八年級(jí)初二上學(xué)期語(yǔ)文期末調(diào)研試題

1、20122013學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題八年級(jí)語(yǔ)文題 號(hào)一二三附加題總 分得 分說(shuō)明：1.全卷共8頁(yè)，滿分120分，附加題可以計(jì)入總分，但總分不得超過(guò)120分。2.考試用時(shí)為120分鐘。 一、基礎(chǔ)（25分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（1分）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ， 。（王維使至塞上）（2分）（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西， ！（蘇軾浣溪沙）（1分）（4）爺爺從小飽讀詩(shī)書(shū)，很講究交友的文化素養(yǎng)。和他一起來(lái)往的朋友大都是文質(zhì)彬彬的人，幾乎不見(jiàn)他和舉止粗俗、胸?zé)o點(diǎn)墨的人交往，正如劉禹錫陋室銘中“ ， ”兩句所描述的那樣。（2分）（5）把孟浩然

2、望洞庭湖贈(zèng)張丞相默寫(xiě)完整。（4分） 八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。 ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。2根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股yu xián( )的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興地事情。（2）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭su xiè( )便往往觸他之怒。（3）一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出fn lí( )嘯聚山林，為害一方。（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xio shng nì jì( )了。 3. 下面是一段新聞評(píng)論，畫(huà)線部分有語(yǔ)病的

3、一處是（ ）（3分）（A）美國(guó)的貧困標(biāo)準(zhǔn)是四口之家年收入低于2.2萬(wàn)美元左右，大約每人每天收入15美元。（B）中國(guó)新的扶貧標(biāo)準(zhǔn)與美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)不能簡(jiǎn)單相比，中國(guó)的人均GDP也還不到美國(guó)的1/10，排全球九十多位。（C）盡管扶貧開(kāi)發(fā)取得了舉世矚目的巨大成就，但我國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，扶貧開(kāi)發(fā)是長(zhǎng)期歷史任務(wù)。（D）對(duì)此，我們必須保持非常清醒的頭腦。4用下列詞語(yǔ)組成一段連貫的話，描寫(xiě)某人的神態(tài)，要求至少用兩個(gè)詞語(yǔ)并運(yùn)用比喻的修辭方法，（80字之內(nèi)）。（4分）焦灼 尷尬 顫巍巍 張皇失措 低眉順眼 窮愁潦倒 5. 閱讀下表，說(shuō)說(shuō)我國(guó)自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀，并提出合理化建議。（4分

4、）自主創(chuàng)新相關(guān)情況比較表科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例對(duì)國(guó)外技術(shù)依賴(lài)程度企業(yè)人均科研經(jīng)費(fèi)（美元）中 國(guó)30%1.2%54%6美 國(guó)82%2.9%6%737創(chuàng)新型國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)70%以上2%以上30%以下190以上（1）現(xiàn)狀： （限30字以?xún)?nèi)）（2）建議： （限40字以?xún)?nèi)）二、閱讀（45分）閱讀下面文段，完成第618題。（一）核舟記（12分）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高

5、月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足

6、，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。6. 下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 嘗貽余核舟一 貽：贈(zèng)送 B. 啟窗而觀 啟：打開(kāi)，開(kāi)啟C. 其兩膝相比者 比：比較 D. 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 簡(jiǎn)：同“揀”，挑選7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（3分） 8. 本文先以“，”統(tǒng)領(lǐng)全文，總的評(píng)價(jià)王叔遠(yuǎn)高超的技藝；最后又以發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆“”與之遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）9. 對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是（

7、）（3分）A. 本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，開(kāi)頭以雕刻原料的簡(jiǎn)陋與雕刻內(nèi)容的豐富相對(duì)比，結(jié)尾也有類(lèi)似的對(duì)比。B. 全文著力突出蘇東坡雖遭遇貶謫，仍然保持豁達(dá)的胸懷，寄情山水以排遣抑郁。C. 全文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，中間部分以空間為順序展開(kāi)說(shuō)明，先整體后局部，先介紹中間的船艙后船頭、船尾，最后介紹背面。D. 本文細(xì)節(jié)介紹格外傳神，如“珠可歷歷數(shù)也”等足見(jiàn)雕刻水平的高超。（二）(10分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局

