小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀題人教新課標(biāo)

1、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練快樂的杉樹林（共15分）冬天來了，西北風(fēng)h xiùo ér li （ ），吹起地上的落葉，吹動(dòng)了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時(shí)天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fn zhung yù qì ( )的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲1、 在選文的括號(hào)中根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)：（2分）2、 給文中的多音字注音并組詞：（3分）鋪（ ）蓋，它的另一個(gè)音是（ ），組詞（ ）樹干（ ），它的另一個(gè)音是（ ），組詞（ ）3、 縮句：樹干上和

2、遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪 ( 2分)4、照樣子寫由兩個(gè)意思相近的字組成的詞例：懸掛、 （2分）4、 按要求寫你課外積累詞句：描寫雪景的四字詞、 （6分）描寫雪景的句子：第一句 第二句 (一) 鄭板橋愛子（共18分）鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩(shī)人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理？）但教更重于養(yǎng)?！彼蟮?/p>

3、弟對(duì)孩子嚴(yán)加管教。當(dāng)鄭板橋病危（后、時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。（2分）2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查用數(shù)筆畫法查應(yīng)查畫。這個(gè)詞語(yǔ)中“耀”應(yīng)取第幾種解釋“耀”的解釋 光榮 夸耀 光線強(qiáng)烈地照射。（2分）3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）焦急（ ） 清貧（ ）4、把文中加括號(hào)的句子改成陳述句。（2分）5、文中寫了

4、鄭板橋愛子的哪些事？（4分）6、簡(jiǎn)要寫出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。（2分）7、你的父母是如何愛你的？舉一例說明。（4分）（二）最貴的項(xiàng)鏈（ 共22分）店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興（xìng xng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)?/p>

5、項(xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。/在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。”姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”/1、 為

6、帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“”）（2分）2、 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）3、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分+3分）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“”、“”這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后的心情。根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是；二是4、 概括第一段段意，（3分）5、想象寫話。（4分） 請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ 小女孩出神地盯著那條

7、藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想6、簡(jiǎn)要回答。（4分） 請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。爬山虎的腳以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出技狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。|爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子

8、。|爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了；后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。|（1）在下面詞語(yǔ)的左邊橫線上寫反義詞，右邊橫線上寫近義詞。（3分）細(xì)小逐漸仔細(xì)（2）文中已用“|”把短文分成三層，寫出每層的意思。（3分）1層：2層：3層：（3）這段短文主要寫的是什么？（1分）（4）用下面的詞語(yǔ)造句。（2分）休想像毛澤東愛讀書的故事毛澤東一生特別喜歡讀書。幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國(guó)家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時(shí)間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的

9、機(jī)會(huì)。有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅(jiān)持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對(duì)工作人員說：“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下汗水，才能學(xué)到知識(shí)！”毛澤東的床上 辦公桌上 飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點(diǎn)，看完再吃。毛澤東一生讀了多少書，沒法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的著作，他都讀過，文學(xué)方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩(shī)和辛棄疾的詞。毛澤東有一部解放前出版的魯迅全集，他從延安帶到北京，1964年出

10、國(guó)時(shí)還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時(shí)翻閱。（1） 查字典“廷”查（ ）部（ ）畫；“頰”查（ ）部（ ）畫；“版”查（ ） 部（ ）畫。（2） 聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。a. 毛主席出差到武漢，在大“火爐”里他每天晚上都堅(jiān)持看書。 “火爐”的意思是：b一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起來。“手不釋卷”的意思是：（3） 在原文上用“|”分段，并寫出各段大意。（4）“毛主席一生特別喜愛讀書?！蔽恼率亲プ∧膸c(diǎn)來寫的？（4） 寫出本文的中心思想。閱讀部分（30）（一）貧窮與富有（16）    嘭！嘭！嘭！粗

