塑料模具教案全部

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2緒論 第一章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1.了解模具發(fā)展歷史； 2.了解常用的塑料成型方法； 3.掌握模具與塑料模具的概念；4.了解塑料成型技術(shù)的發(fā)展教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、提出問題：1.常見的用品除了使用沖壓?？梢灾圃旖饘儆闷?，還有哪些物品是模具做的，應用什么樣的模具更加適宜？引起學生注意，讓學生根據(jù)前序課程進行思考和

2、對平時觀察進行回憶總結(jié)。2.生活用品中哪些是用塑料模具制造的，舉例說明。三、學生討論，給出回答，繼續(xù)提問，針對相應的模具具體結(jié)構(gòu)和使用方法與沖模，學生了解多少；四、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計步驟如下：1教師主講課程及考核介紹，及時幫助學生回顧前序課程2回顧課前布置問題，提問了解學生預習情況3學習模具及模具的發(fā)展概況，討論為主，學生發(fā)言，教師總結(jié)4學習塑料工業(yè)與塑料制品的概念5學習塑料的成型工藝方法與成型模具的基本概念，教師主講6學習塑料模塑成型及模具技術(shù)的發(fā)展動向，學生發(fā)言探討為主五、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況； 六、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)

3、容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：是不是所有的塑料都可以適用模具造型。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：啟發(fā)式、討論法；講授法，案例教學法。重點、難點：重點：1. 塑件的幾何結(jié)構(gòu)設計；2. 本課程的學習目的與要求。難點：1. 塑件的幾何結(jié)構(gòu)設計作業(yè)及閱后記事：1.生活中常見的塑料制品舉例2.思考塑料制品的生產(chǎn)方法是什么3.塑料模具發(fā)展的方向和新技術(shù)齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第一章 第二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉

4、學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1.塑料制品的結(jié)構(gòu)工藝性 2.塑料制品的尺寸和精度 3.標記、符號、文字、表面圖案、色彩和粗糙度教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：如何根據(jù)制件的區(qū)別看是否能夠用模具加工而且什么結(jié)構(gòu)的更容易加工？引起學生注意，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習塑件的幾何形狀，師生討論，主要有 壁

5、厚、加強肋、脫模斜度等方面分別討論；每一個特征處都要舉例說明，講解與練習都先由學生說明；總結(jié)時先學生總結(jié)回答，再教師做最后總結(jié)和重點強調(diào)講解。四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：是不是所有的塑料都可以適用同樣的模具加工成型，不是的話根據(jù)材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具呢。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：自學法、小組討論法；講授法；項目教學法。重點、難點：重點：1.塑料制品的結(jié)構(gòu)工藝性；2. 本課程的學習目的與要求。難點：1. 塑件的幾何結(jié)構(gòu)設計

6、作業(yè)及閱后記事：1.塑模如何進行工藝分析，主要從哪些方面進行分析？2.改善塑件壁厚？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第二章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1.塑料的分類； 2.塑料的成型工藝特性；教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：塑料制品有什么特點？引起學生注意，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)，從特性上分析總結(jié)并進行嘗試分類，教師做引導。三、學生討論，給

7、出回答，繼續(xù)提問，針對相應的塑料具體結(jié)構(gòu)是什么，它的組成都是一樣嗎？如果塑料不一樣有哪些類別，了解學生知道解多少；四、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。五、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；六、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：是不是所有的塑料都可以適用模具造型或者適用于哪些不同的模具類型是什么。課前設計步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧工作任務，提問了解學生自學情況3學習塑料的概念，先提問學生，由教師詳細講解4塑料的組成，學生先回憶，教師根據(jù)學生回答情況講解5學習塑料的性能的內(nèi)容，學生討論，教師總結(jié)點評

8、（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：啟發(fā)式、小組討論法；講授法；案例教學法重點、難點：重點：1. .塑料的分類；2塑料的成型工藝特性.。難點：1. 塑料的成型工藝特性.。作業(yè)及閱后記事：1.產(chǎn)生收縮的主要原因？2.什么是流動性？3.塑料的成型工藝特性是什么？4.按塑料用途分類，可以分哪些類？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第二章 第二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料的使用性能與種類，具備設計的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 掌握各種常見塑料的性能和應用場合

