民族樂器中的打擊樂器——民族管弦樂隊(duì)

1、課題第5課 民族樂器中的打擊樂器民族管弦樂隊(duì)第1課時(shí)執(zhí)教黃筱彥教學(xué)目標(biāo)1介紹我國民族樂器中的打擊樂器，了解打擊樂器的分類、形狀、音色和演奏方法，通過欣賞極具民族打擊樂器特色的清鑼鼓樂鴨子拌嘴來引發(fā)學(xué)生對(duì)民族打擊樂器的好奇心，領(lǐng)會(huì)民族打擊樂器的特點(diǎn)，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中感知各種民族打擊樂器的音響效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣。2學(xué)習(xí)民族管樂隊(duì)的知識(shí)，了解民族管樂隊(duì)的組成形式，對(duì)所學(xué)的民族樂器的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族打擊樂器，并能辨別其聲音。教學(xué)準(zhǔn)備樂曲鴨子拌嘴的圖形譜教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1導(dǎo)入提示：我們以前學(xué)過中國民族樂器中的拉弦樂器，吹奏樂器，彈撥樂器，剛才聽到

2、的樂器是屬于那一類呢？聽一段民族打擊樂器的音樂進(jìn)入課室。生：打擊類揭示課題2對(duì)打擊樂器分類1提示：我們見過，知道的打擊樂器有哪些呢？它們是怎樣演奏的呢?2我們今天來學(xué)習(xí)的是打擊樂器，請(qǐng)同學(xué)們先看一段打擊樂器的片段，介紹打擊樂器提示：通過剛才的觀看，按其音質(zhì)可以分成幾類呢？2竹木類：3皮革類：4石頭類1弦樂器，用弓和弦拉奏的，如二胡、中何、高胡、板胡、京胡、低胡；彈撥樂器，用手指彈奏的，如琵琶、中軟、月琴、柳琴、箏、古琴等。2觀看片斷辨別樂器聲音。金屬類、竹木類、皮革類、石頭類。根據(jù)同學(xué)的課外收集資料講講你的認(rèn)識(shí)。 梆子：由兩根長度相同、粗細(xì)不等的硬木組成。擊奏時(shí)，兩手各執(zhí)一根，互擊發(fā)音。音響脆

3、而堅(jiān)實(shí)，常用來有規(guī)律地巧計(jì)強(qiáng)拍。是河北、河南、山東一帶梆子戲等音樂伴奏的重要打擊樂器。 木魚：木魚形似魚頭，木制，大小規(guī)格不一。大者發(fā)音較低，小者發(fā)音較高。單個(gè)使用，無固定音高，若多個(gè)配套使用，高音多按五或七聲音階排列。木魚以小木槌敲擊發(fā)音，音色空洞，聲音短促，是節(jié)奏性樂器。一般情況下，多配合輕快、活潑的曲調(diào)運(yùn)用，亦可模仿馬蹄聲。響板：用紫檀木伴制作。一副二塊（其中一塊由二片木板合成），無固定音高。左手持板，以兩板下端相碰而發(fā)音。常在樂曲小節(jié)的強(qiáng)拍上敲擊。響板發(fā)音短促，聲音結(jié)實(shí)，多用于戲曲音樂和樂器合奏。是節(jié)奏性樂器。大鼓：又稱堂鼓。鼓框木制，兩面蒙皮。大鼓沒有固定音高。用雙槌交替擊奏，也可用

4、單槌擊奏，打出各種節(jié)奏花樣。大鼓的鼓面比較大，捶期不同部位會(huì)產(chǎn)生不同音色。大鼓是節(jié)奏性樂器，起到加強(qiáng)樂隊(duì)低音的作用。大鼓的力度變化較大，可有pppfffppp的力度變化，還可以獨(dú)奏或作為效果樂器使用，如模仿雷聲、炮聲。小鼓：又稱京堂鼓或戰(zhàn)鼓。構(gòu)造與大鼓相同，只是體積小，無固定音高。小鼓奏法與答案鼓基本相同，但由于體積較小，音色變化不如大鼓明顯，它適用于演奏較密集的音型。小鼓擊音比大鼓高，聲音較結(jié)實(shí)，余音較短。排鼓：屬于打擊樂器。根據(jù)民間常用的中型堂鼓和腰鼓改革而成。一般由四至六個(gè)鼓從小依次排列組成。鼓身木制，兩面蒙皮。各鼓均可翻轉(zhuǎn)演奏，并有調(diào)音裝置，可調(diào)節(jié)音高。調(diào)音幅度可達(dá)到四至五度，曾寬了音

