七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)簡(jiǎn)案

1、第一單元春之聲第一課時(shí)一、課題 : 渴望春天二、教學(xué)目標(biāo)：三、教材分析四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒，并有感情的演唱。五、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作七、教學(xué)過(guò)程：（1） 、課前準(zhǔn)備:（2） 、新課導(dǎo)入（3） 、學(xué)唱歌曲1、聆聽渴望春天初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2、 簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦。3、師充滿激情的講述莫扎特晚期的故事4、復(fù)聽歌曲，師：“下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p渴望春天 ，邊聽邊思考以下問(wèn)題：5、師再放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱，并仔細(xì)觀察，找一找，議一議，談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。6、教師彈奏渴望春天，充滿感情的演唱歌曲7、深入介紹

2、莫扎特創(chuàng)作渴望春天時(shí)的情景8、師再放歌曲錄音，最后幫助學(xué)生分析、寫出結(jié)構(gòu)示意圖。9、在教師鋼琴的伴奏下，學(xué)生進(jìn)一步練唱歌曲。10、 在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)擊拍三連音節(jié)奏，讓學(xué)生選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，11、師讓學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？教學(xué)反思第二課時(shí)一、課題： 春節(jié)序曲二、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂(lè)想象力與正確理解音樂(lè)作品的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解感受音樂(lè)的能力。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確感受音樂(lè)的情緒，感受不

3、同節(jié)拍、節(jié)奏、 速度等在樂(lè)曲中的不同表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入階段：聆聽老約翰.施特勞斯的拉德茨基進(jìn)行曲二、發(fā)展階段：1、欣賞春節(jié)序曲（1） 1） 、聆聽全曲，欣賞后談體會(huì)。（2） 2） 、分段欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受理解作品。（3） 3） 、完整欣賞全曲三、拓展階段： 教學(xué)反思第二單元飛翔的翅膀第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小鳥，小鳥二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教唱小鳥，小鳥，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。三、教材分析：四、教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練的演唱歌曲。五、教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。六、教學(xué)過(guò)程：（一 ）：

4、導(dǎo)入：（4） ：感受歌曲：1、學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。2、學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。（5） ：學(xué)習(xí)歌曲：1.節(jié)奏的學(xué)習(xí)：A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）C、按節(jié)奏朗讀歌詞。2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來(lái)唱。5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。7、處理歌曲：（6） 、全班熟練演唱歌曲。（7） 、分男、女生演唱。（8） 、背唱歌曲，跟錄音伴奏

5、唱。（9） 、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育第四課時(shí)一、課題：百鳥朝鳳二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)嗩吶，體驗(yàn)嗩吶的音樂(lè)表現(xiàn)力。2、欣賞百鳥朝鳳能主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作，養(yǎng)成良好的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥類的觀念和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞百鳥朝鳳，認(rèn)識(shí)嗩吶，感受其音樂(lè)表現(xiàn)力。四、教學(xué)難點(diǎn)：在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)音樂(lè)。五、教學(xué)用具：多媒體課件等。六、教學(xué)過(guò)程：（1） 、組織教學(xué)：出示百鳥朝鳳圖，講故事。（2） ：新授課程：1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞百鳥朝鳳的片段，大家猜一猜這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？2、 （出示幻燈片）教師介紹嗩吶（區(qū)別于長(zhǎng)笛）3、音樂(lè)活動(dòng)

6、：師播放音樂(lè)，學(xué)生分組活動(dòng)4、教師介紹樂(lè)曲的背景5、下面我們就來(lái)逐段的欣賞樂(lè)曲百鳥朝鳳6、思考：這首樂(lè)曲名叫百鳥朝鳳 “百”、 “朝”是什么意思？你還能給樂(lè)曲取出另外的名字來(lái)嗎？（3） 、小結(jié)：同學(xué)們，每首樂(lè)曲呈現(xiàn)的方式可能不同，但有一點(diǎn)是相同的，音樂(lè)都是表達(dá)人類真實(shí)感情的，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)作品。教學(xué)反思：第三單元八音之樂(lè)第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器。2、音樂(lè)故事：楚漢相爭(zhēng)。3、音樂(lè)欣賞：姑蘇行光明行十六版。二、教學(xué)目標(biāo)：1、介紹八音樂(lè)器，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)中國(guó)民間樂(lè)器。2、通過(guò)音樂(lè)與古石像結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲十面埋伏的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征