9、； 2. 塑料的種類及其實用數(shù)據(jù)。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：塑料制品有什么特點？引起學生注意，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)。一般塑料制品的生產(chǎn)和銷售過程包括哪些內(nèi)容？生活用品常用的塑料有哪些種類？三、學生討論，給出回答，繼續(xù)提問，針對相應的塑料具體結(jié)構(gòu)是什么，它的組成都是一樣嗎，學生了解多少；四、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習常用材料，讓學生先講（事先準備提綱），教

10、師進行總結(jié)講解4學生再進行總結(jié)說明五、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；六、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：是不是所有的塑料都可以適用同樣的模具加工成型，不是的話根據(jù)材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具呢。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：自學法、小組討論法；講授法；項目教學法。重點、難點：重點：1. 掌握各種常見塑料的性能和應用場合。難點：1. 掌握各種常見塑料的性能和應用場合。作業(yè)及閱后記事：1.寫出下列塑料的代號。聚丙烯 聚苯乙烯 聚氯乙烯 聚甲醛 聚酰胺 聚碳酸酯 苯乙烯-丙烯晴

11、2.常見的熱塑性塑料和常見的熱固性塑料有哪些？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第三章 第一、二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料成型的工藝，具備工藝設計和模具設計基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1.了解注射工藝過程；2.掌握注射模塑工藝過程；3.掌握注射成型的工藝參數(shù)。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：根據(jù)材料的特性有有哪些常用的塑料成型的模具？引起學生注意，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、學

12、生討論，給出回答，繼續(xù)提問，針對相應的塑料具體加工過程應該是什么樣的呢，與沖壓模具有沒有相似的步驟呢？四、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習注射工藝過程，教師主講，學生參與討論，提出自己的想法，及時總結(jié)知識點4教師講解注射模塑工藝過程5教師主講注射成型的工藝參數(shù)，學生參與討論五、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；六、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：不同常用的塑料成型的模具工藝或結(jié)構(gòu)上有哪些不同呢。（凡是未學習知識回答正確加分，

13、已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：啟發(fā)式、小組討論法；講授法；案例教學法。重點、難點：重點：1. 注射模塑工藝過程；2. 掌握注射成型的工藝參數(shù)。難點：1. 掌握注射成型的工藝參數(shù)。作業(yè)及閱后記事：1.對于熔料粘度高的應該采用：（高模溫注塑成型）。2.非結(jié)晶性塑料熔體充填模后，由于不發(fā)生相變，模溫主要決定于（熔料的粘度），對于熔料粘度低的，采用低模溫注塑，可以（縮短冷卻時間），提高生產(chǎn)效率。齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第四章 第一、二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想

14、、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 掌握注射機的規(guī)格及主要技術(shù)參數(shù)的校核。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：工藝過程需要注射機配合完成，了解注射機的主要結(jié)構(gòu)；讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。注射機的常用型號和銷售購買的流程都是有哪些？機器的購買與生產(chǎn)廠家需要談的內(nèi)容主要包括哪些？三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習注射機的

15、規(guī)格及主要技術(shù)參數(shù)，教師主講，學生參與思考和回答簡單的問題4學習注射機有關工藝參數(shù)的校核，學生主講，教師總結(jié)分析四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：模具需要安裝在注射機上才能完成加工，那么制件取出也很重要，影響制件取出的重要內(nèi)容有哪些，設計時如何保證制件順利取出。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：自學法、小組討論法、演示法、講授法。重點、難點：重點：1. 注射機主要技術(shù)參數(shù)難點：1. 注射機主要技術(shù)參數(shù)。作業(yè)及閱后記事：1、制件的取出需要注意哪些問題？

