人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (167)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（滿分：150 分；時(shí)間：120 分鐘）學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)： 一、積累與運(yùn)用 （35 分）1、抄寫(xiě)下面的詩(shī)句(包括標(biāo)點(diǎn))，要求正確、端正、美觀。 （3 分） 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。2、根據(jù)句子中的注音寫(xiě)出詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字寫(xiě)出拼音。（4 分）（1） 重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么 cng long 、幽雅。（2） 花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串 lng dng 地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。（3） 便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮 ()著。（4） 除非是為了炫耀 ()一下他的新衣服。3、寫(xiě)出下面一段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2 分）在一片反對(duì)旅游景區(qū)門(mén)票漲價(jià)的聲音

2、中，門(mén)票率先漲價(jià)的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”，“到此不游”，結(jié)果是門(mén)票漲價(jià)，收益減少。用腳投票： 4、請(qǐng)仿照例句，以“理想”為開(kāi)頭造句。 (2 分)例句：成功要用信念去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。_5、閱讀下面的三則材料，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(答出兩點(diǎn)即可) (4 分)材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它捕食回來(lái)后把最嫩的肉用爪子撕成碎 片，喂給幼虎吃。后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)， 它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。材料二：先賢孟

3、子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果上天要將重大的使命交付給誰(shuí)，一定會(huì)設(shè)法使他的內(nèi)心痛苦、 筋骨勞累，使他忍受饑餓、肌膚消瘦，使他貧困不堪、所行不順材料三：曾有這樣一幅題為“如此愛(ài)心”的漫畫(huà)：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手， 與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提、佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。你的探究結(jié)果(寫(xiě)出兩條即可)：(1) (2) 6、根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)詞名句。(前 5 題選作 4 題，第(6)題必作。每題 2 分，共 10 分) (1)綠樹(shù)村邊合， 。 (孟浩然過(guò)故人莊)(2) ，若出其中； ，若出其里。 (曹操觀滄海) (3)無(wú)可奈何花落去， 。 (晏殊浣溪沙)(4) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 (白居易錢塘湖

4、春行) (5)沾衣欲濕杏花雨， 。 (志南和尚絕句)(6)次北固山下中生動(dòng)勾勒北固山下壯闊圖景的詩(shī)句是： ， 。7、名著閱讀。(10 分)(1) 伊索寓言一書(shū)中給你留下最深印象的故事是什么？你從中得到了怎樣的啟示？ 故事： (5 分) 啟示： (2 分)(2) 五四運(yùn)動(dòng)后，在數(shù)量眾多的“小詩(shī)”中，最引人注目的是 (填人名)的詩(shī)集繁星和春水，詩(shī)集大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌； ； 。 (3 分) 二、 閱 讀 （45 分）(一)閱讀文言文，完成 810 題。 （11 分）近塞之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父

5、曰：“此何遽不為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墜而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。8、解釋下列帶點(diǎn)的詞。(4 分)(1)馬無(wú)故亡而入胡（）(2)居數(shù)月（）(3)人皆吊之 （）(4)此何遽不為福乎（） 9、翻譯下列句子。 (4 分)(1)居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。(2)胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。10、寫(xiě)出這則故事的寓意。 (3 分)(二)閱讀看云識(shí)天氣選段，回答問(wèn)題。(6 分)我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈

6、叫做暈。日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，卷層云后面有一大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。 說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。 出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；

7、出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)， 晚霞行千里”的諺語(yǔ)。11、這段文字說(shuō)明的中心是 。（2 分）12、文段為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是 、 、 和 。 （2 分）13、下列對(duì)這段文字的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（） （2 分） A暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。B根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。C. 文中的諺語(yǔ)揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D. 第一句中用“推測(cè)”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。 (三)閱讀別忘了趕路，回答問(wèn)題。 （13 分）人活于世，總有些煩惱來(lái)敲你的心窗，總有些坑

