一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

1、陜師大錦繡天下小學(xué)2016-2017學(xué)年第 二學(xué)期 書(shū)法 學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃1 年級(jí)1-7班任課教師白龍學(xué)T青分析 （主要包括學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、期末質(zhì)量檢測(cè)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）大多數(shù)學(xué)生在低年級(jí)基本掌握了鉛筆字書(shū)寫(xiě)基本知識(shí)、要求和方法。也有個(gè)別學(xué)生對(duì)生字 的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好，寫(xiě)出的字不勻稱，缺少美感。筆字在的書(shū)寫(xiě)可以在書(shū)寫(xiě)鉛筆字的基礎(chǔ) 上引導(dǎo)學(xué)生自得自悟，通過(guò)自己的觀察、探究，從而發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)在規(guī)律。教材分析 （本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和知識(shí)的銜接）本冊(cè)寫(xiě)字教材的內(nèi)容安排與學(xué)生在識(shí)寫(xiě)生字的同時(shí)，借助本冊(cè)寫(xiě)字教材，既可以鞏固學(xué)生 識(shí)記生字的成果，又可以掌握基本筆畫(huà)、

2、筆順、運(yùn)筆、結(jié)字規(guī)則，體現(xiàn)了識(shí)字、寫(xiě)字與閱讀教 學(xué)的結(jié)合。學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （本冊(cè)教學(xué)所要達(dá)到的主要教學(xué)目標(biāo)）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。能用硬筆熟練的書(shū) 寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并且有一定的速度。能用毛筆規(guī)范、正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字，問(wèn)架 結(jié)構(gòu)合理。會(huì)觀察范字及評(píng)價(jià)書(shū)法作品，初步了解不同字的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠結(jié)構(gòu)合理， 筆畫(huà)正確，具有在臨帖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的作品的意識(shí)。教改和提高課堂效益以及提升教學(xué)質(zhì)量的具體策略自隨著課程改革的不斷深入，教育界越來(lái)越呼喚符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的高效率課堂教學(xué)。什 么是高效率的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在有限的時(shí)間里使學(xué)生獲取更多的知識(shí)，技能得

3、到充分訓(xùn)練， 還能學(xué)到一定的方法，情感態(tài)度價(jià)值觀得到更好的培養(yǎng)。一句話，就是使學(xué)生獲得更大更快的 發(fā)展。課改之前，由于過(guò)于關(guān)注知識(shí)與技能，學(xué)生只有被動(dòng)接受，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)沒(méi)有得到 應(yīng)有的重視，效率只是體現(xiàn)在知識(shí)的量上，沒(méi)有促進(jìn)人的全面、和諧發(fā)展；課改之后，提倡新的方式，但不少教師又進(jìn)入了形式主義的誤區(qū)，為了有效地解決以上存在的問(wèn)題，供同仁商 榷。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期（具體時(shí) 間）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)備注19.11.止確的坐姿129.52.正確的執(zhí)筆方法139.123.認(rèn)識(shí)田宇格和筆回名稱149.194.筆順規(guī)則講解159.265.點(diǎn)1610.106.書(shū)法家的故事11710.177.橫1810

4、.248.豎1911.79.撇11011.1810.豎鉤的書(shū)寫(xiě)11111.2611.書(shū)法家的故事211212.812.臥鉤的書(shū)寫(xiě)11312.1513.豎彎的書(shū)寫(xiě)11412.2614.橫折的書(shū)寫(xiě)11512.1515.橫撇的書(shū)寫(xiě)1162017.1.517181920-34 -陜師大錦繡天下小學(xué)集體備課分工一覽表學(xué)年第學(xué)期備課組:周次備課內(nèi)容主備人第幾單元具體備課內(nèi)容的名稱111.正確的坐姿212.正確的執(zhí)筆方法313.認(rèn)識(shí)田宇格和筆回名稱414.筆順規(guī)則講解515.點(diǎn)616.書(shū)法家的故事1727.橫828.豎929.撇10210.豎鉤的書(shū)寫(xiě)11211.書(shū)法家的故事212312.臥鉤的書(shū)寫(xiě)13313

