毛概社會(huì)調(diào)研作業(yè)

1、關(guān)于大學(xué)生讀研與就業(yè)情況的調(diào)研報(bào)告 毛概社會(huì)調(diào)研作業(yè) 班級(jí)： 姓名： 2012-2013學(xué)年第二學(xué)期目錄一、前言3二、社會(huì)調(diào)研31.調(diào)研目的32.調(diào)研內(nèi)容33.調(diào)研方式34.調(diào)研過程35.調(diào)研結(jié)果4a)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果4b)訪談?wù)斫Y(jié)果5三、聯(lián)系毛概課學(xué)到的知識(shí)分析問題6四、結(jié)論與建議6內(nèi)容摘要本調(diào)研旨在以長(zhǎng)安大學(xué)的在校大學(xué)生為對(duì)象，反映大學(xué)生就業(yè)與考研中存在的問題，分析其原因，并努力找出切實(shí)可行的解決方案。調(diào)研以問卷和深度訪談的形式進(jìn)行。在這里，我們首先介紹了所調(diào)查的問題、方法、過程以及所得到的原始數(shù)據(jù)等內(nèi)容；接下來，根據(jù)所得到的調(diào)研結(jié)果,我們從毛概的角度分析了這個(gè)問題；最后，立足于現(xiàn)狀，以科學(xué)

2、負(fù)責(zé)的態(tài)度得出了結(jié)論，同時(shí)，提出了解決問題的方法。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 就業(yè) 考研 一、前言 眾所周知，就業(yè)還是讀研，多少年來一直是困擾畢業(yè)生的一大問題。2013年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為699萬，給就業(yè)帶來更大的壓力，在其中，報(bào)名參加13年研究生入學(xué)考試的人數(shù)達(dá)到180萬，也是一個(gè)新的紀(jì)錄。 近年來，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、全球化以及世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)， 嚴(yán)重影響了我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，特別是作為新增勞動(dòng)力的青年的就業(yè)。在面臨就業(yè)和再就業(yè)的雙重壓力下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的問題日益顯現(xiàn)出來。 多數(shù)大學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)的懈怠和對(duì)工作錯(cuò)誤的認(rèn)知導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因。 在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，讀研壓力巨大時(shí)

3、，我們做了如下的調(diào)研，希望對(duì)自己以及其他人今后畢業(yè)后明確目標(biāo)、找準(zhǔn)就業(yè)方向有所幫助。 二、社會(huì)調(diào)研1. 調(diào)研目的 為深入了解我們所在的長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院13屆畢業(yè)生的畢業(yè)狀況，特別是了解畢業(yè)生們對(duì)讀研及就業(yè)的態(tài)度，利用這次毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課的社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研機(jī)會(huì)，我們組決定在公路學(xué)院09級(jí)，10級(jí)，11級(jí)學(xué)生間開展題為“關(guān)于大學(xué)生讀研與就業(yè)情況”的調(diào)研。2. 調(diào)研內(nèi)容a) 調(diào)研本院不同年級(jí)大學(xué)生對(duì)讀研與就業(yè)的認(rèn)識(shí)度。b) 調(diào)研本院應(yīng)屆畢業(yè)生讀研與就業(yè)的分布情況c) 調(diào)研本院大學(xué)生讀研準(zhǔn)備情況與心理狀態(tài)d) 調(diào)研本院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況和部分就業(yè)去向3. 調(diào)研方式 針對(duì)我們不同

4、的調(diào)查內(nèi)容，我們組采取了相應(yīng)不同的調(diào)研方式。 在調(diào)研“本院不同年級(jí)大學(xué)生對(duì)讀研與就業(yè)的認(rèn)識(shí)度”時(shí)，我們采取了隨機(jī)訪談和問卷調(diào)研的形式，調(diào)研問卷見附錄一。 在調(diào)研“本院應(yīng)屆畢業(yè)生讀研與就業(yè)的分布情況”時(shí)，我們拜訪了公路學(xué)院的學(xué)生工作辦公室，訪談了負(fù)責(zé)相應(yīng)工作的趙裕民老師，并從趙老師處得到了今年我們學(xué)院的就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)初步數(shù)據(jù)，此外我們還從長(zhǎng)安大學(xué)就業(yè)與發(fā)展中心的就業(yè)信息網(wǎng)上獲得了相關(guān)部分信息。 在調(diào)研“本院應(yīng)屆畢業(yè)生讀研準(zhǔn)備情況與心理狀態(tài)”時(shí)，我們組采取的是訪談的形式，訪談了公路學(xué)院部分保研學(xué)生和考研學(xué)生。 在調(diào)研“調(diào)研本院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備情況和部分就業(yè)去向”時(shí)，我們組采取的也是訪談形式，訪談了

