人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (141)

1、1. 本試卷共六道大題，23 道小題。滿分 100 分?？荚嚂r(shí)間 120 分鐘。2. 在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、姓名和考號(hào)。3. 試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4. 在答題卡上，選擇題用 2B 鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5. 考試結(jié)束請(qǐng)將答題卡交回?？忌氈烤幇姘四昙?jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷第卷（共 60 分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共 12 分，每小題 2 分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A. 號(hào)召（zhào）瑰麗（gu）雕鏤（lóu）叱咤風(fēng)云（chà）B. 笨拙（

2、zhu）毋寧（wú）心弦（xián）高低屈曲（q） C蠻橫（hèng）遨游（ào）暫時(shí)（zàn）挑撥離間（jin） D灼痛（zhuó）哺育（p）勻稱(chēng)（chèng） 屏息以待（bng）2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A煥發(fā)急躁部署融會(huì)貫通B銷(xiāo)毀緬懷統(tǒng)率精兵簡(jiǎn)政C墨守題綱隱蔽永往直前D挑釁滄桑上溯辨?zhèn)稳ネ?. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A. 頤和園西堤一帶栽桃插柳，湖面遼闊，視野極佳，無(wú)論春夏秋冬還是陰晴雨雪，都可欣賞到令人賞心悅目的美景。B. 文明禮儀事關(guān)個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)風(fēng)氣，甚至國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，因此它無(wú)足輕

3、重，絕非生活小節(jié)問(wèn)題。C. 京廣高鐵打通了縱貫中國(guó)南北的快速客運(yùn)大通道，列車(chē)從廣州啟程，信馬由韁直奔北京，全程僅耗時(shí) 10 小時(shí) 25 分鐘。D. 多年來(lái)，他主動(dòng)承擔(dān)起所在小區(qū)附近的交通設(shè)施維護(hù)工作，只要報(bào)修電話一響，他就風(fēng)塵仆仆地趕到現(xiàn)場(chǎng)搶修。4. 結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是9月球上特有的礦藏和能源，是對(duì)地球資源的重要補(bǔ)充和儲(chǔ)備，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 具有深遠(yuǎn)影響?？茖W(xué)考察探明，月球上已知礦物有一百多種，其中有五種地球上沒(méi)有。月壤 中還含有地球上少見(jiàn)的氦-3，它即使能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染，因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完美能源。A修改：它只要能在核聚變反應(yīng)

4、中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染B修改：它不但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，而且?guī)缀醪划a(chǎn)生放射性污染 C修改：它要么幾乎不產(chǎn)生放射性污染，要么能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量 D修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量5. 結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是神女峰高高地聳立在大江之濱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像它身上裹著一襲蟬羽般的云裳，在風(fēng)中飄動(dòng)。有時(shí)，人們也會(huì)覺(jué)得這神女在輕舒長(zhǎng)袖翩翩起舞呢。A長(zhǎng)江的白云，終日在它的身邊飄拂隨著飄拂的白云B它的身邊終日飄拂著長(zhǎng)江的白云隨著那白云的飄拂C它的身邊終日飄拂著長(zhǎng)江的白云隨著飄拂的白云D長(zhǎng)江的白云，終日在它的身邊飄拂隨著那白云

5、的飄拂6. 對(duì)下面這段文字修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是（）山路旁的樹(shù)在雨中站立著。連天的綠葉一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挽著，擁著，靜而不滯，動(dòng)而不浮。雨打著片片綠裙翻著卷兒，像擊琴鍵，像跳芭蕾。你再看那樹(shù)干，有的油光發(fā)亮，裹著青皮衣；有的掛滿雨珠，披著魚(yú)鱗；有的調(diào)皮地伸著脖頸，好奇地張望路上的行人。這雨中美景怎不叫人心生喜愛(ài)之情呢？A. 句運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了綠葉的茂密，“靜而不滯，動(dòng)而不浮” 表現(xiàn)出了連天的綠葉在雨中的情態(tài)。B. 句中“像擊琴鍵，像跳芭蕾”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出雨打綠葉活潑、 靈動(dòng)、富有韻律的樣子。C. 句運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法，其中“披著魚(yú)鱗”“伸著脖頸