8、，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。 蘇州園林里都有假山和

9、池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。10請(qǐng)結(jié)

10、合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)選文第二段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法各有什么作用（4分） 11請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)選文第三段中劃線句子的含義。（3分） 12下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是：（ ） （3分） A第一段中的敗筆原指字寫(xiě)得不好或畫(huà)畫(huà)不好的一筆，文中用的是它的比喻義。B第二段運(yùn)用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，由表面現(xiàn)象追溯內(nèi)在原因。 C選文采用了“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明了蘇州園林“講究假山池沼”。 D選段扣住蘇州園林“完美如畫(huà)”的特點(diǎn)，按照先總說(shuō)后分說(shuō)，先大處后細(xì)處的思路逐層解說(shuō)。 （三）一雙新布鞋（15分）黑王輝那時(shí)，母親很喜歡做鞋。一閑下來(lái)，母親就要把我們穿破的舊衣服，還有破被單，爛被面剪成一塊一塊的破布，洗洗曬干。院子里

11、的晾衣繩上，滿是這些破破爛爛的東西。母親又把吃剩下的米稀飯，放在鍋里熬了熬，灑些面攪攪，看著剩飯成了黏黏的漿糊時(shí)，才熄了火。我們那兒把這種漿糊，叫做“糨子”。母親把那些破布攤在桌子上，一層層刷糨子。剛開(kāi)始的時(shí)候，糨子還會(huì)通過(guò)布絲的縫隙滲進(jìn)去，隨著布慢慢變硬，糨子滲不進(jìn)去，也就不刷了。放在太陽(yáng)地上曬過(guò)之后，布便又干又硬了。母親拿出鞋樣子，比照著開(kāi)始把布剪成鞋底的模樣。所謂鞋樣子，其實(shí)就是照著我們的腳剪下來(lái)的紙片。把這些剪成形的布疊放在一起，就是所謂的“千層底”了，不過(guò)還需要母親穿針引線，納一下。像這樣的秋日，母親就會(huì)帶著頂針，坐在屋檐下納鞋底。密密的齊齊整整的針腳美極了。納完鞋底，母親就去街上，

12、通過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，買(mǎi)了一些洋布，或者是燈芯絨，拿回來(lái)做鞋幫。母親給鞋幫上襯些好看的白邊或者花邊，再把鞋幫納到鞋底上，一雙布鞋才算做成。做完之后，母親會(huì)把我叫過(guò)來(lái)，穿上去試試。我說(shuō)夾腳，母親說(shuō)沒(méi)事兒，新鞋都夾腳，穿一段時(shí)間就好了。還真是這樣！那時(shí)，我正處于長(zhǎng)身體的年紀(jì)，腳也噌噌跟著長(zhǎng)，不到一年就嚷嚷鞋夾腳，母親就得給我重新做幾雙。一般都是兩雙以上，我可以換著穿。就這樣，我穿著母親做的布鞋，一直讀到高中。高中時(shí)來(lái)到了縣城里，看著同學(xué)們都穿著旅游鞋或者皮鞋，就覺(jué)得自己很土。也省吃?xún)€用買(mǎi)了雙旅游鞋，又自作主張買(mǎi)了雙皮鞋。穿著皮鞋旅游鞋，我覺(jué)得很受用，比穿布鞋的感覺(jué)好多了。母親每年還是會(huì)給我做兩雙布