5、公路學(xué)院部分09級(jí)就業(yè)學(xué)生的情況。4. 調(diào)研過程第一階段：組隊(duì)與選題第二階段：確定調(diào)研計(jì)劃第三階段：開展調(diào)研（一）發(fā)放及回收問卷第四階段：開展調(diào)研（二）訪談第五階段：調(diào)研數(shù)據(jù)的處理與分析和訪談資料的整理第六階段：得出調(diào)研結(jié)論并撰寫調(diào)研報(bào)告5. 調(diào)研結(jié)果a) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 本次針對(duì)長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院的學(xué)生做了隨機(jī)調(diào)查詢問，本次調(diào)查樣本數(shù)為113次，有效樣本數(shù)為108次，有效率為95.6。此次調(diào)查中涵蓋了本院的大部分專業(yè)，在調(diào)查樣本里男生占91人，占總?cè)藬?shù)的84.3；女生有17人，占總數(shù)的15.7。其中09級(jí)學(xué)生為35人,10級(jí)學(xué)生為39人,11級(jí)學(xué)生為34人。調(diào)查具有一定科學(xué)性和代表性。i. 關(guān)于

6、“讀研與就業(yè)的認(rèn)識(shí)度”的調(diào)研表1 大學(xué)生讀研與就業(yè)情況的人數(shù)分布年級(jí)調(diào)研人數(shù)對(duì)考研和就業(yè)有認(rèn)識(shí)選擇就業(yè)選擇讀研1134116510392812160935351817在接受調(diào)研的11級(jí)學(xué)生中，總共有32.3%的學(xué)生，即11人表示對(duì)考研與就業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。其中有6人表示就業(yè)，5人表示讀研。另外67.6%的學(xué)生，即23人表示對(duì)讀研和就業(yè)沒有充分的認(rèn)識(shí)。在接受調(diào)研的10級(jí)學(xué)生中，總共有71.7%的學(xué)生，即28人表示對(duì)考研與就業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。其中有12人表示就業(yè)，16人表示讀研。另外28.3%的學(xué)生，即11人表示對(duì)讀研和就業(yè)沒有充分的認(rèn)識(shí)。 在接受調(diào)研的09級(jí)學(xué)生中，總共有100%的學(xué)生，即35人表示

7、對(duì)考研與就業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。其中有18人表示就業(yè)，17人表示讀研。由于我們調(diào)研時(shí)間已處于大四末期，保研和考研結(jié)果都已經(jīng)出爐，所以沒有人再對(duì)讀研和就業(yè)猶豫不定了。ii. 關(guān)于“本院應(yīng)屆畢業(yè)生讀研與就業(yè)的分布情況”的調(diào)研 長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院2013屆畢業(yè)生一共有706人，其中讀研學(xué)生數(shù)為204，其中保研學(xué)生為90人，考研而被錄取的學(xué)生為114人。截止到2013年4月份，就業(yè)學(xué)生（指已簽協(xié)議）人數(shù)為456人。累積起來，目前就業(yè)人數(shù)為660人。就業(yè)率為93.48%. 另外，公路學(xué)院各專業(yè)就業(yè)率如下所示，公路工程93，橋梁工程94，巖土與隧道工程92，交通工程94，公路工程管理92，基地班93，國(guó)際班98。