6、”寫(xiě)出了雨中樹(shù)葉油光發(fā)亮、搖曳動(dòng)人的姿態(tài)。D. 句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，突出了雨中美景令人油然而生喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者對(duì)雨景的由衷贊賞。二、填空（共 8 分）7. 默寫(xiě)。（共 5 分，每空 1 分）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（范仲淹 漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊 浣溪沙·一曲新詞酒一杯） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游 游山西村） 在 生于憂患， 死于安樂(lè) 中， 從反面揭示國(guó)家滅亡的原因的語(yǔ)句是： “ ， ”。8. 名著閱讀（3 分）我國(guó)古典名著卷帙浩繁。史傳明史鑒，記事記言；小說(shuō)重情節(jié)，善惡分明。 （人名）執(zhí)筆著左傳，吳承恩揮毫寫(xiě)西游，俱成大家。左傳是我國(guó)現(xiàn)存的

7、第一部敘事詳細(xì)的 體史書(shū)，我們從曹劌論戰(zhàn)中看到了曹劌的“遠(yuǎn)謀”；西游記是根據(jù)玄奘西行取經(jīng)故事創(chuàng)作出的神魔小說(shuō)，其中“唐三藏路阻火焰山”中的火焰山，傳說(shuō)是孫悟空在 （情節(jié)）時(shí)，蹬倒了太上老君的八卦煉丹爐后，幾塊磚帶著余火落到了地上化生出來(lái)的。三、綜合性學(xué)習(xí)（共 5 分）重視漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練是中國(guó)幾千年的教育傳統(tǒng)，然而，隨著數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，以紙筆為媒介的漢字書(shū)寫(xiě)受到了較大沖擊。為深入了解當(dāng)下國(guó)民漢字書(shū)寫(xiě)狀況，學(xué)校組織了一次社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。9. 綜合下列兩則材料的主要信息，借助恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)闡明你從中得出的結(jié)論。（3分）【材料一】重視手寫(xiě)漢字有什么意義？近日中國(guó)青年報(bào)的調(diào)查顯示

8、，84.9%的受訪者認(rèn)為可以 幫助人們領(lǐng)略漢字之美，傳承民族文化；71.6%的受訪者認(rèn)為可以減少工具依賴(lài)，鍛煉想象力和創(chuàng)造力；58.0%的受訪者認(rèn)為可以促進(jìn)人與人之間的真誠(chéng)交流?！静牧隙拷Y(jié)論： 102013 年暑期，中央電視臺(tái)舉辦的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”不僅獲得了極高的收視率，而且掀起了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。請(qǐng)依據(jù)下列材料探究節(jié)目火爆的原因。（2 分）網(wǎng)友：我高中時(shí)一直是同學(xué)們心目中的“學(xué)霸”?？吹诫娨暽显诓ァ爸袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，我和其他幾個(gè)同學(xué)當(dāng)即拿來(lái)紙和筆跟著聽(tīng)寫(xiě)，想要比試一下。結(jié)果我僅寫(xiě)對(duì)了一半，我的同學(xué)才寫(xiě)對(duì)了三成左右?，F(xiàn)實(shí)令我不得不對(duì)漢字重新產(chǎn)生敬畏感。專(zhuān)家：“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在觀眾中引

9、起強(qiáng)烈反響，創(chuàng)下全國(guó)收視佳績(jī)。其成功的根本原因就在于，它喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤(pán)時(shí)代里日趨淡忘的漢字情結(jié)。這樣的 節(jié)目，能讓大家喜聞樂(lè)見(jiàn)、產(chǎn)生共鳴。原因一： 原因二： 四、文言文閱讀（共 10 分）閱讀下列兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成 11-14 題?！炯锥巍刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者， 是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人 和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山谿之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失 道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下

10、之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）【乙段】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也， 可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ú軇フ搼?zhàn)）11. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2 分）池非不深也池： 又何間焉間： 12. 下列語(yǔ)句中的“之”，與“七里之郭”的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（1 分） A寡助

11、之至B天下順之C肉食者謀之D 小大之獄13. 翻譯下列句子。（4 分）威天下不以兵革之利翻譯： 小惠未徧，民弗從也翻譯： 14. 按要求回答下列問(wèn)題。（3 分）從甲段看，孟子認(rèn)為“人和”達(dá)到極致，君主就能擁有“ ”（用原文回答）的有利局面；就乙段看，曹劌認(rèn)為君主只有做到“ ”（用原文回答），才算得上盡忠職守，戰(zhàn)爭(zhēng)才有勝算。綜合甲乙兩段，我們能夠得出如下結(jié)論：治國(guó)者必須 （用自己的話回答）才能得天下。五、現(xiàn)代文閱讀（共 25 分）（一）閱讀親愛(ài)的老椿樹(shù)，完成第 15-17 題。（共 11 分）親愛(ài)的老椿樹(shù)她總是沉默的，安靜而持重，恬淡而從容，不發(fā)一言，在我童年的記憶中。她也高大、莊嚴(yán)，需仰視，才