5、.豎彎的書(shū)寫(xiě)14314.橫折的書(shū)寫(xiě)15315.橫撇的書(shū)寫(xiě)1 年級(jí)書(shū)法學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案單元單元教材分析1 .繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)、寫(xiě)漢字興趣，初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。2 . 了解漢字幾種簡(jiǎn)單的造字方法，如：象形、會(huì)意和形聲字，初步了解漢字 的演變發(fā)展過(guò)程。3 .掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆（HB/B）寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。4 .繼續(xù)認(rèn)真觀察田字格中的漢字字形，注意筆畫(huà)、筆順以及每一筆在田字格 中的位置，培養(yǎng)認(rèn)字識(shí)帖能力。5 .掌握鉛筆的正確書(shū)寫(xiě)方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。用鉛筆描、仿、臨摹正楷字，鉛筆書(shū)寫(xiě)有一定速度。6 .在認(rèn)識(shí)常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)

6、上，逐步掌握其書(shū)寫(xiě)方法。初步了解漢字 的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能通過(guò)觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的一些簡(jiǎn)單規(guī)律。7 .學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。學(xué)會(huì)正確使用和保管 寫(xiě)字用具。單元教學(xué)目標(biāo)1 .保持正確寫(xiě)字姿勢(shì)，加強(qiáng)握筆姿勢(shì)和坐姿的訓(xùn)練：身體要坐端正，頭放正、身坐直，兩足平放與肩同寬，兩臂自然展開(kāi)，并注意做到“三個(gè)一”（一拳、一尺、一寸），即寫(xiě)字時(shí)，胸離桌沿約一拳，手離筆尖約一寸，眼 離書(shū)本約一尺。2 .繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用 的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。3 .書(shū)寫(xiě)比較熟練，達(dá)到一定的速度，每分鐘能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)10個(gè)以上漢 字。4

7、.薄本封面干凈，頁(yè)角不卷邊。正確使用鉛筆（鉛筆只能一頭削尖） 和橡皮，愛(ài)惜寫(xiě)字工具。課時(shí)安排5 課時(shí)單元第一單元課題1.正確的坐姿主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)2 .能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)3 .培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。4 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入新課1 .請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2 .說(shuō)說(shuō)自己的感受。3 .師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌 握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆

8、方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì) 4.板書(shū)課題，第一課：止確的坐姿二、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1 .出不止確的寫(xiě)子姿勢(shì)圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。2 .全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“五、六、七、八”老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)四、課間活動(dòng)手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。五、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)六、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 正確，才做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.止確的坐姿“五、六、七、八”教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一

9、單元課題2.正確的執(zhí)筆方法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .掌握鉛筆的正確的執(zhí)筆方法。2 .能用正確的正確的執(zhí)筆方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。4 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握鉛筆的正確的執(zhí)筆方法教學(xué)難點(diǎn)能用正確的正確的執(zhí)筆方法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入新課1 .請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2 .說(shuō)說(shuō)自己的感受。3 .師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌 握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第二課，正確的執(zhí)筆方 法4 .板書(shū)課題，第二課，正確的執(zhí)筆

10、方法 二、正確的執(zhí)筆方法1 .出示正確的正確的執(zhí)筆方法圖。2 .老師講解執(zhí)筆方法3 .老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。4.全班學(xué)生練習(xí)正確的執(zhí)筆方法，師巡視糾正不良執(zhí)筆方法。三、用正確的執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“五、六、七、八”老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)執(zhí)筆方法四、課間活動(dòng)手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。五、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。六、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 正確，才做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良 好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)2.正確的執(zhí)筆方法“五、六、七、八”教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題3.認(rèn)識(shí)田宇格和筆畫(huà)

11、名稱主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；認(rèn)識(shí)田字格和筆畫(huà)名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)字 習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)田宇格和筆回名稱。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)米字格和筆回名稱。教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一次備課（手寫(xiě)）一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置、坐姿、站姿。三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，看看兩條公路組成一 個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同 學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：田宇格（后半部分待講到 時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.左上格、坐下格；3. 右上格、右

12、下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名 稱。老師出示 人”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的 名稱（橫畫(huà)和挑畫(huà)應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后 可進(jìn)行比賽。四、總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要 求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫(xiě)得自然。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴 以音樂(lè)。老師巡視行問(wèn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫(xiě)字。3.認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱板書(shū)設(shè)計(jì)1