5、域，豐富了音色，常演奏熱烈、歡快的樂曲，多用于大型民族樂器合奏或獨(dú)奏片斷。編磬：古代石制打擊樂器。歷史悠久，各時(shí)代形狀大小不一，一般為人字形、魚形、長條形等，多以石頭或玉雕成，多枚組成的編磬。以木槌擊奏發(fā)音，音色清亮悅耳。磬最早用于樂舞活動(dòng)。現(xiàn)多用于重奏或者合奏。如：大鑼、云鑼、鈸、釵、梆子、木魚、大鼓、排鼓、板鼓、編鐘、磬等。使學(xué)生直接從圖像上獲得打擊樂器的聲音與外形。鑼：銅制，形如圓盤，大都在邊上穿孔，系繩，手提或懸于木架，用椎擊奏發(fā)音。大鑼音量極大，發(fā)音莊嚴(yán)低沉；小鑼則發(fā)音強(qiáng)烈，音色明快。鑼一般無固定音高。一般用于樂器合奏或戲曲伴奏。鈸：大鈸又叫大镲，圓形，中間突起，銅制。兩面一對(duì)。大鈸

6、無固定音高。鈸的演奏技巧主要有：a、雙擊。兩面同時(shí)碰擊，使音自然延續(xù)，發(fā)聲響亮；b、磨擊；c、悶擊。擊后立即將兩面鈸片貼在胸前，使聲音不能延續(xù)，發(fā)音短促而悶；d、單擊。用鼓椎敲擊一面鈸，發(fā)音響亮。大鈸聲音宏亮，多用于合奏和戲曲、歌舞的伴奏。小鈸形狀與鈸相同，略小，無固定音高。小鈸音色清脆、明亮、宜表現(xiàn)歡快熱鬧的場(chǎng)面。在鑼鼓合奏中，小鈸常打各種花點(diǎn)，為大鈸作陪襯，并且起調(diào)和大鑼與小鑼音色的作用，常與小鼓配合奏。鈴：即碰玲又叫碰鐘，銅制，兩個(gè)一副。碰擊發(fā)音，音色清脆、明亮。常用于擊拍，適于優(yōu)雅的樂曲，也多用于樂器合奏或戲曲、歌舞伴奏。編鐘：古代打擊樂器，歷史久遠(yuǎn)。商代以來的鐘為銅制。編鐘是把一系列

7、的鐘掛在木架上而組成。如湖北曾侯乙墓出土的編鐘多達(dá)64枚，分三層懸掛。一套鐘具備十二個(gè)半音。秦代以后的鐘多呈圓形，演奏時(shí)以椎擊發(fā)音，低音鐘聲宏亮、莊嚴(yán)，高音鐘則明亮、清澈。3完成表格名稱形狀演奏方法音色特點(diǎn)用途鑼鈸碰鐘編鐘梆子木魚響板4清鑼鼓樂鴨子拌嘴1提示：我們聽下面的音樂，聽一下可以用什么圖形或線條表示你聽到的感覺？（聽引子部分）聽完讓學(xué)生出來黑板畫出圖形。如果用這些聲音表示一種動(dòng)物，什么比較適當(dāng)呢？2再次欣賞音樂，提示：你們聽到有什么樂器在演奏呢？1生：、再聽一次引子，兩種圖案是怎樣排列的？列出圖譜。然后讓學(xué)生用鈸和風(fēng)細(xì)雨木魚表演，先分小組練習(xí)，或全班分成兩大組練習(xí)，再選個(gè)別表演。2邊聽

8、樂曲邊指著圖譜，讓學(xué)生知道樂曲的結(jié)構(gòu)。鑼、鈸、木魚揭示課題這首樂曲叫做鴨子拌嘴，用了鑼，鈸、碰鐘、編鐘、梆子、木魚、響板六種樂器演奏，表現(xiàn)了一群鴨子昂首挺胸，搖搖擺擺遠(yuǎn)去的情景。5深入學(xué)習(xí)樂譜將第一段的節(jié)奏縮譜掛上，按譜分兩至三組練習(xí)節(jié)奏。開始可將聲勢(shì)放慢、速度放輕一些、難點(diǎn)可專挑出來練習(xí)。換聲部練習(xí)，用打擊樂器練習(xí)。加深對(duì)樂譜的認(rèn)識(shí)，理解6欣賞全曲看全曲的圖譜聽音樂，討論全曲的結(jié)構(gòu)（2） 析二三段的圖譜。4跟著音樂欣賞全曲，邊聽邊看圖譜邊表演（由學(xué)生自己選擇樂器）總體欣賞音樂。反思：這樣的樂曲放在低年級(jí)聆聽比較好，學(xué)生興趣回比較濃郁，但高年級(jí)學(xué)生并不喜歡。也難以感受樂曲表達(dá)的情感。課題第5課