13、鞋，等我放假回家時(shí)給我，讓我臨走時(shí)帶著。母親說(shuō)咱是農(nóng)村人，衣著樸素點(diǎn)無(wú)所謂，但是不能讓人笑話，說(shuō)你媽是個(gè)懶婆娘。在我們村，誰(shuí)要是不給孩子做新鞋，就會(huì)被人這樣笑話的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于母親的俏皮話面無(wú)表情，心里想，要是穿上你做的布鞋才讓人笑話呢！那年過(guò)年，學(xué)校放了假，我把行李背回了家。我沒(méi)注意，一同背回家的，還有母親兩年來(lái)做的四雙布鞋。我一次也沒(méi)有穿過(guò)，還嶄新著呢！母親替我收拾行李的時(shí)候看見(jiàn)了，偷偷把鞋藏了起來(lái)。年后要去上學(xué)了，母親多給了我一些錢(qián)，說(shuō)拿著買(mǎi)兩雙旅游鞋穿吧，看你挺喜歡穿旅游鞋。我的謊言一下子被母親戳穿了，覺(jué)得很慚愧，就低下頭來(lái)，不敢再看她。從此以后，她就再也沒(méi)有給我做過(guò)鞋，卻常常背著父

14、親多給我些錢(qián)，說(shuō)是買(mǎi)幾雙像樣的鞋，不要被人笑話。剛來(lái)到單位時(shí)，竟然看到我們老總穿著一雙布鞋，我很奇怪，說(shuō)孟總，A.您還穿布鞋啊！孟總很驕傲地把腳伸到我面前，說(shuō)看上去不錯(cuò)吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)就是，挺好的。孟總說(shuō)你不知道吧，這是我母親納的，七十多歲了還給我做鞋穿，太疼我了。我說(shuō)是啊！有母親的呵護(hù)，肯定覺(jué)得很幸福?。∵@樣說(shuō)著，心中卻深有感觸。前些天，打電話回家，說(shuō)起腳上長(zhǎng)了腳氣，奇癢無(wú)比，問(wèn)母親有什么偏方?jīng)]有。母親說(shuō)，穿那種不透氣的鞋，能不長(zhǎng)腳氣嗎？哪有什么偏方！今天卻托弟弟給我?guī)?lái)一雙布鞋。我看著那密密的針腳，知道那是她不知道熬了多少個(gè)夜晚趕做的，心頭就一陣溫暖。B.我穿上試試，很合腳，很舒適。我決定

15、，明天就穿著這雙布鞋上班，不是為了和領(lǐng)導(dǎo)同步，而是圖個(gè)心安自在，畢竟我誤讀母親的拳拳愛(ài)心，也這么多年了。13. 隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)母親制作的布鞋的感情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（4分）事件一直穿布鞋不再穿布鞋孟總夸布鞋重穿布鞋感情14. 請(qǐng)聯(lián)系原文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的形象（4分） 15. 請(qǐng)聯(lián)系上下文，仔細(xì)品味第段中A.B.兩處劃線的句子。（3分）A.您還穿布鞋?。?B.我穿上試試，很合腳，很舒適。 16. 有人認(rèn)為文中第段與表現(xiàn)“我”母親的美德無(wú)關(guān)，應(yīng)當(dāng)刪去，你認(rèn)為呢（4分） （四）名著閱讀 (8分） “您怎么對(duì)維克托那么大的火氣？”冬妮亞問(wèn)。 “那

16、個(gè)男不男、女不女的公子哥兒，沒(méi)有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發(fā)癢。仗著他有錢(qián)，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢(qián)多又怎么樣？呸！我才不買(mǎi)這個(gè)帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓(xùn)?！北枒崙嵉卣f(shuō)。 冬妮亞后悔不該提起維克托的名字。看來(lái)，這個(gè)小伙子同那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的中學(xué)生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉(zhuǎn)到可以平心靜氣地談?wù)摰念}目上，問(wèn)起保爾的家庭和工作情況來(lái)。 保爾不知不覺(jué)地開(kāi)始詳細(xì)回答姑娘的詢(xún)問(wèn)，把要走的念頭打消了。 “您怎么不多念幾年書(shū)呢？”冬妮亞問(wèn)。“學(xué)校把我攆出來(lái)了。”“因?yàn)槭裁?？?保爾臉紅了接著，保爾把事情經(jīng)過(guò)都告訴了冬妮亞。 冬妮亞好奇地聽(tīng)著。保爾已經(jīng)不再感到拘