16、2、對此部分內(nèi)容進行總結(jié)，將重要知識點寫入作業(yè)本中，并針對項目作業(yè)內(nèi)容，初步選擇注塑機。3、針對預習問題搜集資料，把重點內(nèi)容寫入筆記本。齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 熟悉塑料模基本結(jié)構(gòu)組成； 2. 熟悉塑料模分類及基本結(jié)構(gòu)； 3. 掌握常用注射模的結(jié)構(gòu)組成及工作原理； 4. 具有讀懂不同類型注射模具結(jié)構(gòu)圖的能力。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、

17、回顧問題進入課程：注射模具主要的結(jié)構(gòu)和類型是什么樣的，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。注射模結(jié)構(gòu)和類型與制造和銷售過程中有什么關系或影響嗎？三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3注射模的基本結(jié)構(gòu)組成，先學生討論研究，教師再講解，給學生充分的思考時間，對塑料模具的結(jié)構(gòu)有深刻認識4學習注射模具的分類，教師主講，主要過程是看圖，看圖部分要先認識零件，然后明白連接作用，講解一些及時提問學生，檢驗掌握情況四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生

18、其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：認識了基本的組成零件，了解零件與零件的連接，多看圖說明注射模具的典型結(jié)構(gòu)是什么形式的。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 塑料?；窘Y(jié)構(gòu)組成；2. 塑料模分類及基本結(jié)構(gòu)；3. 常用注射模的結(jié)構(gòu)組成及工作原理。難點：1. 塑料?；窘Y(jié)構(gòu)組成2. 常用注射模的結(jié)構(gòu)組成及工作原理作業(yè)及閱后記事：1注射模的基本結(jié)構(gòu)由那些部分組成？2其作用分別是什么？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計

19、任課教師 計劃學時2第五章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 單分型塑料?；窘Y(jié)構(gòu)組成； 2. 雙分型塑料模基本結(jié)構(gòu)組成； 3. 斜導柱側(cè)向分型與抽芯注射模。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：認識了基本的組成零件，了解零件與零件的連接，多看圖說明注射模具的典型結(jié)構(gòu)是什么形式的，讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識

20、的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習單分型面注射模，學生先分析說明，教師再進行詳細講解4學習雙分型面注射模，學生先分析說明，教師再進行詳細講解5斜導柱側(cè)向分型與抽芯注射模，學生先分析說明，教師再進行詳細講解；講解一些及時提問學生，檢驗掌握情況四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：常用的結(jié)構(gòu)如何辨別最簡單，各抒己見。（凡是未學習知識回答正確加分，已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討

21、論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 單分型塑料模基本結(jié)構(gòu)組成；2. 雙分型塑料?；窘Y(jié)構(gòu)組成。 難點：1. 斜導柱側(cè)向分型與抽芯注射模。作業(yè)及閱后記事：齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能 力：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 凹模及型芯的結(jié)構(gòu)及設計要點； 2. 凹模及型芯的尺寸計算。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：回顧沖模成型零件尺寸確定的主要方法和注意要點，再

22、結(jié)合塑料的成型特點思考主要的成型零件尺寸確定方法。讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習主分澆道主要形式，教師引導學生思考之前所看模具典型結(jié)構(gòu)的澆道都是如何設計的，對其總結(jié)講解，其他小組補充說明，教師最后分析總結(jié)4學習澆道設計計算，教師主講，學生思考、練習4及時提問學生參與思考和回答簡單的問題四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問

23、題：塑料流入后，成型時還需要什么設計計算能夠保證零件的外形和精度，需要注意的問題有哪些。（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 凹模及型芯的結(jié)構(gòu)及設計要點；2. 凹模及型芯的尺寸計算。難點：1. 凹模及型芯的尺寸計算。作業(yè)及閱后記事：1.型腔和型芯的結(jié)構(gòu)特點？2.型腔和型芯的設計要點？3.型腔和型芯的計算方法？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第一節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目

24、標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 凹模及型芯的結(jié)構(gòu)及設計要點； 2. 凹模及型芯的尺寸計算。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：成型零件尺寸確定需要考慮哪些因素，與沖模成型零件對比思考。讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3回顧成型零件的結(jié)構(gòu)設計，引導學生思考結(jié)構(gòu)如何設計，舉例