9、 民族樂器中的打擊樂器民族管弦樂隊(duì)第2課時(shí)執(zhí)教黃筱彥教學(xué)目標(biāo)通過欣賞瑤族舞曲，感受體驗(yàn)我國富有民族風(fēng)格和地方色彩的音樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解瑤族生活特點(diǎn)，人文風(fēng)俗，能記住管弦樂隊(duì)的排列隊(duì)形。教學(xué)準(zhǔn)備長鼓圖片，黑板，鋼琴教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1介紹具有瑤族特色的樂器瑤族長鼓介紹瑤族長鼓舞的來歷說說瑤族長鼓的形狀，特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)瑤族長鼓2視唱引子列出AB兩斷旋律片斷在長鼓的節(jié)奏中，音色明亮的高胡奏出了樂曲地板第一主題這優(yōu)美抒情的主題猶如一位美麗的姑娘首先翩翩起舞。主題第二次出現(xiàn)時(shí)，吹管樂器齊奏旋律；彈撥組成部分樂器齊奏旋律華彩，兩組樂器的音色清晰地呈現(xiàn)出來，發(fā)揮了各自地特點(diǎn)。1唱AB兩斷旋律

10、片斷。初步感受主題音調(diào)的特征。3聽下面的旋律共出現(xiàn)多少次？樂曲中段抒情、安寧，3/4拍。這個(gè)主題由笛和高音笙在光彩明亮的音區(qū)同時(shí)奏出。4分段欣賞列出譜例計(jì)出每段的圖譜AB兩段主題音樂，使學(xué)生了解不同速度的音樂能反映不同的情感。5完整地欣賞音樂用拍手、跺腳等方法學(xué)生創(chuàng)作律動(dòng)欣賞全曲。6可讓學(xué)生設(shè)計(jì)幾種伴奏用打擊樂器為AB兩段旋律伴奏7小結(jié)欣賞活動(dòng)歸納總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過欣賞瑤族舞曲，感受體驗(yàn)我國富有民族風(fēng)格和地方色彩的音樂。反思：在光碟的介紹下，學(xué)生能了解民族樂隊(duì)的排列形式，有視頻學(xué)生才會(huì)有興趣聆聽。課題第5課 民族樂器中的打擊樂器民族管弦樂隊(duì)第3課時(shí)執(zhí)教黃筱彥教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲我們?cè)诖禾斓?/p>

11、早晨，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)憧憬美好的未來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能和諧地演唱歌曲我們?cè)诖禾斓脑绯康暮铣糠?。歌曲中襯詞部分和最后兩個(gè)樂句的三聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1兩聲部的發(fā)聲練習(xí)可以先用簡單的兩個(gè)字節(jié)奏和三個(gè)字的節(jié)奏做兩拍子的練習(xí)小 鳥單頂 鶴練習(xí)，然后自己再加上音高練習(xí)先做和聲練習(xí)，為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備。2聆聽歌曲提示：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲用了怎樣的演唱形式呢？回答：活潑，愉快的。合唱。感受歌曲的氣氛3學(xué)習(xí)歌曲的第二、三聲部引導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜視唱樂譜第三聲部，要求節(jié)奏、音準(zhǔn)準(zhǔn)確。按照音樂符號(hào)的提示把旋律的處理唱出來。加上歌詞唱第三聲部。以同樣的方法學(xué)習(xí)二聲部。讓學(xué)生通過視唱學(xué)會(huì)歌譜。4兩聲部合唱教師讓學(xué)生自己提出唱得不好和難唱的地方，讓能解決問題的同學(xué)幫忙，不能解決的老師幫忙可以每小節(jié)或短句先做二聲部練習(xí)，然后再整首歌曲合起來。訓(xùn)練合唱，兩聲部的配合。當(dāng)音能準(zhǔn)確演唱的時(shí)候再要求聲音位置的統(tǒng)一。5理解歌曲內(nèi)容提示：歌曲描寫什么？描寫了少年兒童是祖國