2016-2017二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》教案

1、1 / 3人教版二年級數(shù)學(xué)上冊8 的乘法口訣教案教學(xué)目標(biāo)1.知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會運用口訣正確計算。2.通過8的乘法口訣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括等能力。3.結(jié)合編、記、用8的乘法口訣的過程，滲透“聯(lián)系”的觀點，向?qū)W生進行辯 證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)重點知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會運用口訣正確計算。教學(xué)難點通過8的乘法口訣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括等能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.口算下面各題，并說出用哪一句口訣。7X67X22X57X74X75X66X34X52.準(zhǔn)備題：每次加8,把得數(shù)填在空格里。8學(xué)生獨立

2、填寫，集體匯報。教師提問：24是幾個8相加的結(jié)果？40是幾個8相加的結(jié)果？64是幾個8相加 的結(jié)果？讓學(xué)生從1個8是8讀到8個8是64。3.揭題：“求幾個8相加有更簡便的方法嗎？” （編出8的乘法口訣）（板書：8的乘法口訣）二、探究新知 教學(xué)例5:看圖，1行儀仗隊幾個人？2行呢？，,8行呢?1課件演示，學(xué)生列式。2 / 3(1) 演示：展現(xiàn)8個人組成一行隊伍的過程。(2) 提問：8個人組成一行隊伍，就是求幾個8?怎樣列算式？ (8X1二8)(3) 再演示：2行、3行、4行,，8行隊伍，并讓學(xué)生獨立列出2個& 3個8,8個8的乘法算式。(4) 匯報：指名匯報乘法算式及結(jié)果，全班核對。(5) 追問

3、：8X4=32中32是怎么來的？8X7=56中的56呢？2.分組討論，試編口訣。(1)指導(dǎo)：8X1=8表示幾個8?乘法口訣如何編寫？(一八得八)2個8呢？(2) 討論：另外幾句口訣，請同學(xué)們根據(jù)乘法的意義試一試自己編出來，并填 寫在教科書上。(3) 反饋：指名匯報小組討論編寫出的乘法口訣。讓學(xué)生再說一說每句口訣的含義。(配合學(xué)生回答，演示CAI，閃爍相應(yīng)的隊伍、 算式與口訣。)3.尋找規(guī)律，學(xué)記口訣。引導(dǎo)學(xué)生整體觀察8的乘法口訣。(1) 分組討論并思考：有什么辦法可以記住8的乘法口訣？(2) 匯報：讓學(xué)生從不同角度尋求規(guī)律，幫助記憶。重點引導(dǎo)學(xué)生觀察比較相 鄰的兩句口訣之間的關(guān)系，相鄰的兩句口

4、訣的積相差幾？(3) 設(shè)疑：如果六八得多少這句口訣忘了該怎么辦呢？(CAI演示：隱藏“四 十八”。)引導(dǎo)學(xué)生回答，可以想五八四十，5個8加1個8是6個8,40+8=48,也可以 想七八五十六，7個8減1個8是6個8，56-8=48。4.形式多樣，掌握口訣。(1) 讀口訣：全班齊讀，交錯讀，學(xué)生自由讀。(2) 背口訣：師生對口令，同桌對口令，集體拍手背。(3) 把口訣補充完整。二八()()八四十八3 / 35新課小結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。三、鞏固應(yīng)用1“做一做”（螃蟹圖）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，一只螃蟹幾條腿？而后問：兩只螃蟹幾條腿？你是怎么想的？（應(yīng) 用口訣“二八十六”來想。）讓學(xué)生繼續(xù)說出3只、4只,82“做一做”開火車8X18X5學(xué)生匯報時，要求說說用了哪句口訣。3“做一做”的口算題。8X2+88X5+88X3+88X4+8學(xué)生獨立練習(xí)，算完后讓學(xué)生說一說：8X2+8得多少？表示什么意思？（表示2個8加1個8。）實際是算幾個8?其余題目直接讓學(xué)生說說就是算什么？4第81頁的第1題。（轉(zhuǎn)盤游戲）5第81頁的第2題。（看圖列式）四、課堂總結(jié): 這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