. 管理崗位對(duì)人才特質(zhì)的要求5. 技術(shù)（業(yè)務(wù)）經(jīng)理容易犯的錯(cuò)誤6. 中層經(jīng)理如何轉(zhuǎn)型？7. 分析：一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的困惑主題五：領(lǐng)導(dǎo)力與影響力1. 變革時(shí)代召喚更多領(lǐng)導(dǎo)人才2. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別3. 領(lǐng)導(dǎo)工作的三個(gè)層面4. 成功領(lǐng)導(dǎo)所需要的個(gè)人品質(zhì)5. 建立領(lǐng)導(dǎo)威信和影響力6. 領(lǐng)導(dǎo)情商：管理自己的情緒7. 影響力測(cè)試主題六：人才使用有效性1.人才使用有效性2.優(yōu)秀經(jīng)理管理四要訣案例分析韋爾奇招聘人才的 “4E和1P”計(jì)劃：第三部分 經(jīng)理的核心執(zhí)行能力有效執(zhí)行之關(guān)鍵導(dǎo)論：經(jīng)理管理技能模型主題七：目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃能力一個(gè)人的職業(yè)生涯管理人生使命二個(gè)人的工作目標(biāo)管理內(nèi)在責(zé)任1.管理人員必須要有目標(biāo)2.管

5、理者貢獻(xiàn)的含義 直接成果； 實(shí)踐價(jià)值觀：樹立新的價(jià)值觀及對(duì)價(jià)值觀的重新確認(rèn)； 培養(yǎng)人才：培養(yǎng)與開發(fā)明天所需要的人才。3.了解自己（1）我的長(zhǎng)處何在？（2）我做事的方法和風(fēng)格是什么？（3）我的價(jià)值觀是什么？4.必須問自己的三個(gè)問題三組織的工作目標(biāo)管理外在責(zé)任1.什么是目標(biāo)管理2.目標(biāo)管理的本質(zhì)3.企業(yè)需要設(shè)定目標(biāo)的八大領(lǐng)域4.設(shè)定目標(biāo)的SMART法則及目標(biāo)設(shè)定新理念5.設(shè)定工作目標(biāo)的七個(gè)步驟主題八：時(shí)間效率籌劃能力1.為什么我們工作缺乏成效？2.如何改變？3.工作時(shí)間有效性的三個(gè)基礎(chǔ)4.時(shí)間管理原則5.做出行動(dòng)計(jì)劃第四部分 工作方法有效執(zhí)行之利器主題九：決策與控制能力一、日常事務(wù)決策法“5W3H

6、”的管理應(yīng)用二、執(zhí)行過程控制的PDCA循環(huán)主題十：創(chuàng)造性解決問題一、如何創(chuàng)造性解決管理問題？1. 什么是問題？2. 哪些問題需要?jiǎng)?chuàng)造性解決？3. 創(chuàng)造性解決問題的基本思路和方法？4. 創(chuàng)造性解決管理問題的四項(xiàng)修煉 克服影響創(chuàng)造力的組織因素 營(yíng)造企業(yè)創(chuàng)新氛圍 管理者應(yīng)具備八種創(chuàng)新技能 個(gè)體創(chuàng)造能力提升的四個(gè)途徑二、創(chuàng)新思維方法 1、邏輯思維創(chuàng)新方法 質(zhì)疑和推翻假設(shè) 員工激勵(lì)中的“滿意度”假設(shè) 管理者的角色假設(shè) 溝通中對(duì)錯(cuò)的假設(shè) 屬性與形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析 重組邏輯結(jié)構(gòu)要素2、逆向思維在經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用 現(xiàn)代汽車的逆向營(yíng)銷 魯冠球的反向OEM運(yùn)作 目標(biāo)的逆向思考 課堂活動(dòng)3、發(fā)散思維在經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用 隨即詞匯法三、課堂活動(dòng)活動(dòng)一：思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用活動(dòng)二：運(yùn)用“六頂思考帽”解決管