12、能看見(jiàn)她龐大的樹(shù)冠，以及她重重疊疊、密密實(shí)實(shí)的枝 葉。我說(shuō)的是我童年的老椿樹(shù)。她站立在我家小小的院子里，應(yīng)該是我家里最安靜、也最高大的一員了。她比我大了好多呢。她是我的朋友，我叫她親愛(ài)的老椿樹(shù)。父母是把她許給了我的。他們經(jīng)常說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，要把她伐掉，打成嶄新的桌椅、漂亮的櫥柜，給我，當(dāng)嫁妝。父母說(shuō)的時(shí)候，我還小，還不知道羞澀，只是記住了，她和我， 有了另一種美好的關(guān)聯(lián)。老椿樹(shù)是我整個(gè)童年生活影像的安靜的背景，美麗的旁證。我的一舉一動(dòng)，一顰一笑 都在她的關(guān)注之中。我在她腳邊牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，我在她身旁摔泥巴、捏泥人，我在她 綠陰下讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)作業(yè)，我在她安詳?shù)谋幼o(hù)下剝玉米、看弟弟、聽(tīng)滿嘴漏

13、風(fēng)的奶奶講老 掉牙的故事我覺(jué)得，她幽綠的葉子就是一只只美麗親切的眼睛，每天都在看著我，看著 我的歡喜，也看著我的孤獨(dú)；看著我的幸福，也看著我的憂傷。我打心里喜愛(ài)她，依戀她。我喜歡仰起小臉看她，喜歡從她密實(shí)的枝葉里偷窺太陽(yáng)的 蹤跡。我偷窺時(shí)，那層層疊疊的葉兒影兒便都安靜地印在了我的臉上。歡喜是有的。我是說(shuō)，我的這棵親愛(ài)的老椿樹(shù)。當(dāng)燕子在她的枝梢上小憩，喜鵲在她 的枝椏上俏立，麻雀在她的枝葉里藏身我覺(jué)得，我看到了她的歡喜，她的微笑。于是經(jīng) 常地，我喜歡抱住她，抱住她豐腴壯實(shí)的腰身，感受她輕輕的顫栗，那是幸福的顫栗。寂寞也是有的。當(dāng)然，我還是說(shuō)，我的這棵親愛(ài)的老椿樹(shù)。當(dāng)我抱住她的時(shí)候，我仿佛也能感受

14、得到，并且，我還感覺(jué)，她把她的寂寞，也輕輕傳遞給了我。無(wú)論是歡喜，還是寂寞，我樂(lè)意想象，它們都在我親愛(ài)的老椿樹(shù)那樹(shù)干的年輪里最里 面的一層，不為人知地、安靜地生長(zhǎng)著，只有我才覺(jué)察得到。月光下，我愛(ài)靜靜地依著門(mén)框或者搬一個(gè)小木凳坐著，看小院里一地的椿樹(shù)樹(shù)影，如花，似錦，真是像極了村里女子結(jié)婚縫制的錦繡的被面，很喜慶，很奢華，當(dāng)然，也很美。如果有微風(fēng)，那滿地的樹(shù)影便輕輕地動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)整張錦繡便飄了起來(lái)，飄了起來(lái)，像老電影。多么美好而富有夢(mèng)幻氣息！我久久地陶醉其中。那時(shí)，還沒(méi)有電視，更沒(méi)有電腦?？煽吹模坪踔挥须娪?，老的黑白的電影，可是電影放映隊(duì)一年來(lái)不了幾次。但有一地的樹(shù)影， 也好。我滿足地看著

