重力勢能_說課課件講解

1、重力勢能重力勢能重力做功與重重力做功與重力勢能的關系力勢能的關系重力做功重力做功第一課時第一課時 重力做功與重力勢能的關系重力做功與重力勢能的關系2教材分析教材分析學情分析學情分析教學重難點教學重難點教學程序教學程序145教教略略策策學學板書設計板書設計63教學目標教學目標1教材分析教材分析1教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：1理解重力勢能的概念，能用重力理解重力勢能的概念，能用重力勢能的表達式計算重力勢能勢能的表達式計算重力勢能。 2理解重力做功與重力勢能的關系，理解重力做功與重力勢能的關系，知道重力做功與運動路徑無關。知道重力做功與運動路徑無關。 3.知道重力勢能的相對性，知

2、道重力知道重力勢能的相對性，知道重力勢能是物體和地球共有的勢能是物體和地球共有的教材的地位與作用 本節(jié)知識點是人教版高一物理第七章第四節(jié)的內容，重力勢能是學生日常生活中很常見的一種能量，它與重力做功緊密聯系，加深了學生對做功的理解，并且重力做功與重力勢能的變化之間的關系是本章“機械能守恒定律”的必備知識，本節(jié)的講解思路也為學生學習電勢能、分子勢能打下堅實的，基礎因此這一部分的內容具有重要的承上啟下的作用。教學重點 重力勢能的概念及重力做功與重力勢能改變的關系.教學難點 重力勢能的相對性和系統性1學情分析學情分析2 高一年級學生具有一定的抽象思維能高一年級學生具有一定的抽象思維能力和邏輯思維能力

3、，但思維還常常與感性力和邏輯思維能力，但思維還常常與感性經驗直接相聯系，仍需具體形象的圖片畫經驗直接相聯系，仍需具體形象的圖片畫面來支持面來支持。教學目標教學目標3知識與技能目標：知識與技能目標：1理解重力勢能的概念，能用重力勢能的表達理解重力勢能的概念，能用重力勢能的表達式計算重力勢能。式計算重力勢能。 2理解重力做功與重力勢能的關系，知道重力理解重力做功與重力勢能的關系，知道重力做功與運動路徑無關。做功與運動路徑無關。 3.知道重力勢能的相對性，知道重力勢能是物體知道重力勢能的相對性，知道重力勢能是物體和地球共有的。和地球共有的。教學目標教學目標3過程與方法目標：過程與方法目標：1用所學功

4、的概念推導重力做功與路徑用所學功的概念推導重力做功與路徑無關，親身感受知識的建立過程。無關，親身感受知識的建立過程。 教學目標教學目標3情感、態(tài)度、價值觀目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：1.滲透從對生活中有關物理現象的觀察，滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。索自然規(guī)律的興趣。2.培養(yǎng)學生遵守社會公德，防止高空墜物培養(yǎng)學生遵守社會公德，防止高空墜物 教學重難點教學重難點4重力勢能的概念及重力做功跟重力勢能改重力勢能的概念及重力做功跟重力勢能改變的關系變的關系 。2新課導入（視頻）新課導入（視頻）已有重力勢能知

5、已有重力勢能知識回顧與重力做識回顧與重力做功特點功特點重力做功與重重力做功與重力勢能關系力勢能關系134教教序序程程學學課堂練習課堂練習5小結小結5分鐘分鐘10分鐘分鐘10分鐘分鐘10分鐘分鐘5分鐘分鐘5看的過程中注意觀察其中包含的物理現象？看的過程中注意觀察其中包含的物理現象？思考：為什么高空落下的物體會有思考：為什么高空落下的物體會有這么大的威力？這么大的威力？學習了中學物理后，我們知道物體學習了中學物理后，我們知道物體由于被舉高而具有的能量就叫做重由于被舉高而具有的能量就叫做重力勢能，物體的重力勢能的大小與力勢能，物體的重力勢能的大小與什么因素有關呢？什么因素有關呢？AhBm1h2hAC

6、hmL2h1hACh2h1h求下列三種情況中重力做的功各是多少？求下列三種情況中重力做的功各是多少？一、重力做功一、重力做功1、小球豎直下落，重力所做的功：、小球豎直下落，重力所做的功：mgh2、小球沿斜線下落，重力所做的功：、小球沿斜線下落，重力所做的功：mgh3、小球沿曲線下落，重力所做的功：、小球沿曲線下落，重力所做的功：mgh結論：物體運動時，重力對它做的功只跟它結論：物體運動時，重力對它做的功只跟它的起點和終點的位置的的起點和終點的位置的高度差高度差有關，而跟物有關，而跟物體運動的路徑無關。體運動的路徑無關。即即 WG =mgh1- mgh21.1.定義：物體的重力勢能等于它所受重力

7、與所定義：物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積。處高度的乘積。2.2.表達式：表達式：3.3.單位：國際單位制中，焦耳單位：國際單位制中，焦耳(J)(J)。 1J=1kg1J=1kgm.s-2 .m=1N.m .m=1N.m4.4.重力勢能的變化重力勢能的變化 Ep=mgh重力勢能重力勢能E EP P=Ep=Ep2 2-Ep-Ep1 1=mgh=mgh2 2-mgh-mgh1 1例：一個質量例：一個質量m=1kg的小球從離地面高的小球從離地面高h1=5m處自由下處自由下落，碰到地面后彈起，又上升到離地高落，碰到地面后彈起，又上升到離地高h2=4m處。求：處。求：1、下落過程中重力做的功

8、和重力勢能的變化。、下落過程中重力做的功和重力勢能的變化。2、上升過程中重力做的功和重力勢能的變化。、上升過程中重力做的功和重力勢能的變化。h1=5mh2=4m重力做功重力做功WG重力勢能變化重力勢能變化EP重力做功和重力重力做功和重力勢能變化的關系勢能變化的關系物體物體上升上升物體物體下降下降WG = -Ep = Ep1 - Ep2 重力做功重力做功WG(正、負）正、負）重力勢能重力勢能EP（增加、減少）（增加、減少）重力做功和重力重力做功和重力勢能變化的關系勢能變化的關系物體物體上升上升物體物體下降下降正正負負減少減少增加增加重力做的功重力做的功等于等于重力勢能的減少重力勢能的減少物體克服重力物體克服重力做的功做的功等于等于重重力勢能的增加力勢能的增加14重力做功與重力勢能變化的關系重力做功與重力勢能變化的關系課堂練習課堂練習作用：作用： 鞏固新知，強化記憶鞏固新知，強化記憶 板書設計板書設計6 7.4 重力勢能1.1.定義：物體的重力勢能等于它所受重力定義：物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積。與所處高度的乘積。2.2.表達式：表達式：3.3.單位：國際單位制中，焦耳單位：國際單位制中，焦耳(J)(J)。 1J=1k