7、。3、通過(guò)欣賞姑蘇行光明行十六版來(lái)了解中國(guó)民間器樂(lè)曲的演奏形式、風(fēng)格特征。三、教學(xué)過(guò)程：1、結(jié)合樂(lè)器圖向?qū)W生介紹中國(guó)的八音樂(lè)器分類法，并舉例說(shuō)明。2、讓學(xué)生聽賞十面埋伏，并用語(yǔ)言描繪出這首樂(lè)曲的內(nèi)容、情緒。之后可由教師進(jìn)行補(bǔ)充，完整地?cái)⑹觥俺h相爭(zhēng)”的故事。再次請(qǐng)學(xué)生帶著故事仔細(xì)聆聽一遍。（播放 VCD ）3、欣賞姑蘇行光明行。4、欣賞弦樂(lè)合奏十六版。四、小結(jié)：為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的音樂(lè)文化，并把它推向世界，許多偉大的而我音樂(lè)人在努力，許多我們的同齡朋友，比如那些學(xué)習(xí)民樂(lè)的同學(xué)也在努力。們呢？就奉獻(xiàn)一份熱愛(ài)吧！第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解并學(xué)打鑼鼓經(jīng)。2、音樂(lè)表演：合著戲曲打擊樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表

8、演。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解打擊樂(lè)以及打擊樂(lè)在民間音樂(lè)中的重要地位，感受戲曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。三、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)大鑼、堂鼓、小鑼、大镲、梆子、小镲的演奏方式。2、解釋鑼鼓經(jīng)，并舉例說(shuō)明。（ 、學(xué)打鑼鼓經(jīng)沖頭急急風(fēng)。（ 1）可先讓學(xué)生唱出這兩首鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏直至熟練。（ 2）讓學(xué)生分別練習(xí)鼓、梆、大鑼、小鑼、小镲的節(jié)奏制止熟練。（ 3）讓學(xué)生合練。（ 4）也可讓學(xué)生互換樂(lè)器，以使學(xué)生熟悉各種樂(lè)器的演奏方法。（ 、音樂(lè)表演：（ 1）問(wèn)：戲曲的角色有哪幾種？它們分別具有哪幾種特征？戲曲的表演應(yīng)注意哪些方面？（ 2）讓學(xué)生觀看戲曲節(jié)目，請(qǐng)學(xué)生留意演員的造型、角色以及表演。

9、（ 3）請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。（4）將全體學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生表演戲曲中“聲、旦、凈、丑”四中行當(dāng)， 一組學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。打擊樂(lè)的節(jié)奏可由教師設(shè)計(jì)，也可由學(xué)生設(shè)計(jì)。在表演時(shí)，兩組的學(xué)生可以對(duì)換表演。表演后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的表現(xiàn)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并互相交流感受，提出改進(jìn)的意見。小結(jié)： 通過(guò)學(xué)習(xí)鑼鼓經(jīng)，進(jìn)一步了解打擊樂(lè)以及打擊樂(lè)在民間音樂(lè)中的重要地位，感受戲曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。教學(xué)反思 ：第四單元神州音韻（二）第七課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)學(xué)唱歌曲鳳陽(yáng)花鼓，讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂(lè)和文化。2、能夠用圓潤(rùn)而富

10、有彈性的聲音演唱歌曲，并通過(guò)表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。二、教材分析三、教學(xué)重點(diǎn)：在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用表演、打擊樂(lè)器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠用連貫的聲音演唱歌詞部分，尤其是能夠唱好一字多音處；用富有彈性的聲音演唱歌曲的襯詞部分。六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生聽鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)進(jìn)教室。2、導(dǎo)入新課，揭示課題鳳陽(yáng)花鼓。3、觀看視頻：介紹鳳陽(yáng)花鼓的短片。（二）學(xué)習(xí)歌曲。1、聆聽歌曲范唱。2、用模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分。（ 1）教師提問(wèn)：鼓敲擊會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（ 2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部

11、分。3、填唱歌詞，解決歌曲中的難點(diǎn)。（1）跟著鋼琴，慢速地填唱歌詞。（2）解決歌曲的難點(diǎn)部分。（3）用原速演唱歌詞部分。（4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。4、學(xué)生學(xué)唱襯詞部分。5、學(xué)生合著伴奏完整地演唱歌曲。6、進(jìn)行歌曲處理。（三）表演歌曲。（四）拓展延伸。教學(xué)反思第八課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容:1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器。2、音樂(lè)故事：楚漢相爭(zhēng)。3、音樂(lè)欣賞：姑蘇行光明行十六版。二、教學(xué)目標(biāo)：1、介紹八音樂(lè)器，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)中國(guó)民間樂(lè)器。2、通過(guò)音樂(lè)與古石像結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲十面埋伏的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征。3、通過(guò)欣賞姑蘇行光明行十六版來(lái)了解中國(guó)民間器