25、說明設計思路，教師分析總結(jié)，其他小組可以補充說明4回顧如何完成成型零件工作尺寸的計算，教師主講，學生思考、練習5學習成型螺紋尺寸計算，教師主講，學生思考、練習四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：塑料流入后，成型時還需要什么設計計算能夠保證零件的外形和精度，需要注意的問題有哪些。（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式、小組匯報演示法。重點、難點：重點：1. 凹模及型芯的結(jié)構(gòu)及設計要點；2. 凹模及型芯的尺寸計算。難點：1. 凹模及型芯

26、的尺寸計算。作業(yè)及閱后記事：1.型腔和型芯的結(jié)構(gòu)特點？2.型腔和型芯的設計要點？3.型腔和型芯的計算方法？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 主澆道、分澆道形式； 2. 澆道設計計算。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：分型位置確定后，如何實現(xiàn)熔融的塑料能夠順利的流入型腔內(nèi)，設計澆注系統(tǒng)的重要意義和要點是什么。讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思

27、考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習主分澆道主要形式，教師引導學生思考之前所看模具典型結(jié)構(gòu)的澆道都是如何設計的，對其總結(jié)講解，其他小組補充說明，教師最后分析總結(jié)4學習澆道設計計算，教師主講，學生思考、練習4及時提問學生參與思考和回答簡單的問題四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：澆口多大合適，能夠保證塑料流入又不出現(xiàn)問題，能充滿又不會提前冷卻。（凡是

28、未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 主澆道、分澆道形式；2. 澆道設計計算。難點：1. 澆道設計計算。作業(yè)及閱后記事：1.澆注系統(tǒng)由哪幾部分組成？2.澆道有哪些類型？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第二節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能 力：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 澆口形式； 2. 澆口設計計算； 教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查

29、各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：塑料流入模具就會變冷而凝固，如何能夠保證順利成型。讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習澆口內(nèi)容，教師主講，講其一種，讓學生思考其他總結(jié)內(nèi)容4學習 排氣槽設計，教師主講，學生思考、練習5總結(jié)四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：塑料流入后，成型時如何確定流動徑路有哪

30、些，需要計算哪些尺寸，原則是什么，需要注意的問題有哪些。（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式、小組匯報演示法。重點、難點：重點：1. 澆口形式；2. 澆口設計計算；3排氣槽設計。難點：1. 澆口設計計算。作業(yè)及閱后記事：1.澆注系統(tǒng)由哪幾部分組成？2.澆道有哪些類型？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第三節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1

31、. 排氣槽設計； 2. 引氣系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計； 教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：塑料受熱或凝固而產(chǎn)生的低分子揮發(fā)氣體，如何進行排氣？塑件脫模時，由于受到大氣壓力的作用，造成脫模具困難，必須加引氣裝置，那形式都有哪些？讓學生根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，對重要內(nèi)容教師再次強調(diào)2回顧課前布置問題，回顧布置問題，提問了解學生自學情況3學習常見的引氣形式，教師主講，講其一種，讓學生思考其他總結(jié)內(nèi)

32、容4學習 排氣槽設計，教師主講，學生思考、練習后總結(jié)四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：塑料成型后，如何將塑件和澆注系統(tǒng)凝料等與模具分離？脫模動作又分為哪兩個步驟？（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 排氣槽設計；2. 引氣系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計。難點：1. 排氣槽設計。作業(yè)及閱后記事：1、排氣槽的開設位置2、常見的引氣形式齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第四節(jié)教學目的和要求：職業(yè)

33、素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能 力：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 各種推出機構(gòu)的類型及動作原理； 2. 推出結(jié)構(gòu)的設計原則。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：零件如何取出；如何能更加方便的取出；讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧工作任務，了解學生的自學請況，以下講授課程根據(jù)以上了解情況進行講解，學生