15、一地的樹(shù)影，編織著一個(gè)又一個(gè)童話。蟲(chóng)鳴聲，從小院的各個(gè)角落里冒出來(lái)，此起彼伏。滿地的樹(shù)影是我的老黑白電影，蟲(chóng)鳴的合奏是老電影的配音，我的夢(mèng)想在上演后來(lái)，我們家又蓋了大的敞亮的房屋，有了更大的院子，院子里也有了更多的樹(shù)，棗 樹(shù)、梧桐樹(shù)、香椿樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)只是沒(méi)有了老椿樹(shù)。老椿樹(shù)守著老屋，我們住在新屋。后來(lái)，老椿樹(shù)沒(méi)有成為我的嫁妝。但她還是被伐掉了，被賣(mài)給了木材商人。賣(mài)掉老椿 樹(shù)所得的那一小疊紙幣，湊足了我去外地上學(xué)的學(xué)費(fèi)。我親愛(ài)的老椿樹(shù)，還是因?yàn)槲叶瓜?了。再后來(lái)，老屋也沒(méi)有了，小院也沒(méi)有了。老椿樹(shù)、老屋、小院，都只能被我，一一地安放在我童年的記憶里。哦，我親愛(ài)的老椿樹(shù)?。ㄗ髡哂晏m，有刪改） 15

16、作者從小與老椿樹(shù)相伴，老椿樹(shù)給作者留下了難忘的童年記憶，帶給她豐富的內(nèi)心感受。閱讀文章-段，填寫(xiě)下面的表格。（4 分）和老椿樹(shù)相關(guān)的記憶“我”的內(nèi)心感受美好、親密我在老椿樹(shù)陪伴下度過(guò)整個(gè)童年生活我愛(ài)在月下看老椿樹(shù)的一地樹(shù)影遺憾、感傷16. 結(jié)合-段內(nèi)容，回答兩處“抱住”寫(xiě)出了什么。（2 分）答： 17. 結(jié)合第段內(nèi)容，分析作者是如何把“小院里一地的椿樹(shù)樹(shù)影”寫(xiě)得生動(dòng)可感的。（不超過(guò) 150 字）（5 分）答： （二）閱讀蘇州園林的花窗，完成 18-19 題。（共 6 分）蘇州園林的花窗游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭?jī)?nèi)，沒(méi)有人不被那些設(shè)計(jì)精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。

17、透過(guò)這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻， 別有意趣。蘇州園林的花窗式樣之多，號(hào)稱(chēng)世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月芽形、寶瓶形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無(wú)窮，變化多端，常見(jiàn)的有菱花、書(shū)條、套方、魚(yú)鱗、 錢(qián)紋等等，各種圖紋層層相套、交錯(cuò)穿插，衍生出無(wú)盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫(huà)，美不勝收。蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人風(fēng)雅的符號(hào)，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。 特別值得

18、一提的是，得中國(guó)“書(shū)畫(huà)同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩(shī)句的“詩(shī)窗”，在世界上絕無(wú)僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開(kāi)辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白襄陽(yáng)歌中的名句“清風(fēng)明月不須一錢(qián)買(mǎi)”九字，詩(shī)被物化了，景被詩(shī)化了，詩(shī)境、園景融成一體。蘇州園林的花窗還是裁剪風(fēng)景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過(guò)一個(gè)又一個(gè)花窗，看園中竹樹(shù)搖曳，樓閣隱現(xiàn)， 頓覺(jué)片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋實(shí)，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個(gè)園林充滿詩(shī)情畫(huà)意。歷代造園家匠心獨(dú)運(yùn)，把蘇州園林中的每一個(gè)景點(diǎn)都建造得非常精細(xì)，即使是那些花 窗，也都是一件

19、件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。（選自瞭望新聞周刊，有改動(dòng)）18. 第二段中為什么說(shuō)蘇州園林的花窗“猶如墻之眉眼”？（3 分）答： 19. 閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)它印證了文中的哪一個(gè)說(shuō)明內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3 分）【材料】獅子林小方廳北面的天井后墻上，有四個(gè)不同形狀的漏窗一字兒排開(kāi)，分別塑有古琴、 棋盤(pán)、書(shū)籍、畫(huà)卷的象形圖案，表示琴、棋、書(shū)、畫(huà)的“四雅”含意，并在這些圖案周?chē)妹坊ā⑹?、荷蓮及藤蔓維系。答： （三）閱讀捍衛(wèi)母語(yǔ)，完成 20-22 題。（共 8 分）捍衛(wèi)母語(yǔ)【甲】近些年來(lái), 外來(lái)文化的沖擊已經(jīng)波及漢語(yǔ), 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見(jiàn)面就“哈羅”而不知說(shuō)“您好”