12、樂(lè)曲的演奏形式、風(fēng)格特征。三、教學(xué)過(guò)程：1、結(jié)合樂(lè)器圖向?qū)W生介紹中國(guó)的八音樂(lè)器分類法，并舉例說(shuō)明。2、讓學(xué)生聽賞十面埋伏，并用語(yǔ)言描繪出這首樂(lè)曲的內(nèi)容、情緒3、欣賞姑蘇行光明行o -4、欣賞弦樂(lè)合奏十六版。小結(jié)：為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的音樂(lè)文化，并把它推向世界，許多偉大的音樂(lè)人在努力，許多我們的同齡朋友，比如那些學(xué)習(xí)民樂(lè)的同學(xué)也在努力。而我們 呢？就奉獻(xiàn)一份熱愛(ài)吧!教學(xué)反思：第九課時(shí)一、教材分析:歌曲 斑鳩調(diào)是江西安遠(yuǎn)的民間小調(diào),也是當(dāng)?shù)毓?jié)日歌舞活動(dòng)中的一種傳統(tǒng)“燈歌” 。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)唱斑鳩調(diào)，使學(xué)生了解“燈歌”這種歌舞形式，感受、體驗(yàn)江西燈歌的音樂(lè)風(fēng)格、特征。2、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性

13、的聲音、愉快活潑的情緒演唱歌曲斑鳩調(diào)。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)江西民歌“燈歌”的音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)：音程大跳的演唱技能五、教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入2、 感受江西民歌3、 學(xué)唱江西民歌4、 教師范唱斑鳩調(diào)要求：學(xué)生把動(dòng)物叫聲隨音樂(lè)唱出來(lái)，并思考這首歌曲有什么特點(diǎn)5、 提煉歌曲特征（1） 學(xué)生自由分組互相演唱歌曲并討論、交流歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱形式、歌詞等有什么特點(diǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：旋律特點(diǎn)：由一個(gè)樂(lè)句重復(fù)發(fā)展變化為三個(gè)樂(lè)句音樂(lè)知識(shí)：下滑音歌詞：運(yùn)用方言及襯詞（3） 師做補(bǔ)充6、 學(xué)生唱唱斑鳩調(diào)第一段（教師傾聽，7、 發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱難點(diǎn)）8、 解決演唱難點(diǎn)9、 學(xué)生對(duì)答式完整演唱歌曲斑鳩調(diào)分

14、組對(duì)唱、男女聲對(duì)唱10、 講授“燈歌”知識(shí)課堂小結(jié)教學(xué)反思：第五單元環(huán)球之旅（二）歐洲與大洋洲第十課一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲桑塔.露琪亞二、教材分析：三、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò) 桑塔.露琪亞的欣賞和演唱，讓學(xué)生充分體味這首意大利民歌將節(jié)奏、旋律、曲式、力度等音樂(lè)要素和諧統(tǒng)一之美2、能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱桑塔.露琪亞，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：旋律中出現(xiàn)的變化音以及高音能夠準(zhǔn)確演唱。五、教具準(zhǔn)備六、教學(xué)過(guò)程：（1） 、情景導(dǎo)入。（2） 、老師范唱、（學(xué)生對(duì)照歌詞，感受歌曲描繪了哪些內(nèi)容？）（描繪出海面上寧?kù)o的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。（3） 、初步感受，學(xué)唱新歌。1、出示旋律，用以

15、下旋律哼唱出自己的感受。2、學(xué)唱第一樂(lè)段。隨琴哼唱第一樂(lè)段，體味樂(lè)段中有幾個(gè)起伏？用手邊劃旋律線邊哼唱體會(huì)旋律起伏所形成的蕩漾感。聽辨兩種旋律有什么不同？3、學(xué)唱第二樂(lè)段。隨琴聲視唱樂(lè)譜，注意抓住第二樂(lè)段的特點(diǎn)：高，強(qiáng)。邊哼唱邊用手劃出旋律線的起伏，想一想與第一樂(lè)段起伏的方向有什么不同？6、完整演唱。在第2 樂(lè)段時(shí)邊唱邊表演船夫招徠游客的動(dòng)作。（四 ）、小結(jié)第十一課一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞孤獨(dú)的牧羊人、歌曲學(xué)唱剪羊毛二、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽孤獨(dú)的牧羊人，感受音樂(lè)的輕松愉快，模擬襯詞的演唱，感受用真假聲結(jié)合演唱襯詞時(shí)表現(xiàn)的多聲部、幽默、輕松的感覺(jué)。2、初步學(xué)會(huì)剪羊毛這首歌曲，在身勢(shì)伴奏中感受歌曲的歡快和