8、坑洼洼停在你必經(jīng)的路上。如此，我們是否在 煩惱到來(lái)之前就搖頭嘆息，是否因道路崎嶇就止步不前。一日上街，見(jiàn)一匆匆趕路的小男孩，可能是因?yàn)樗叩锰?，竟沒(méi)有注意到前面有一塊石頭， 待他行至石頭前，猛地被絆倒。這一跤摔得很重，他足足在地上坐了兩三分鐘，眼窩里漸漸積滿了 淚水。爾后，他緩緩地從地上爬起來(lái)，揉了揉受了傷的腿，一邊回頭看他跌倒的地方，一邊抹著淚繼續(xù)向前走去。我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他們個(gè)個(gè)行色匆忙。忽見(jiàn)一騎自行車的姑娘，由于人多擠掉了她的飯盒，霎時(shí)，她精心準(zhǔn)備的飯菜灑了一地。她彎下腰來(lái)，匆匆地拾起飯盒，苦笑一下又匆匆趕路了。我看罷不覺(jué)為之感慨，站在我身后的好友說(shuō)：“跌倒也罷，

9、掉飯盒也罷，還是趕路要緊?！蔽业男拿腿灰徽穑喝松灰踩绱嗣?？的確，人伴著自己的哭聲而來(lái)，又伴著別人的哭聲而走，這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行 嗎？而我們所擁有的和失去的不正是極平常極自然的過(guò)程嗎？無(wú)論我們遇到什么，有過(guò)什么，失去 什么，都得向前走。那個(gè)男孩雖然重重地跌了一跤，但他還是站起來(lái)，雖然他哭了，但仍沒(méi)有忘記前行，因?yàn)樗?去上學(xué)或者有別的事情要他去做。那個(gè)姑娘雖然掉了飯盒，但沒(méi)有牢騷沒(méi)有指責(zé)，因?yàn)樵谶@道理的 前方還有更燦爛的風(fēng)景等待著她去玩味去閱讀。他們的心中都有一個(gè)美好的目標(biāo)，是這個(gè)美好的目 標(biāo)鼓勵(lì)他們不忘卻前行。是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是別忘了趕路。14、結(jié)合上下文，體

10、會(huì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。（3 分） 這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行嗎？15、文章的開(kāi)頭說(shuō)：“總有些坑坑洼洼停在你必經(jīng)的路上”，具體到文中的兩個(gè)人物身上。小男孩的“坑坑洼洼”是指，姑娘的“坑坑洼洼”是指，實(shí)際上都是比喻。（3 分） 16、你是怎樣理解文中最后一段話的深刻含義的？（3 分）17、在你周圍的人群中，“記得趕路”的人固然很多，但“忘了趕路”的人也一定存在。請(qǐng)選擇其中的某一位(不能寫(xiě)真實(shí)姓名)舉例說(shuō)說(shuō)。（4 分）(四)閱讀下文，回答問(wèn)題。 (15 分) 誠(chéng) 實(shí) 做 人這件事發(fā)生在我剛剛走出校門(mén)不久，那時(shí)費(fèi)了好大的勁兒才找到一份工作。老板出差，臨走除 了交代日常必要的工作以外，特別

11、叮囑我照顧好他的兩條白魚(yú)。老板是香港人，來(lái)內(nèi)地投資辦公司的時(shí)候帶來(lái)兩條白魚(yú)，開(kāi)業(yè)的時(shí)候，那座 29 英寸電視大小的魚(yú)缸放在大廳里最顯眼的地方，里面水草豐茂，奇石嶙峋，一對(duì)白魚(yú)渾身似雪，兩只眼睛漆黑晶瑩， 游動(dòng)的姿態(tài)極其傲慢但又極其優(yōu)雅。老板對(duì)人們說(shuō)：這對(duì)白魚(yú)是公司的吉祥物，曾給他頻頻帶來(lái)好運(yùn)。我精心護(hù)理著白魚(yú)，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的任務(wù)。一次換水時(shí)，我想把假山搬出來(lái)洗一洗，誰(shuí)知假山被水浸過(guò)以后長(zhǎng)了一層滑滑的東西，就在快搬出魚(yú)缸的一瞬間，從我手 中滑脫，隨著“嘩啦”一聲巨響，玻璃片同水和魚(yú)一起應(yīng)聲落地，兩條柔軟而富有彈性的白魚(yú)在地 上拼命跳躍同事小晴從電腦室里跑出來(lái)，幫我取來(lái)塑料