8、 讀研學(xué)生與就業(yè)學(xué)生比例約為1:2.43，但值得指出的是，公路學(xué)院09級(jí)學(xué)生中報(bào)名參加研究生入學(xué)考試的人數(shù)為268人，這樣一來，在09級(jí)學(xué)生在大四上學(xué)期時(shí)，打算讀研與就業(yè)的人數(shù)分別為358人和348人，比例約為1:0.97，近似為1:1。iii. 關(guān)于“本院大學(xué)生讀研準(zhǔn)備情況與心理狀態(tài)”的調(diào)研表2 大學(xué)生讀研準(zhǔn)備情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表年級(jí)決定讀研人數(shù)對(duì)讀研有詳細(xì)規(guī)劃對(duì)讀研沒有詳細(xì)規(guī)劃1152310161060917170在接受問卷調(diào)查的108位同學(xué)中，表示決定讀研的一共有38人，其中有完整的讀研規(guī)劃的為29人，但如果分開來看。11級(jí)學(xué)生中有5人表示讀研，其中僅2人表示有詳細(xì)規(guī)劃，10級(jí)學(xué)生中有16人明

9、確讀研，僅10人表示有詳細(xì)規(guī)劃。09級(jí)學(xué)生因?yàn)榭佳薪Y(jié)果以及揭曉，故統(tǒng)計(jì)結(jié)果無意義。在調(diào)查中表示有詳細(xì)規(guī)劃的同學(xué)，往往已經(jīng)是對(duì)讀研有了充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，制定了比較詳細(xì)的考研計(jì)劃，并且已經(jīng)開始著手聯(lián)系輔導(dǎo)老師和所向往的學(xué)校，開始為自己的讀研規(guī)劃藍(lán)圖的同學(xué)；相反，其余那些同學(xué)對(duì)讀研只有一個(gè)大概的計(jì)劃，具體怎么實(shí)行，需要怎么辦，這些同學(xué)還沒有明確的計(jì)劃，他們認(rèn)為到了沖刺階段才開始著手考研計(jì)劃。大學(xué)生對(duì)讀研心理準(zhǔn)備情況分布圖此外，對(duì)于想要讀研者的心理狀態(tài)調(diào)查中，60.5%的學(xué)生對(duì)自己讀研信心很大，認(rèn)為自己的能力足以能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，但是也有23.6%的學(xué)生對(duì)自己的能力并沒有很大把握，但是覺得可以通過自

10、己的努力準(zhǔn)備，可以獲得讀研的成功，只有15.9%對(duì)自己的讀研把握不是很充足。b) 訪談?wù)斫Y(jié)果i. 學(xué)辦趙老師趙老師的觀點(diǎn)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1） 公路學(xué)院畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)是嚴(yán)峻的。 從數(shù)據(jù)可以知道，大多數(shù)學(xué)生都找到了工作。但是，這并不能說明就業(yè)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，恰恰相反，公路學(xué)院的畢業(yè)生近幾年面臨的就業(yè)形勢(shì)反而是嚴(yán)峻的。 趙老師從本科生的就業(yè)層次，就業(yè)范圍，薪資待遇等各方面向我們闡述了這個(gè)問題，其中趙老師還特別提到，2年制專業(yè)碩士研究生的就業(yè)率很不理想。究其原因，趙老師說，這里面固然有社會(huì)和市場(chǎng)的因素，但還有很多是我們學(xué)院的學(xué)生專業(yè)水平的下降導(dǎo)致的。（2） 學(xué)院鼓勵(lì)應(yīng)屆生讀研在這樣的背景下，學(xué)

11、院是鼓勵(lì)本科生讀研的，因?yàn)樽x研后就業(yè)層次與本科階段是不一樣的。ii. 09級(jí)學(xué)生 應(yīng)屆畢業(yè)生的看法相當(dāng)一致，多數(shù)表示對(duì)目前的狀態(tài)（讀研或就業(yè)）比較滿意或者不后悔，但學(xué)長(zhǎng)們給我們的建議多是學(xué)好專業(yè)課，這樣無論讀研和就業(yè)都會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)。09級(jí)學(xué)長(zhǎng)的畢業(yè)去向以國(guó)企居多，也有相當(dāng)部分在民營(yíng)企業(yè)，這可能與我們專業(yè)的性質(zhì)有關(guān)。畢業(yè)生部沿海地區(qū)的居多，中西部較少。iii. 10級(jí)學(xué)生 10級(jí)學(xué)生的態(tài)度相當(dāng)模糊，多數(shù)人還在糾結(jié)于就業(yè)還是讀研，即使做出了決定，依然是態(tài)度不堅(jiān)決。但對(duì)于讀研的學(xué)生來說，很多人已經(jīng)開始復(fù)習(xí)計(jì)劃。iv. 11級(jí)學(xué)生11級(jí)學(xué)生可能是離這方面問題還很遙遠(yuǎn)，壓力不大，很多人在訪談時(shí)都表示沒有