13、.點(diǎn)2橫3.豎4.鉤5.挑6撇7.短撇8捺教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題4.認(rèn)識(shí)獨(dú)體字主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練。2、掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。3、止確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。4、學(xué)習(xí)筆回多和筆畫(huà)少的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)端 正。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的特點(diǎn)并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、復(fù)習(xí)橫、豎等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么 字？怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后 面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一

14、步研究一下怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字。板書(shū)：獨(dú)體字 二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1 .介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要 正，字形要端正。2 .出示漢字：正、出、亞、互、生、止 、月、四、身、血、耳、也3 .請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正長(zhǎng)短橫的變化間距均等布白勻稱4 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。三、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)4.認(rèn)識(shí)獨(dú)體字正、出、亞、互、生、止 、 月、四、身、血、耳、也教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題5

15、.點(diǎn)的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。2 .止確、規(guī)范地書(shū)與含有點(diǎn)筆圓的漢字。教學(xué)重點(diǎn)掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法1 .師邊講解邊示范：輕輕起筆，向右下稍移，輕按收筆。2 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆回。三、書(shū)寫(xiě)漢字1 .出示漢字：六、點(diǎn)、立、小、火2 .請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 筆順規(guī)則：從上到下3 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4 才代描，寫(xiě)一寫(xiě)立、點(diǎn)、小、火5 .比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。五、想一想寫(xiě)“點(diǎn)

16、”后二個(gè)步驟，你能說(shuō)出來(lái)嗎？六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn)的寫(xiě)法六、點(diǎn)、立、小、火教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題6.書(shū)法家的故事主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）王羲之潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書(shū)法。他的書(shū) 法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫(xiě)字曲在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前?的喜愛(ài)和夸獎(jiǎng)。王羲之在 11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆 說(shuō)。他按照筆說(shuō)中所講的方法，天天起早摸黑地寫(xiě)呀，練呀， 簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，看看自己寫(xiě)的字，與以前寫(xiě)的比較， 果然有些變化。f 他的老師衛(wèi)夫人看了

17、后吃了一驚，對(duì)人說(shuō)：“這 孩子一定是看到書(shū)法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水 平了，照這樣發(fā)醫(yī)下去，這孩子將來(lái)在書(shū)法方面的成就f會(huì)淹沒(méi)我 的名聲的?！蓖豸酥](méi)有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨 帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯， 書(shū)童送來(lái)了他最愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不 抬，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專心致志地看帖、寫(xiě)字。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦 法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)羲之手 里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來(lái)羲之 在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫(xiě)才 好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜

18、泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來(lái)。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽(tīng)到母親的笑聲他還說(shuō)：“今天 的蒜泥可其香??！”王羲之堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日，勤學(xué)苦練，臨帖不 輟，練就了很扎實(shí)的功夫，這為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道 路。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題7.橫的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生掌握橫這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。2 .寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中橫的 寫(xiě)法。3 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4 .繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)重點(diǎn)掌握橫的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)掌握

19、橫的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入新課1 .今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2 .帥范寫(xiě)：一、二3 .學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4 .思考：橫的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5 .揭題，板書(shū)課題二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。（一）1 .師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。2 .指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3 .全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1 .指名板演：評(píng)議2 .全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。1 .指名讀：一、二、三。2 .引導(dǎo)觀察占格。3 .生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議

20、。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。1 .教師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。2 .指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，體會(huì)“田宇格”在學(xué)習(xí)寫(xiě)字中的 作用。3 ,全班練習(xí)寫(xiě)三遍“一”、“二”、“十”、“三”。五、布置作業(yè)4 7頁(yè)語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)7.橫的寫(xiě)法». 、*- 、 .、 .、教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題8.豎畫(huà)的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生掌握豎這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。2 .寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中豎的 寫(xiě)法。3 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4 .繼續(xù)培養(yǎng)良好的

21、握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)掌握豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入新課1 .今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2 .師范寫(xiě)：工、土3 .學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4 .思考：豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5 .揭題，板書(shū)課題二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“ 1 ”。（一）1 .師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。2 .指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向要指出。3 .全班練習(xí)寫(xiě)六個(gè)“ 1 ”。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。1 .指名板演：評(píng)議；2 .全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。三、