12、桶，待打來(lái)水救起白魚(yú)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上 有雪白的鱗片，小晴說(shuō)白魚(yú)恐怕活不成了。我的眼淚立時(shí)不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)。第二天，我花了半月的工資買了魚(yú)缸，把白魚(yú)放進(jìn)去，希望它們能活下去。然而白魚(yú)太嬌嫩了， 第三天一早，這對(duì)很貴族氣的白魚(yú)，肚皮已翻了上來(lái)。怎么辦?怎么辦?跑吧!我對(duì)自己說(shuō)：三十六計(jì)， 走為上策，但是，從小的家庭教育和學(xué)校教育讓我打消了這個(gè)念頭。雙休日，我跑遍了全市的寵物市場(chǎng)，最后終于發(fā)現(xiàn)了這種魚(yú)。一問(wèn)：1100 元一條!我嚇呆了。可是，我拼命鎮(zhèn)定自己，叮囑好貨主后，我回去湊錢。我把所有的積蓄拿出來(lái)，還差 400 多元，離下月發(fā)薪水還有十幾天，我只好找小晴借了 500 元并求她保密。就在我把白魚(yú)放

13、在魚(yú)缸里的當(dāng)天下午，老板回來(lái)了。帶著旅途風(fēng)塵的老板踏進(jìn)公司的第一件事， 就是在大廳的魚(yú)缸前駐足。我的心突然狂跳起來(lái)，老板端詳了兩分鐘之后，回辦公室去了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，好險(xiǎn)!不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，發(fā)獎(jiǎng)金那天，我聽(tīng)到小晴在老板的辦公室里哭，好像在申訴什么，有幾句話清晰地傳到我的耳朵里：“為什么扣我的獎(jiǎng)金?有人把魚(yú)缸打碎，白魚(yú)死掉，她都沒(méi)事，我不就打錯(cuò)幾句話嗎?”一會(huì)兒，老板讓我到他的辦公室去。我感到身體發(fā)僵，惴惴地走了進(jìn)去。 “你把魚(yú)缸打了，白魚(yú)死了?”“是?！薄澳阕约嘿I的魚(yú)缸和白魚(yú)?” “是?！薄盀槭裁茨悴灰蛔吡酥?”我抬頭看了看他的神情，他十分平靜，我不知道他真正想的是什么，我也來(lái)不及多想，

14、我只說(shuō)： “做人要誠(chéng)實(shí)，損壞東西要賠償，這是父母和老師從小教給我的?！薄昂?”老板突然大聲說(shuō)了這個(gè)字，幾乎嚇了我一跳，他黝黑的臉上有了光彩：“我非常欣賞你的理由，下個(gè)月你到銷售部任副經(jīng)理，協(xié)助經(jīng)理工作，怎么樣?”我的淚水一下子涌了出來(lái)。不管曾受了怎樣的委屈，畢竟我得到了應(yīng)有的理解和尊重，我為自 己能在涉世之初堅(jiān)守做人的原則而感到欣慰。18、本文記敘了一個(gè)比較完整的故事，這個(gè)故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局分別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要 概括。 (4 分)起因： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 19、請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾畫(huà)線句子，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”受到了哪些委屈，“我”所堅(jiān)守的“做人的原則”是什么？ (4 分)(1) 受到的委

