2018學(xué)年小學(xué)語文班主任述職報(bào)告

1、2018 學(xué)年小學(xué)語文班主任述職報(bào)告有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口一一 “知之者不 如好之者，好之者不如樂之者?！彼f的是“對(duì)某件事了解 的人，不如愛好它的人，而愛好它的人又不如以實(shí)行它為快 樂的人?！痹谑甑膹慕躺闹校沂冀K認(rèn)為它是衡量一個(gè) 班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最直接標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任 對(duì)他的崗位沒有這份“好”，沒有這份“樂”，那么知之甚 多又如何？滿腹經(jīng)綸又如何？當(dāng)完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校 領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回 歸我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自 己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上。在過去的這一 年里

2、，我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教， 盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、快樂的班級(jí)氛圍。 我 慶幸， 我是那個(gè)“好之者”， 我更驕傲， 我是那個(gè)“樂之者” ！I“全方位、立體式包裝”，甩開“高分低能”的大帽子現(xiàn)在的孩子，都是家里的大寶貝，說起學(xué)習(xí)成績(jī)來一個(gè) 比一個(gè)優(yōu)秀，但對(duì)生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。 因此，我個(gè)人認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)生活能 力，懂得熱愛生活、發(fā)現(xiàn)快樂，對(duì)生活充滿信心和希望！、開展有效且快樂的實(shí)踐活動(dòng)孩子們來到學(xué)校，不是只有學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)這一個(gè)任 務(wù)，更要學(xué)會(huì)如何通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)生活中的美、 創(chuàng)造 屬于自己的快樂！所以，我會(huì)經(jīng)常結(jié)合書上的

3、一些教學(xué)內(nèi)容 開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交朋友”就是語文書 上“語文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來得特別晚， 講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。可是這么能調(diào)動(dòng)孩 子積極性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過？于是，我和孩子們與春天訂下了 一場(chǎng)約會(huì)，它若五月來，我們便等它到五月；它若七月到， 我們也候它到七月。終于，幾場(chǎng)小雨過后，春姑娘才扭捏著 姿態(tài)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行 動(dòng)。于是，我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春 天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議，請(qǐng) 他們利用周末時(shí)間去赴這場(chǎng)期盼已久的“約會(huì)”。成果是可 喜的：他們與春天合影；給春天拍照；為春天寫詩

4、；幫春天 “畫像”；為春天歌唱 為了讓他們的那顆純真美好的心 可以更加飛揚(yáng)， 我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里。后來聽雪校長(zhǎng)這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出 去，認(rèn)真欣賞著自己的作品。我問了幾個(gè)孩子，哪是你的作 品？孩子們指點(diǎn)的時(shí)候，可自豪了！沒白付出，作為你的學(xué) 生，他們太幸福了！謝謝你！給孩子們帶來一個(gè)多彩的童年！ 還有一位家長(zhǎng)這樣說：“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長(zhǎng)中最重要的階段有您的教誨，真是幸運(yùn)。謝謝！” 一一看，我的“樂之”也換來了許多人的快樂，知 足了！二、教育之事，小細(xì)節(jié)中可見大改變有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開展，更多的時(shí) 候，我們的教育體現(xiàn)在

5、生活中的一些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)孩子們遇 到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛應(yīng)該像一陣清風(fēng)， 一涓細(xì)流，溫潤(rùn)、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂的人生。比如，當(dāng)他們?cè)谟晏炖飦淼綄W(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書桌 里的時(shí)候，我會(huì)寧可占用語文課的課上時(shí)間，也要教會(huì)他們 如何正確地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣；再比如，當(dāng)他 們?cè)跀?shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題， 卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢 問父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚 上唯一的作業(yè)，弓|導(dǎo)他們懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，關(guān)心身邊的人；還 比如，當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)， 雙雙到我這里來“告狀”的時(shí)候， 我會(huì)不急不惱

6、， 露出有些小鄙視的笑或故弄玄 虛地“呸”一聲，讓他們?cè)谛θ堇镌匐p雙抱著跑開，邊跑邊 自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒事啦！”，讓他們懂得與人相 處要包容、豁達(dá)，不要小肚雞腸一年下來，班級(jí)的工作得到了家長(zhǎng)們的全力幫助和配 合，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡(jiǎn)單順利。許多家長(zhǎng)在與我溝通的時(shí)候這樣說： “孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真 的好老師，感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她知識(shí)，更 讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸。” “之前一直擔(dān)心孩子 上學(xué)后的情況，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老 師真的很幸運(yùn)，我替孩子謝謝您。 ”“發(fā)自內(nèi)心地感謝您對(duì) 孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵(lì)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合，爭(zhēng)取 把成績(jī)趕上，您辛苦了?！闭撜Z 中說： “寬則得眾， 信則民任焉， 敏則有功，公則說。 ”這應(yīng)用于治國(guó)的道理同樣也適用于班主任的管理 工作，一個(gè)班主任若能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長(zhǎng)寬厚、守信、勤 敏、公正，就可以得到最有力的支持，讓班主任的工作成為 一件輕松且美好的事！紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落，而等待我們 的是新的挑戰(zhàn)，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張，而是 充斥著期待和幸福。因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ饔谖襾碚f，是體驗(yàn)