34、理解困難、不深的內(nèi)容著重講解，理解較好的內(nèi)容簡單補充講解3學習推出機構(gòu)基本知識，分享略講解，估計學生可以完成主要內(nèi)容的講解或回答，教師做補充和總結(jié)4學習簡單脫模機構(gòu)計算，此部分由教師主講，然后提問學生自己的作業(yè)的計算思路5教師總結(jié)、課堂練習、作業(yè)布置四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：零件如何取出模具之外最好，各抒己見（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 各種推出機構(gòu)的類型及動作

35、原理；2. 推出結(jié)構(gòu)的設計原則。難點：1. 推出結(jié)構(gòu)的設計原則。作業(yè)及閱后記事：1雙向順序推出機構(gòu)的工作順序如何？ 2.推出機構(gòu)主要哪幾種類型？各適合哪種情況。3.繪制任一種推件板脫模的結(jié)構(gòu)。齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第四節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解側(cè)向分型的結(jié)構(gòu)，是設計塑料模具的重要知識基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 能讀懂各種抽芯機構(gòu)結(jié)構(gòu)圖、動作原理和模具結(jié)構(gòu)圖； 2. 掌握斜銷分型抽芯機構(gòu)的設計、計算。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回

36、顧問題進入課程：除了一些成型用的零件還有哪些零件需要應用；讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問,了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，不足之處著重復習。2回顧工作任務，了解學生的自學請況，以下講授課程根據(jù)以上了解情況進行講解，學生理解困難、不深的內(nèi)容著重講解，理解較好的內(nèi)容簡單補充講解。3學習導柱導向機構(gòu)，學生主講，教師補充講解4一般頂出機構(gòu)，由學生講解，抽簽選擇，能夠講解得根據(jù)講解情況做補充，不能夠進行講解得同學要進行相應的處罰，不能得到大家的認同就要被扣除一定的分

37、數(shù)（有學生講解，需要大量的課堂時間）4學習側(cè)凹/側(cè)凸塑件脫出機構(gòu)，學生主講，教師補充總結(jié)四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：考慮螺紋塑件如何脫出模具？斜齒輪塑件如何脫出模具？（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 各種抽芯機構(gòu)結(jié)構(gòu)圖和動作原理，抽芯機構(gòu)和模具整體結(jié)構(gòu)的關系。難點：1. 抽芯機構(gòu)結(jié)構(gòu)圖和動作原理，抽芯機構(gòu)的設計。作業(yè)及閱后記事：1、側(cè)分型與抽芯機構(gòu)的類型有哪些？斜導柱

38、側(cè)分型與抽芯機構(gòu)的主要組成零件有哪些？2、闡述側(cè)分型與抽芯機構(gòu)的塑模工作原理，舉一例，寫入作業(yè)本。齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第四節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解側(cè)向分型的結(jié)構(gòu)，是設計塑料模具的重要知識基礎；能 力：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 理解螺紋塑件脫出機構(gòu)的設計； 2. 了解斜齒輪塑件脫出機構(gòu)的設計。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：除了一些成型用的零件還有哪些零件需要應用；讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了

39、解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問,了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，不足之處著重復習。塑件的內(nèi)螺紋和外螺紋都是由哪部分成型的？2回顧工作任務，了解學生的自學請況，以下講授課程根據(jù)以上了解情況進行講解，學生理解困難、不深的內(nèi)容著重講解，理解較好的內(nèi)容簡單補充講解。3學習螺紋塑件脫出機構(gòu)的設計，學生主講，教師補充講解后由學生講解，抽簽選擇，能夠講解得根據(jù)講解情況做補充，不能夠進行講解得同學要進行相應的處罰，不能得到大家的認同就要被扣除一定的分數(shù)（有學生講解，需要大量的課堂時間）4學習斜齒輪塑件脫出機構(gòu)，學生主講，教師補充總結(jié)