17、束了，他像對(duì)待老朋友一樣，把哥哥沒(méi)有回家的事也對(duì)冬妮亞講了。他們親切而又熱烈地交談著。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，他們?cè)诓莸厣弦呀?jīng)坐了好幾個(gè)小時(shí)。最后，保爾突然想起他還有事，立刻跳了起來(lái)。 “我該去上工了。只顧說(shuō)話，要誤事了。我得去生火燒鍋爐。達(dá)尼拉今天準(zhǔn)得發(fā)脾氣?！?7請(qǐng)結(jié)合原著解釋幾個(gè)問(wèn)題：保爾和維克托有什么“舊仇”保爾為什么被學(xué)校“攆出來(lái)了”（4分） 18選段中保爾的語(yǔ)言及其相關(guān)的情節(jié)主要表現(xiàn)他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，并列舉后文中也能表現(xiàn)這樣特點(diǎn)的另外兩個(gè)情節(jié)。（4分）   三、作文（50分）19根據(jù)下面題目和要求作文。創(chuàng)意并非發(fā)明家的專(zhuān)利，人人都可以是有創(chuàng)意之人，天天都可以是有創(chuàng)意之

18、時(shí)。一道題目與眾不同的解題思路，一篇文章獨(dú)辟蹊徑的特殊見(jiàn)解，一次糾紛因時(shí)制宜的調(diào)解方式，一項(xiàng)任務(wù)別出心裁的完成方法都可以創(chuàng)意無(wú)限！請(qǐng)自擬一個(gè)包含“創(chuàng)意”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，文中不要泄露考生個(gè)人信息。題目：四、附加題（10分）閱讀下面文言文，回答后面問(wèn)題。漢世有人，年老無(wú)子。家富，性?xún)€嗇，惡衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，營(yíng)理產(chǎn)業(yè)，聚斂無(wú)厭，而不敢自用?；蛉藦闹筘ふ?，不得已而入內(nèi)取錢(qián)十，自堂而出，隨步輒減。比至于外，才馀半在，閉目以授乞者。尋復(fù)囑云：“我傾家贍君，慎勿他說(shuō)，復(fù)相效而來(lái)！”老人俄死，田宅沒(méi)官，貨財(cái)充于內(nèi)帑矣。【注釋】惡衣蔬食：衣食粗劣。侵晨：天快亮?xí)r。侵：接

19、近。錢(qián)十：十枚銅錢(qián)。隨步輒減：邊走邊往下扣減。贍：供養(yǎng)。沒(méi)官：被官府沒(méi)收。內(nèi)帑：舊時(shí)指國(guó)庫(kù)。1. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）或人從之求丐者 或： （2）比至于外 比： （3）慎勿他說(shuō) 慎： 2. 結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。（2分） 3. 笑話在博人一笑之余常常發(fā)人深省，這則笑話令你有怎樣的啟發(fā)（2分） 4. 為了增強(qiáng)諷喻效果，本文段運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧（3分） 20112012學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題八年級(jí)答案題號(hào)分值答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)110（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂 （2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A （3）休將白發(fā)唱黃雞 （4）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 （5）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)

20、舟楫，端居恥圣明。（錯(cuò)誤每字扣0.5分，扣完該空得分為止。）24（1）悠閑 （2）瑣屑 （3）藩籬 （4）銷(xiāo)聲匿跡（每個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤一個(gè)字則該詞語(yǔ)不得分。）33A （應(yīng)刪去“左右”）（誤選、多選都不得分。）44示例：當(dāng)謊言被戳穿之后，他像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠那樣張皇失措，因無(wú)法掩飾眼前尷尬的局面而無(wú)比焦灼。（每個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)運(yùn)用各1分，修辭手法和內(nèi)容各1分，若存在語(yǔ)病酌情扣分。）54（1）我國(guó)自主創(chuàng)新各項(xiàng)指標(biāo)遠(yuǎn)不及美國(guó)，（1分）還遠(yuǎn)未達(dá)到創(chuàng)新型國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）（2）加大科研經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)自主創(chuàng)新，減輕對(duì)國(guó)外技術(shù)依賴(lài)程度，以科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）（超出字?jǐn)?shù)要求扣1分。）63C （靠近）（誤選、多選

