牛頓在暴風(fēng)雨中2學(xué)習(xí)教案

1、牛頓牛頓(ni dn)在暴風(fēng)雨中在暴風(fēng)雨中2第一頁(yè)，共27頁(yè)。19 牛頓(ni dn)在暴風(fēng)雨中第1頁(yè)/共27頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。看了這個(gè)課題你想知道看了這個(gè)課題你想知道(zh do)些什些什么？么？ （1 1） 這是一場(chǎng)這是一場(chǎng)(y chn(y chn) )怎樣怎樣的暴風(fēng)雨？的暴風(fēng)雨？（2 2） 牛頓牛頓(ni dn)(ni dn)為什么要在暴風(fēng)雨為什么要在暴風(fēng)雨中？中？（3 3） 牛頓在暴風(fēng)雨中做了些什么？牛頓在暴風(fēng)雨中做了些什么？（4 4） 結(jié)果怎么樣？結(jié)果怎么樣？第2頁(yè)/共27頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。牛頓是英國(guó)大名鼎鼎(d mng dng dng)的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。第3頁(yè)/共2

2、7頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。第4頁(yè)/共27頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。再讀課文(kwn)，思考：第5頁(yè)/共27頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。第6頁(yè)/共27頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。公元公元16581658年年9 9月月3 3日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲擊了英國(guó)。河水泛濫擊了英國(guó)。河水泛濫(fnln)(fnln)，樹(shù)木連根拔起。，樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來(lái)。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來(lái)。 罕見(jiàn)罕見(jiàn)(hn jin)：這是一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨？它造成了什么這是一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨？它造成了什么(shn me)后果？后果？襲擊：襲擊：泛濫：泛濫：江河湖泊的水溢出來(lái)。江

3、河湖泊的水溢出來(lái)。 難得見(jiàn)到。難得見(jiàn)到。侵襲，突然地打擊。侵襲，突然地打擊。第7頁(yè)/共27頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。讀課文(kwn)，思考：第8頁(yè)/共27頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊斗篷往兩邊(lingbin)撐開(kāi)，樣子就像一只撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。蝙蝠。 牛頓真的瘋了嗎？不！這么牛頓真的瘋了嗎

4、？不！這么(zh (zh me)me)大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。第9頁(yè)/共27頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子身子(shn zi)有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，

5、樣子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。 牛頓真的瘋了嗎？不！這么大的狂牛頓真的瘋了嗎？不！這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣究竟有多大的力氣(l qi)(l qi)，能把他刮，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。第10頁(yè)/共27頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。只蝙蝠。只蝙蝠。第11頁(yè)/共27頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊

6、刻在墻上。有幾次，他一用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷起跳就用雙手把斗篷(du peng)往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。第12頁(yè)/共27頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下他都測(cè)量一下(yxi)落點(diǎn)與起落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次，他一起跳就用雙上。有幾次，他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。像一只蝙蝠。第13頁(yè)/共2

7、7頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。 牛頓真的瘋了嗎？不！這么牛頓真的瘋了嗎？不！這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解解(lioji)(lioji)風(fēng)力。風(fēng)力。第14頁(yè)/共27頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。 牛頓真的瘋了嗎？不！這么牛頓真的瘋了嗎？不！這么大的狂風(fēng)大的狂風(fēng)(kungfng)(kungfng)他從沒(méi)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。第15頁(yè)/共27頁(yè)第十六頁(yè)，共

8、27頁(yè)。 用橫線劃出牛頓的弟弟、妹妹用橫線劃出牛頓的弟弟、妹妹(mi mei)，及及媽媽在，及及媽媽在暴風(fēng)雨中不同的表現(xiàn)。暴風(fēng)雨中不同的表現(xiàn)。 牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽(tīng)著呼啦啦牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽(tīng)著呼啦啦的風(fēng)聲，心里十分的風(fēng)聲，心里十分(shfn)害怕。害怕。 “哥哥哥哥(g ge)在哪兒呢？在哪兒呢？”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。弟弟擔(dān)心地問(wèn)。 “會(huì)不會(huì)被大風(fēng)刮跑了？會(huì)不會(huì)被大風(fēng)刮跑了？”妹妹驚慌起來(lái)。妹妹驚慌起來(lái)。 媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找著了。頓，終于在這空曠的后院找著了。 第16頁(yè)/共27頁(yè)第