15、屈： (2)做人的原則：20、第二自然段是插敘，它在全文中有什么作用？ (3 分)21、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，當(dāng)私利受到損害時(shí)，小晴的表現(xiàn)是不同的。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小晴這個(gè)人物 的看法。 (4 分)三、 作 文 （70 分）22、請(qǐng)從以下兩道題中任選一題作文。(1)命題作文：我的心愿要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于 600 字； 文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。(2) 以“我愛(ài)大自然”為題，選擇一處你最喜愛(ài)的自然景物，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的課文的寫(xiě)法，寫(xiě) 一篇記敘文。要求：不少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。題目： 參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、1、根據(jù)書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，正楷、行書(shū)字均可

16、，分好、中、差三等，分別給 3、2、1 分。出現(xiàn)錯(cuò)別字的每個(gè)扣 1 分，扣完 3 分為止。2、(1)蔥蘢（2）伶仃（3）s su（4）xun yo(各 1 分)3、用不去門(mén)票已漲價(jià)的景區(qū)游玩這一實(shí)際行動(dòng)來(lái)表明自己的態(tài)度。 （答對(duì)大概意思即可，但必須同時(shí)涉及到題干中的“腳”與“投票”這兩個(gè)點(diǎn)。）4、例：理想要用希望去點(diǎn)燃，要用智慧去追求，要用拼搏去實(shí)現(xiàn)。(運(yùn)用排比，句子通順， 前后一致即可。)5、示例：為了孩子的生存，動(dòng)物對(duì)子女的訓(xùn)練是殘酷的。 “殘忍”的愛(ài)比溺愛(ài)更有價(jià)值。磨難成就了一批成功之士。 對(duì)孩子的溺愛(ài)令人擔(dān)憂。 對(duì)青少年進(jìn)行磨難教育十分必要。6、(1)青山郭外斜 (2)日月之行 星漢燦

17、爛 (3)似曾相識(shí)燕歸來(lái) (4)誰(shuí)家新燕啄春泥(5) 吹面不寒楊柳風(fēng) (6)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 （(1)(5)題任選 4 題作答，超過(guò) 4 題，按前 4 題計(jì)分，第(6)題必答。每題 2 分，兩空的每空 1 分。凡有錯(cuò)別字、添字、漏字及字序顛倒的， 該空不給分。）7、(1)略。酌情給分。(2)冰心對(duì)大自然的崇拜和贊頌對(duì)人生的思考和感悟二、(一)8、(1)走失； (2)過(guò)了、停留； (3)慰問(wèn)； (4)就；9、(1)過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬果然帶著胡人的一匹良馬跑回來(lái)了。 (2)胡人打過(guò)來(lái)了，青壯年紛紛拿起武器上了戰(zhàn)場(chǎng)。10、福禍?zhǔn)腔ハ嘁来娴?，不是絕對(duì)的永恒不變的，壞事在一定條件下可以變成好事，反

18、之亦然。 (二)11、我們還可以根據(jù)云上的云彩，推測(cè)天氣的情況。（或：說(shuō)明云彩與天氣變化的關(guān)系。）12、暈、華、虹、霞(各 0.5 分)13、B(2 分)(三)14、個(gè)體生命相對(duì)于人類歷史，相對(duì)于茫茫宇宙而言是短暫的；但相對(duì)個(gè)體自身的生命歷程而 言又是漫長(zhǎng)的。 （大意符合即可，3 分）15、被路上的石頭絆倒摔跤（1 分）被擠掉飯盒（1 分）人生旅途中的困難和挫折（1 分）16、在人生的道路上，有成功也有失敗，有歡笑也有悲哀，無(wú)論遇到什么情況，我們都不應(yīng)忘記自己的人生目標(biāo)，要不停地奮斗下去。 （能抓住關(guān)鍵詞“哭”“笑”“趕路”理解其比喻意思，大意相同即可。 3 分，酌情給分。）17、能舉例并能說(shuō)明其“忘了趕路”這一點(diǎn)即可，酌情給分。（4 分） (四)18、老板要我看護(hù)好白魚(yú)；我不小心打碎魚(yú)缸，設(shè)法賠償白魚(yú)；老板知情后詢問(wèn)；老板提拔了 我。 (各 1 分，共 4 分)19、(1)盡力想做好工作卻打碎魚(yú)缸；剛參加