21、都不得分。）73佛印極像彌勒菩薩，敞開(kāi)胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類(lèi)似。（關(guān)鍵詞“絕”“類(lèi)”“矯”“屬”每個(gè)0.5分，語(yǔ)意通順、無(wú)誤1分。）83罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)（1.5分） 技亦靈怪矣哉 （1.5分）93B（本文是說(shuō)明文，主要為了突出雕刻技藝的高超。）（誤選、多選都不得分。）104作比較通過(guò)與傳統(tǒng)建筑的比較，鮮明地突出了蘇州園林的建筑絕不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)；打比方形象生動(dòng)地說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的原因。113蘇州園林里假山的堆疊不僅手法嫻熟，技術(shù)含量高；而且能給人以審美愉悅和藝術(shù)享受。123D（選段并沒(méi)有先大處后細(xì)處的說(shuō)明）（誤選、多選都不得分。）134喜愛(ài) 嫌棄

22、愧疚 感恩（每空1分。）144文中的母親是一位慈愛(ài)、勤勞、能干、節(jié)儉和體貼孩子的農(nóng)家婦女形象。（2分）從她十幾年如一日辛辛苦苦地用簡(jiǎn)單的原材料為“我”做布鞋、理解孩子藏起孩子不想穿的布鞋而支持孩子買(mǎi)旅游鞋等描寫(xiě)可見(jiàn)。（2分）153A句“還”字傳神地表現(xiàn)了“我”此時(shí)仍舊認(rèn)為穿布鞋老土，不理解孟總這種身份的人穿布鞋的行為；B“合腳”側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的熟悉和關(guān)愛(ài)，“舒適”則寫(xiě)出了“我”因?yàn)橐呀?jīng)感受到了母親的愛(ài)而無(wú)比幸福。164不能刪去。（1分）因?yàn)楸径螌?xiě)了孟總對(duì)穿母親親手做的布鞋的獨(dú)到理解，（1分）這是“我”對(duì)母親做的布鞋的情感發(fā)生變化的根源，（1分）推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，自然地引出了下文。（1分

23、）175保爾曾聽(tīng)到維克托中傷自己是“頭號(hào)流氓”，而且維克托的朋友蘇哈里科曾仗著自己有錢(qián)有勢(shì)欺負(fù)正在釣魚(yú)的保爾，何況保爾本來(lái)就看不慣與自己不同階級(jí)的公子哥兒。因?yàn)閷?duì)神甫講的神學(xué)知識(shí)發(fā)生懷疑而當(dāng)眾質(zhì)疑，保爾被神甫打罵，保爾在神甫家的發(fā)面上撒了點(diǎn)煙末，被神甫趕出了學(xué)校。（加點(diǎn)處為關(guān)鍵得分點(diǎn)，每處1分）183富有反抗精神（或：堅(jiān)韌剛強(qiáng)）（1分），從不肯忍辱負(fù)重，采用自己的特有方式回?fù)羝髨D欺負(fù)自己的人可見(jiàn)（1分）。后文中不肯屈服于任何險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)、與病魔和殘疾頑強(qiáng)抗?fàn)?、在達(dá)雅家發(fā)動(dòng)反對(duì)殘暴家長(zhǎng)的家庭抗?fàn)?、多次?zhàn)勝自殺企圖等情節(jié)都可以看出。（答對(duì)合適的兩處即可。）1950等 級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷(5045分）1立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷(4440分）1立意明確，中心突出，材料具體。2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷(3930分）1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷(2915分