9、十七頁(yè)，共27頁(yè)。 風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一次一次地跳。媽媽看著看一次一次地跳。媽媽看著看著，明白了是怎么回事。她著，明白了是怎么回事。她沒(méi)有打擾牛頓，自個(gè)兒悄悄沒(méi)有打擾牛頓，自個(gè)兒悄悄地回家去了。她想：這孩子地回家去了。她想：這孩子這么愛(ài)研究，還是讓他上中這么愛(ài)研究，還是讓他上中學(xué)去吧，學(xué)校學(xué)去吧，學(xué)校(xuxio)的研的研究條件好些。究條件好些。第17頁(yè)/共27頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。媽媽媽媽(m m)尋找牛頓。尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)著狂風(fēng)(kungfng)，焦急，焦急地尋找牛頓。地尋找牛頓。我找橡皮我找橡皮(xingp)。第18頁(yè)

10、/共27頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。第19頁(yè)/共27頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。 風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一次一次地跳。媽媽看著看著，次一次地跳。媽媽看著看著，明白了是怎么回事。她沒(méi)有打明白了是怎么回事。她沒(méi)有打擾牛頓，自個(gè)兒悄悄地回家去擾牛頓，自個(gè)兒悄悄地回家去了。她想：這孩子這么愛(ài)研究了。她想：這孩子這么愛(ài)研究(ynji)，還是讓他上中學(xué)去吧，還是讓他上中學(xué)去吧，學(xué)校的研究學(xué)校的研究(ynji)條件好些。條件好些。 媽媽彎著腰，縮著脖子?jì)寢審澲s著脖子(b zi)，頂著狂風(fēng)，焦急地，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。尋找牛頓。第20頁(yè)/共27頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。學(xué)了這課以后，你認(rèn)為牛

11、頓學(xué)了這課以后，你認(rèn)為牛頓(ni dn)是怎樣的是怎樣的人？人？ 勇敢勇敢(ynggn)執(zhí)著執(zhí)著(zh zhu)熱愛(ài)科熱愛(ài)科學(xué)學(xué)對(duì)科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。第21頁(yè)/共27頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、讀準(zhǔn)詞語(yǔ) 罕見(jiàn)襲擊泛濫罕見(jiàn)襲擊泛濫 亂蓬蓬亂蓬蓬 瘋子瘋子 撐開(kāi)撐開(kāi) 打擾打擾(dro) 心甘情愿心甘情愿2 2、動(dòng)腦又動(dòng)手：請(qǐng)你辨別句子。想想課文中這樣寫(xiě)有什、動(dòng)腦又動(dòng)手：請(qǐng)你辨別句子。想想課文中這樣寫(xiě)有什么作用，再寫(xiě)一寫(xiě)。么作用，再寫(xiě)一寫(xiě)。媽媽尋找牛頓。媽媽尋找牛頓。媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，東走走，西轉(zhuǎn)媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地尋找牛頓。轉(zhuǎn)地尋找牛頓。爸爸查

12、找爸爸查找(ch zho)(ch zho)資料。資料。爸爸打開(kāi)電腦，瞪大眼睛，用手不停地敲打著鍵盤，仔爸爸打開(kāi)電腦，瞪大眼睛，用手不停地敲打著鍵盤，仔細(xì)地查找細(xì)地查找(ch zho)(ch zho)資料。資料。第22頁(yè)/共27頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。拓展：拓展：想象一下，牛頓的爸爸想象一下，牛頓的爸爸(b b)回到家，他與父回到家，他與父母之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話？找你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，母之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話？找你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。再寫(xiě)下來(lái)。第23頁(yè)/共27頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。 想象一下，牛頓的媽媽想象一下，牛頓的媽媽(m m)回到家，牛頓的弟回到家，牛頓的弟弟妹妹回問(wèn)些什么，他們之弟妹妹回問(wèn)些什么，他們之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話。間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話。語(yǔ)言語(yǔ)言(yyn)直直播廳播廳第24頁(yè)/共27頁(yè)第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。第25頁(yè)/共27頁(yè)第二十六頁(yè)，共27頁(yè)。小試身手：小試身手：1、對(duì)號(hào)入座：、對(duì)號(hào)入座： 像像 向向牛頓的身子有時(shí)候（牛頓的身子有時(shí)候（ ）著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。）著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就（牛頓雙