11、重的敲門聲嚇了我一跳，是誰(shuí)？敲得這么響，生怕人家聽不見似的。我邊想邊打開門。    原來是鄰居馬叔叔?！熬湍阋粋€(gè)人？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“叔叔請(qǐng)”“進(jìn)”字還沒出口，他已大步流星地闖進(jìn)了里屋，鞋子也沒有脫，一屁股砸在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)出一陣吱吱的呻吟聲。這是爸爸剛買回不久的處理貨，再我家也算得上高檔商品了。看著馬叔叔那肥胖的身軀，我真為沙發(fā)的命運(yùn)而擔(dān)憂。   “馬叔叔請(qǐng)抽煙?！蔽艺页黾依镎写腿说淖詈玫南銦?，遞給他。這煙爸爸平時(shí)是舍不得抽的。他努努嘴說：“我抽我自己的！”隨手拿出了一包軟中華就點(diǎn)上了。    “聽說你念書不錯(cuò)。叔

12、叔今天有事請(qǐng)你幫忙，事成有賞！”馬叔叔一邊上下打量我家的擺設(shè)，一邊大聲說：“這幾年忙著賺錢，顧不上回家看爹媽，你幫我寫封信，我說你寫?！蔽疫B忙拿出紙筆做好準(zhǔn)備?！案改付希銈兒媒】祮?？”馬叔叔斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地說著，語(yǔ)法用詞錯(cuò)誤百出。我是在寫不下去了，就小聲地指出了一些不妥之處。馬叔叔一拍大腿，扯著嗓門說：“得了，你就不用聽我說了，自己寫吧！”    我三下五除二，很快地寫好了信，念給他聽?！安诲e(cuò)！蓋了！絕了！”他大聲稱贊著，收起了信，一張十元的鈔票送到我手里。我執(zhí)意不要，可能他擔(dān)心我父母快回來了，便收起錢走了。    看著他的背

13、影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：漂亮的外表里究竟裝了些什么呢？    想到他家中那時(shí)髦的家具，全套的高檔電器，我曾羨慕過?？纱藭r(shí)，我想得更多的，是他家中時(shí)常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒劃拳的吵鬧聲，打麻將發(fā)出的嘈雜聲。    看著眼前，我家中的擺設(shè)雖然陳舊，長(zhǎng)長(zhǎng)的書架雖然簡(jiǎn)陋，可那一排排的書，錯(cuò)落有志，卻是充實(shí)的。父母每晚去夜校學(xué)習(xí)，我一人再家，雖然冷清，但有這些書做伴，我并不寂寞。    比鄰居相比，到底誰(shuí)更貧窮，誰(shuí)更富有？我一下字有了新的見解。   嘭！嘭！嘭！門口傳來了熟悉的敲

14、門聲，我高興得一躍而起。1.      在文章第8自然段中找出錯(cuò)別字，用橫線畫出，并將正確的寫在下面括號(hào)中。（       ）（       ）2.根據(jù)文章在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。3（       ）的家具              （&#

15、160;        ）的聲音    （        ）的背影              （       ）的書架          &

16、#160;    （       ）的西裝      （        ）的皮鞋3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。3簡(jiǎn)陋（        ）       陳舊（        ） 

17、0;    不妥（        ）4.用“（）”標(biāo)出第2自然段描寫馬叔叔動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“”畫出其中的一句擬人句，并談?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)詞和這句話的理解。1+1+2=4_5.“漂亮的外表里究竟裝了些什么呢？”請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談一談自己的理解。26.“與鄰居相比，到底誰(shuí)更貧窮，誰(shuí)更富有？我一下子有了新的見解?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇拔摇钡摹靶碌囊娊狻钡降资鞘裁础?（二）可愛的草塘片斷        說走就走。小麗挎著個(gè)籃子蹦蹦跳跳地在前