20、的母語(yǔ), 迫切需要我們捍衛(wèi)了。捍衛(wèi)母語(yǔ), 珍愛(ài)母語(yǔ), 是我們的責(zé)任?！疽摇康拇_, 作為文化主要載體的語(yǔ)言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語(yǔ)是世界上少有的能夠沿用至今的語(yǔ)種之一, 它的強(qiáng)大生命力本身就是對(duì)其價(jià)值的最好證明。漢語(yǔ)之于我們, 更是一種感情、一種精神。它是中華文化之根，是每一個(gè)華人血管里流淌的血液，連接起了中華民族。面對(duì)國(guó)內(nèi)高校重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)的怪現(xiàn)象, 不少專(zhuān)家人士表示憂慮。而國(guó)外逐漸興起的漢學(xué)熱, 只能讓我們深刻反思?！颈恳粋€(gè)沒(méi)有語(yǔ)言的民族是不幸的, 而一個(gè)有語(yǔ)言卻弄丟了的民族是可悲的。發(fā)展母語(yǔ), 凈化母語(yǔ), 是我們的使命。毋庸置疑,漢語(yǔ)只有在不斷的發(fā)展變化中, 注入時(shí)代

21、的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是正確掌握漢語(yǔ)發(fā)展的方向。當(dāng)年徐壽引進(jìn)西方科學(xué), 特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候, 就結(jié)合漢語(yǔ)的特點(diǎn)命名元素。例如，固體金屬元素一律用“金”字旁，再配一個(gè)與該元素第一音節(jié)發(fā)音近似的漢字來(lái)為之命名?！颁\”、“錳”、“鎂” 等元素的中文名稱(chēng)就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，至今仍使我們受益。相比之下, 當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多，時(shí)?？梢?jiàn)科學(xué)文獻(xiàn)中隨意夾帶使用英文單詞或字母縮寫(xiě)的現(xiàn)象。而在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)新詞使用泛濫，甚至連小學(xué)生作文中都出現(xiàn)由特殊符號(hào)和錯(cuò)別字組合生造的“火星文”。 普遍存在的漢語(yǔ)用詞不規(guī)范現(xiàn)象，不能不引起我們的關(guān)注。捍衛(wèi)母語(yǔ) ,必須從還母語(yǔ)純潔開(kāi)始。弘揚(yáng)母語(yǔ), 傳承母語(yǔ), 是

22、我們的榮耀。漢語(yǔ)要在世界語(yǔ)林立足, 需要華人的共同努力?！径　吭谶@一點(diǎn)上, 堅(jiān)持講漢語(yǔ)的楊振寧先生給我們做出了榜樣。近年來(lái)，韓國(guó)端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重, 不知下一場(chǎng)文化侵略的矛頭是否會(huì)指向漢語(yǔ)?“關(guān)關(guān)雎鳩, 在河之洲”，漢語(yǔ)從遠(yuǎn)古之河一路流來(lái), 浸入我們的血液，長(zhǎng)江黃河的波濤，在我們的血脈中翻滾。20. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分）答： 21. 分析第段的論證過(guò)程，按要求填空。（4 分）第段首先提出了分論點(diǎn)： ，緊接著在肯定漢語(yǔ)發(fā)展應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)上，舉出 的事例，與當(dāng)代科學(xué)界以及日常生活中普遍存在的漢語(yǔ)用詞不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比， 目的在于強(qiáng)調(diào) ，最后得出 的結(jié)論。22

23、. “有人說(shuō): 一個(gè)民族的語(yǔ)言就是它的歷史?！?這句話是從原文中抽取出來(lái)的，根據(jù)上下文，它應(yīng)填入文中甲、乙、丙、丁的哪一處最為恰當(dāng)？（2 分）答：應(yīng)填入文中（）處。第卷（共 40 分）六、寫(xiě)作（共 40 分）23. 十四歲，青春的花季，收獲的年華。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你獲取了知識(shí)，感悟了道理， 培養(yǎng)了能力，增長(zhǎng)了才干，你更勤奮、樂(lè)觀、寬容、進(jìn)取你的師長(zhǎng)、朋友也給予了你更多的尊重、理解、信任、期待品味它，你感受到成長(zhǎng)的滋味；帶上它，你將創(chuàng)造更多的 精彩。請(qǐng)以“十四歲，我收獲了 ”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在 600-1000 之間。（3）作文中不要出現(xiàn)所