40、四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：取出塑件時，若一次頂出塑件受力過大，應該采用何種頂出方式？如何實現(xiàn)？（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 理解螺紋塑件脫出機構(gòu)的設計；2. 了解斜齒輪塑件脫出機構(gòu)的設計。難點：1. 理解螺紋塑件脫出機構(gòu)的設計。作業(yè)及閱后記事：1. 螺紋塑件脫出機構(gòu)的設計形式有哪些？齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第四節(jié)教學目

41、的和要求：職業(yè)素質(zhì)：了解塑料模具的歷史概況，具備職業(yè)發(fā)展和遷徙的基礎；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 單頂出板的頂出機構(gòu)； 2. 雙頂出板的頂出機構(gòu)； 3澆注系統(tǒng)凝料的脫出部件設計。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：除了一些成型用的零件還有哪些零件需要應用；讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況。2回顧工作任務，了解學生的自學請

42、況，以下講授課程根據(jù)以上了解情況進行講解，學生理解困難、不深的內(nèi)容著重講解，理解較好的內(nèi)容簡單補充講解。3推出機構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成及基本要求，分享略講解，估計學生可以完成主要內(nèi)容的講解或回答。4學習二次脫模結(jié)構(gòu)，根據(jù)學生回答預想問題的情況，估計需要教師講解完成。5學習澆注系統(tǒng)凝料的脫出部件設計，教師主講，講其一種，讓學生思考其他總結(jié)內(nèi)容。四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：模具的溫度直接影響到塑件的成型質(zhì)量和生產(chǎn)效率，如何添加溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)來達到理想的溫度要求。（凡是未學習知識回答正確加分，以小組為單位；已學過知識回答

43、正確不加分，錯誤扣分，以個人為單位）教學方法手段：項目教學法、小組討論法、講授法、啟發(fā)式。重點、難點：重點：1. 各種推出機構(gòu)的類型及動作原理；2. 推出結(jié)構(gòu)的設計原則。難點：1. 推出結(jié)構(gòu)的設計原則。作業(yè)及閱后記事：1、雙向順序推出機構(gòu)的工作順序如何？ 2、推出機構(gòu)主要哪幾種類型？各適合哪種情況。齊齊哈爾大學課程教案課程名稱塑料模具設計任課教師 計劃學時2第五章 第五節(jié)教學目的和要求：職業(yè)素質(zhì)：溫度系統(tǒng)在模具中十分重要，是學生必須掌握的設計知識；能力目標：通過學生聯(lián)想、思考；鍛煉學生的邏輯思維和自學能力；知識目標：1. 冷卻裝置的基本結(jié)構(gòu)形式； 2. 冷卻裝置的設計分析；3加熱裝置的基本結(jié)構(gòu)

44、形式；4模具溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的外圍設施。教學過程設計及教學方法手段：一、課前準備：檢查各項準備材料（教師材料及學生學習材料）；二、回顧問題進入課程：除了側(cè)壁結(jié)構(gòu)需要哪些零件輔助成型；讓學生根據(jù)上一次課進行思考和對平時觀察進行回憶總結(jié)回答問題，了解學生積累與預習情況。三、根據(jù)學生的回答及時調(diào)整所準備課程知識的順序及詳略。課前設計主要步驟如下：1復習提問，了解學生的掌握情況2回顧工作任務，了解學生的自學請況，以下講授課程根據(jù)以上了解情況進行講解，學生理解困難、不深的內(nèi)容著重講解，理解較好的內(nèi)容簡單補充講解3溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)簡介，由教師主要進行講解，提問學生了解學生的理解程度4學習冷卻系統(tǒng)設計原則，先引導學生思考如何讓模具冷卻，怎么實現(xiàn)，都考慮哪些因素可以完成；然后讓學生說出自己的想法，師生共同總結(jié)5. 學習冷卻系統(tǒng)的計算，教師主講，學生思考、練習四、總結(jié)課程內(nèi)容，解答學生其余疑問，提問了解學生的掌握情況；五、結(jié)合下節(jié)課主要內(nèi)容引出問題：布置新問題為下節(jié)課導入準備：如何將前述學習的各個系統(tǒng)零件組裝到一起？（凡是未學習知識回答正確加