16、喜悅，能初步用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏，能準(zhǔn)確地演唱和表現(xiàn)。嘗試用口風(fēng)琴為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏，在合作中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和美好。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、 在聆聽和學(xué)唱過(guò)程中享受音樂(lè)的快樂(lè)，體驗(yàn)互動(dòng)參與的趣味和有效性。2、 附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)和準(zhǔn)確表現(xiàn)；四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽孤獨(dú)的牧羊人的伴奏進(jìn)教室，在座位上做好二、新課教學(xué)：（1） 、聆聽孤獨(dú)的牧羊人（2） 、學(xué)唱剪羊毛2、試唱第一樂(lè)段旋律，附點(diǎn)比較多，看看同學(xué)們能不能抓住他們的尾巴。3、哪一句唱起來(lái)有困難？“217654321171”想一條下行的音階，馬上又把尾巴甩上去了，用手勢(shì)來(lái)帶一帶。4、唱一唱歌詞，不足之處及時(shí)改

17、正5、第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)，以聽唱為主，演唱聲音的指導(dǎo)。6、完整連唱，情感上的激發(fā)。教學(xué)反思：第六單元銀屏之歌第十二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:二、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱雪絨花。2、 通過(guò)欣賞電影音樂(lè)之聲插曲， 感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂(lè)視野。三、教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲雪絨花四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴，碰鈴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)，欣賞Do-Re-Mi三、介紹歌曲四、學(xué)唱雪絨花1、學(xué)歌詞2、學(xué)歌譜3、鞏固旋律4、唱歌五、歌曲處理八、總結(jié)第十三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：悍牛與牧童二、教學(xué)目標(biāo):【 知識(shí)目標(biāo)】能主動(dòng)思考音樂(lè)在電影藝術(shù)中的作用，其樂(lè)于和參與電影音

18、樂(lè)在影視中的作用和特點(diǎn)?！灸芰ε囵B(yǎng)】聆聽悍牛與牧童這首電影樂(lè)曲。能體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)并用自己的語(yǔ)言解釋音樂(lè)所傳達(dá)的情感信息?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解電影音樂(lè)的主題思想，在樂(lè)曲中運(yùn)用了人的聲音和樂(lè)器混合在一起的效果，讓學(xué)生體會(huì)其樂(lè)曲的風(fēng)格特征。四、教學(xué)難點(diǎn):樂(lè)曲的背景簡(jiǎn)介、分析音樂(lè)在電影中的作用。五、教具:多媒體六、教法：教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入（一）播放動(dòng)畫片悍牛與牧童的音樂(lè)1、音樂(lè)中聽到了什么聲音？2、根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解選配畫面。3、為什么這樣安排？音樂(lè)所表現(xiàn)的是什么情景？4、為什么牧童會(huì)馴服了牛，說(shuō)明什么道理呢？課堂小結(jié)：通過(guò)欣賞，電影音樂(lè)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，希望同學(xué)們

19、在課下多學(xué)習(xí)一些電影音樂(lè)，在以后的時(shí)間里再來(lái)探討。教學(xué)反思：第十四課時(shí)一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞并演唱歌曲你是這樣的人。欣賞表現(xiàn)總理的詩(shī)、歌、畫和攝影作品。2、教學(xué)目標(biāo)（1） 、 能飽含深情地演唱歌曲你是這樣的人，嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。（ 2）感受詩(shī)、歌、畫、攝影等藝術(shù)作品，是如何塑造總理的光輝形象、表現(xiàn)人們對(duì)總理的深厚情感。體會(huì)音樂(lè)及相關(guān)的詩(shī)歌、美術(shù)、 攝影作品塑造任務(wù)形象的特點(diǎn)。（ 3）能對(duì)表現(xiàn)革命領(lǐng)袖和英雄人物的音樂(lè)感興趣，從中感受老一輩革命家的革命情懷和為革命無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感受人民對(duì)總理的熱愛(ài)、崇敬之情。3、教材分析：4、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受歌曲的藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能包含深情地演唱。體會(huì)音樂(lè)及相關(guān)的詩(shī)歌、美術(shù)、攝影作品塑造任務(wù)形象的特點(diǎn)。5、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)講故事、欣賞、體驗(yàn)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情并能有感情地演唱，二、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境感受音樂(lè)）（二）新課：學(xué)習(xí)你是這樣的人3、 、多媒體播放百年恩來(lái)主題曲片段。4、 學(xué)