24、在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（每小題 2 分，共 12 分）題號(hào)123456答案BCABDC二、語(yǔ)文積累（共 8 分） 7默寫(xiě)（5 分）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（1 分） 似曾相識(shí)燕歸來(lái)（1 分）簫鼓追隨春社近（1 分） 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患（2 分） 評(píng)分說(shuō)明：出現(xiàn)錯(cuò)別字該空不得分。8名著閱讀（3 分）左丘明（1 分）編年（體）（1 分）大鬧天宮（1 分）評(píng)分說(shuō)明：填寫(xiě)錯(cuò)誤或有錯(cuò)別字該空不得分。三、綜合性學(xué)習(xí)（共 5 分）9(分)雖然民眾普遍認(rèn)識(shí)到手寫(xiě)漢字的意義重大（或：受訪者對(duì)手寫(xiě)漢字的重大意義表示認(rèn)同），但是國(guó)民漢字書(shū)寫(xiě)水平不高（或：但目前，漢字書(shū)寫(xiě)仍然存在種種問(wèn)題。）

25、評(píng)分說(shuō)明：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確 1 分，兩個(gè)分句突出關(guān)鍵詞語(yǔ)“意義重大”、“書(shū)寫(xiě)水平不高”即可各得 1 分。10（2 分）原因一：促使人們對(duì)漢字重新產(chǎn)生敬畏感。原因二：?jiǎn)拘蚜搜S子孫的漢字情結(jié)。13評(píng)分說(shuō)明：以上兩點(diǎn)每點(diǎn) 1 分，意思對(duì)即可。四、文言文閱讀（共 10 分）11.（2 分） 池：護(hù)城河（1 分）間：參與（1 分）12. D （1 分） 13.（4 分）震懾天下，不依靠武力的強(qiáng)大。（2 分）小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。（2 分） 14.（3 分）“天下順之”；“小大之獄，雖不能察，必以情”；得民心（或：施仁政，取信于民，意思對(duì)即可）評(píng)分說(shuō)明：每空 1 分，共 3 分。有

26、錯(cuò)別字該空不得分。五、現(xiàn)代文閱讀（共 25 分）（一）親愛(ài)的老椿樹(shù)（共 11 分） 15（4 分）從小，父母就把老椿樹(shù)許給我當(dāng)嫁妝；喜愛(ài)、依戀；陶醉、滿足；為湊足我的學(xué)費(fèi)，老椿樹(shù)被伐倒、賣(mài)掉。 評(píng)分說(shuō)明：每空 1 分，共分。16（分）“抱住”既寫(xiě)出了“我”感受到了老椿樹(shù)的歡喜和寂寞（或：覺(jué)得老椿樹(shù)把歡喜和寂寞都傳遞給了“我”）（1 分），又寫(xiě)出了“我”和老椿樹(shù)的心意相通（或：表達(dá)了“我”與老椿樹(shù)形同知己的深厚情感）（1 分）。評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)全“歡喜”“寂寞”得 1 分；“心意相通”或“知己”1 分，意思對(duì)即可。 17.（5 分）答案示例一：作者善用比喻的修辭手法。先把椿樹(shù)樹(shù)影比作“花”、“錦”、

27、“女子結(jié)婚時(shí)的錦繡被面”，突出樹(shù)影的喜慶、奢華、美麗；又把樹(shù)影比作電影，寫(xiě)出樹(shù)影搖曳變化的美，給人以遐想；并從樹(shù)影展開(kāi)想象，把滿地的樹(shù)影比作“我”的老黑白電影，突出樹(shù)影形態(tài) 的豐富變化令“我”滿足陶醉，表達(dá)出“我”對(duì)椿樹(shù)樹(shù)影的喜愛(ài)。答案示例二：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法并調(diào)動(dòng)多種感官，把滿地樹(shù)影寫(xiě)得生動(dòng)形象。首先，從靜態(tài)把 椿樹(shù)樹(shù)影比作“花”、“錦”、“被面”突出樹(shù)影的喜慶、奢華、美麗；又從動(dòng)態(tài)把樹(shù)影比 作電影，寫(xiě)出樹(shù)影在微風(fēng)中搖曳變化的美。接著，從視覺(jué)角度把滿地樹(shù)影比作電影，又從聽(tīng)覺(jué)角度把蟲(chóng)鳴聲當(dāng)作電影的配音，有形有聲，給人帶來(lái)豐富而美好的想象。評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合內(nèi)容賞析 4 分，語(yǔ)言表達(dá) 1 分。（二）蘇州園林的花窗（共 6 分）18. （3 分）花窗造型多變，紋飾精美（1 分），既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感（1 分），又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就