22、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。1 .指名讀：十、士、土、干、上、王、工、止、正、耳。2 .引導(dǎo)觀察占格。3 .生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。四、布置作業(yè)第10頁(yè)語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)8.豎回的寫(xiě)法十、土、土、干、上、王、工、止、正、耳。教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題9.撇畫(huà)的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。2 .寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的 寫(xiě)法。3 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4 .繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)重點(diǎn)掌握撇畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)掌握

23、畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入新課1 .上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。2 .出示“ J ”，同學(xué)認(rèn)讀。3 .師范寫(xiě)“ J ”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4 .揭示課題，板書(shū)課題二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1 .老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的/、同。注意：行筆方法不同。2 .指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí) 字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。3 .全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字1 .指名讀“開(kāi)、在、廣、開(kāi)、?！钡群衅伯?huà)的生字。2 .引導(dǎo)觀察“開(kāi)、在、廣、開(kāi)、?！蔽鍌€(gè)字中撇的寫(xiě)法。3 .指導(dǎo)在田宇格中

24、書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4 .總結(jié)：行筆方法/、同，形成各種撇。5 .全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字四、想一想“升”字后兩撇，這兩撇撇出的方向相同嗎？五、小結(jié)六、布置作業(yè)第13頁(yè)語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)9.撇畫(huà)的寫(xiě)法升、在、廣、開(kāi)、牛教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題10.豎鉤的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)1 .掌握豎鉤的寫(xiě)法；2 .正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎鉤的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)掌握豎鉤的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、復(fù)習(xí)點(diǎn)、提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法1 .師邊講解邊示范：輕按起筆，向下行筆到豎畫(huà)末端

25、，按筆后向左上鉤出收筆，鉤株 不要尖長(zhǎng)。2 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1 .出示漢字：村、水、才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、樹(shù)2 .請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？3 .學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4 .描一描，寫(xiě)一寫(xiě)才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、樹(shù)四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。五、想一想六、布置作業(yè)第28頁(yè)語(yǔ)文字曰同步讀寫(xiě)10.豎鉤的寫(xiě)法板書(shū)設(shè)計(jì)村、水、才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、樹(shù)教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題11書(shū)法家的故事主備教師使用教師上課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）子換父字王羲之和壬獻(xiàn)之父子都是著

26、名的大書(shū)法家。父與子之間有這么一 個(gè)小故事。有一次，王羲之啟事去京城，臨走時(shí)在家中的墻壁上題了 幾個(gè)字。士獻(xiàn)之也受好寫(xiě)字，他偷偷地把父親題的字擦掉，照原樣題 寫(xiě)上自己的字。士獻(xiàn)之寫(xiě)好后，仔細(xì)端詳了一番，自以為寫(xiě)得不錯(cuò)， 能夠以假亂真了。王羲之回到家中，看到墻壁上的字，仍舊以為是自 己原先題的字，很不滿意，不覺(jué)嘆氣說(shuō)：“我離家時(shí)真是喝得大醉 了?！比色I(xiàn)之聽(tīng)了，內(nèi)心非常慚愧。從此，他更加認(rèn)真刻苦地練字也 成了一個(gè)與父樣齊名的書(shū)法家。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題11.臥鉤的書(shū)寫(xiě)主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較

27、、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本葦國(guó)“臥鉤”教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫(xiě)得

28、像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫(huà)由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行 筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示：筆畫(huà)起筆收筆%5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。單元第一單元課題12.豎彎的寫(xiě)法.主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)與基本筆回“豎彎”教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)與基本筆回“豎彎”教

29、學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆回名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題13.橫折的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

30、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆回,橫折”教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆回,橫折”教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、寫(xiě)字書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一次備課（手寫(xiě)）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要 平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成尖角”,也不能頓筆過(guò)大，形成 兩個(gè)角”。圖示：起顰今-5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。1、出示范字。橫折：-B-l叱|2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)13.橫折的寫(xiě)法HI州|教學(xué)反思（手寫(xiě)）單元第一單元課題15.橫撇的寫(xiě)法主備教師使用教師上課班級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、