12、考慮過相關(guān)問題，只有極少數(shù)的已作出規(guī)劃。 三、聯(lián)系毛概課學(xué)到的知識(shí)分析問題1. 推進(jìn)研究生教育是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，從而更好地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)。2. 鼓勵(lì)研究生教育，也就是鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，自主創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出貢獻(xiàn)。3. 畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型的分布反映了我國(guó)目前的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，各種所有制并存的基本經(jīng)濟(jì)制度。4. 畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域的分布反映了區(qū)域發(fā)展差異，但從差異逐漸減小的情況表明了中央統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的決心與力度。 四、結(jié)論與建議通過此次調(diào)查可以看出雖然全國(guó)考研人數(shù)在逐年增加，且有擴(kuò)招的趨勢(shì)，但是大學(xué)生畢業(yè)選擇就業(yè)的人數(shù)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考研人數(shù)，大學(xué)生畢業(yè)選擇就業(yè)還是當(dāng)前

13、的主流趨勢(shì)，選擇考研是大學(xué)生面對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)后的一種不得已的選擇。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，其中就業(yè)市場(chǎng)供需的矛盾，用人單位選材的誤區(qū)，高校教育潛在的問題，學(xué)生自身求職的差距，是造成這種局面的主要因素。我們總結(jié)出的緩解當(dāng)前就業(yè)緊張局面的建議有以下五點(diǎn)：（一）政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng) 要解決高校就業(yè)問題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。 在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。（二）用人單位要樹立科學(xué)的人才觀 各個(gè)用人單位要改變自己的人才觀，不要盲目

14、追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來裝點(diǎn)門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。(三) 高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充實(shí)人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作，還應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，制訂和實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作方案。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

15、還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。（四）大學(xué)生應(yīng)注重提高自身水平注重專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系。同時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，要有一個(gè)健康的心理去直面壓力和挑戰(zhàn)。逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念（五）大學(xué)生應(yīng)立足于客觀實(shí)際去讀研大學(xué)生要對(duì)自身和當(dāng)前形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)。要立足于客觀實(shí)際，不要盲目從眾，必須認(rèn)清自己，清楚的認(rèn)識(shí)、設(shè)定目標(biāo)的可行性，有長(zhǎng)久的積極性和熱情，有認(rèn)識(shí)的前瞻性。在確定自己的目標(biāo)時(shí)，

16、不要以為的追求當(dāng)前的熱門學(xué)科，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)。附錄 關(guān)于大學(xué)生讀研與就業(yè)的調(diào)查問卷 該問卷主要詢問2012-13學(xué)年的情況1. 請(qǐng)問你的年級(jí)是 09級(jí) 10級(jí) 11級(jí)2. 請(qǐng)問你的性別是 男生女生3. 請(qǐng)問你現(xiàn)在對(duì)讀研與就業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)嗎？ 有充分的認(rèn)識(shí) 沒有充分的認(rèn)識(shí)4. 請(qǐng)問你做出的決定是讀研還是就業(yè)？ 讀研 （若選此項(xiàng)，從第5題繼續(xù)回答） 就業(yè) （若選此項(xiàng)，從第8題繼續(xù)回答）5. 請(qǐng)問你為什么選擇去讀研？（若不想答此題，可跳過） 我對(duì)學(xué)術(shù)感興趣，想要學(xué)得更多 本科生就業(yè)層次不高，我想提高就業(yè)層次 沒有找到好工作，先讀研再說 沒有明確的原因，大家都讀研，我也讀研。 其他 6. 請(qǐng)問你有為了讀研做出詳細(xì)規(guī)劃嗎？ 有（我要