18、邊引路，不多時(shí)就來到草塘邊上。這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣。浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。我情不自禁地說：“這草塘真美啊！”“那當(dāng)然！棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。你聽說過吧?？上銇淼牟皇菚r(shí)候，要是春天，小草發(fā)芽，河水剛開化，藏了一冬的魚都從水底游上來了。開河的魚，下蛋的雞，肉最香不過了！今年春天給你們敢的魚干，一點(diǎn)兒不摻假，都是我用瓢舀的?！?、從這三個(gè)自然段中，可以看出北大荒草塘的_和_。22、第

19、一自然段中，“大海”指的是_，“浪花”指的是_，使用了_的修辭手法。“歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方”用了_修辭手法。43、用波浪線畫出描寫草塘“大”的句子。24、文中畫橫線的一句是_語(yǔ)，里面包含三層意思：_   _          _。45、“這草塘真美??！”應(yīng)該讀出_語(yǔ)氣。2四年級(jí)下閱讀練習(xí)（一）手和腦的故事    一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生

20、活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。    大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”    他們因?yàn)槌沉俗欤阏l(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，

21、總是弄不清楚。    眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！?#160;   聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。      目空一切：

22、0;                                                 

23、0;                  相輔相成：                               

24、0;                           2、把下面兩句反問句改成陳述句。 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？              

25、0;                                           如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？3、手和腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因

26、？4、手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，造成了怎樣的后果？5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？（二）“明星”上的一?！拔m”有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。一天，華羅庚收到一封來信。信上大意是，讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論這本書，覺（ jiào  jué ）得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒“微塵”。希望您能更 ( gng  gèng ) 正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口    真的太好了

27、    他的意見完全正確    有著很高的才華   華羅庚把寫信的青年人請(qǐng)來參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來成為有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“    ”）（2分）2、給第3自然段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是           

28、60;          （1分）4、在文中找出下列詞的近義詞寫進(jìn)括號(hào)里。（3分）  重復(fù)（      ）    更改（        ）    缺點(diǎn)（        ）5、“明星”在文中指     

29、                       ，“微塵”指                           

30、;             。（2分）6、用“      ”線畫出短文中的一句比喻句。（2分）7、結(jié)合短文在正確的說法后面畫“”。 （1分）本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問和一絲不茍的態(tài)度。（    ）本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（    ）本文說明了任何書都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書。（    &#

31、160; ）8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎？（2分）（三）我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，

32、有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！一陣風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1、本文是按        順序來寫的。本文的中心句是：                

33、0;                                                 

34、0;                                                 

35、0;                                  （1+2分）2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來。（3分）（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。      （  

36、;        ）（2）形容看的確良東西太多，看不過來。        （          ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔        （          ）3、第五自然段，作者寫了菊花的&#

37、160;         和          。（2分）4、用“”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿態(tài)百態(tài)的句子。（4分）5、你喜歡花城嗎？為什么？（1+2分）（四）20美金的價(jià)值    一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門旁等他?！鞍?，我可以問你一個(gè)問題嗎？”    什么問題  爸  你一小時(shí)可

38、以賺多少錢  這與你無關(guān)  你為什么問這個(gè)問題  父親生氣地問    我只是想知道  請(qǐng)告訴我  你一小時(shí)賺多少錢  小孩（要求  哀求）道  假如你一定要知道的話  我一小時(shí)賺20美金  “哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間（辛苦  苦悶）地工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！?#160;  

39、小孩（安靜  平靜）地回到自己的房間并關(guān)上門。    父親坐下來還生氣。后來，他（安靜  平靜）下來了，開始想他可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。    父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著?！毙『⒒卮?。    “我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來了這是你要的10美金?！薄鞍郑x謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。   “為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親生氣地問。&

40、#160;   “因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天早一點(diǎn)兒回家我想和你一起吃晚餐?！?、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。2、給2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、給文章?lián)Q一個(gè)題目。4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒？5、小孩為什么向爸爸借10美金。6、你想對(duì)自己的爸爸說些什么嗎？（五）看蛀牙小華8歲了，正在讀二年級(jí)，近來不斷地鬧牙疼，只好請(qǐng)假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲

41、吃牙?！毙∪A奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認(rèn)真地說：“不是蟲子咬的，是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故?！边@時(shí)媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀?，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘?jiān)ù媪?#160; 存放）在口腔和牙縫里；時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長(zhǎng)期腐蝕，就會(huì)形成蛀洞，最后會(huì)把整個(gè)牙齒蛀空的?！毙∪A聽了（吃驚  害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細(xì)心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)

42、的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到那就會(huì)避免牙病了?！?、讀了看蛀牙這個(gè)題目，可以推想短文主要是講                             的事，會(huì)想到誰(shuí)去看蛀牙，還會(huì)想到          

43、60;                     。（3分）2、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。（3分）3、給帶點(diǎn)字選擇合適的字義，打上“”。（2分）鬧牙疼喧嘩；不安靜  發(fā)泄（感情）  害??；發(fā)生（災(zāi)害  或不好的事）4、文中畫線句子中的“它”是指           

44、;         。（2分）5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識(shí)？（2+3分）（1）小華得蛀牙的原因是                                 

45、60;          。（2）張醫(yī)生對(duì)小華說“要緊的是你今后每天要做到那就會(huì)避免牙病了?！备鶕?jù)你的理解，把省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（六）學(xué)會(huì)做加法同學(xué)們！你們會(huì)做加法嗎？11 = 2；10035 == 400這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加1支鋼筆1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆1個(gè)橡皮 = 帶橡皮的鉛筆這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西這就是發(fā)明。加法來自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)

46、中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包，你會(huì)想到“把書包變成雨傘該多好”書包雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法加一個(gè)拉手，拉比推更方便。皮箱輪子可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是

47、把普通鏟和漏勺的用途加起來構(gòu)成的。春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來。喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個(gè)小環(huán)，稍一使勁就可以拉開了。同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎？1、文中有5個(gè)破折號(hào)，它們都起        的作用。2、填空。發(fā)明中的加法有兩層意思：一層是       &#

48、160;                                                  ；

49、一層是                                                 

50、60;        ；3、發(fā)明中為什么要運(yùn)用加法呢？4、文中提到哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？5、發(fā)明的加法中有一種簡(jiǎn)單的加法，叫做自己加自己。即“單×2 = 雙”，如“單面膠帶紙×2 = 雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來嗎？（七）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)

51、全剃光，這樣，                                     ?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟  柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，

52、第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)   出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡。（1）在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。（3）文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（4）用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。（5）讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫下來。（八）彩色的夢(mèng)清晨，太陽(yáng)醒了，緩緩地爬上地平線，射出道道金光，象一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。小草醒了，抖落滿身晶瑩的露珠；小花醒了，舒展開細(xì)膩的花瓣

53、；幼兒園醒了，一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶爭(zhēng)先恐后從房間里涌出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，象一群活潑的小鳥。“咦，你們瞧，那是啥！”不知哪個(gè)眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來那兒出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗，指頭粗的樹干呈蛋青色，樹梢還沒有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽，依著幼兒園的圍墻，象鑲上了一道綠色的花邊?！鞍ィ靵砜?，轉(zhuǎn)椅變色了?！庇忠宦暻宕嗟暮奥?，孩子們立刻又朝那邊飛跑過去了。果真，原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉色的，旋轉(zhuǎn)起來。就象一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆沒干，要不然，孩子們都成為大荷花上的美麗的花蕊。吃罷飯，走進(jìn)教室，每個(gè)小朋友的桌上都擺

54、著一本小人書。打開扉面，上面寫有“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不同。再往下翻，有寓言、童話、故事每本書都展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界。窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就象一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？這是誰(shuí)干的？孩子們?nèi)柪蠋?，老師眨眨烏黑的眼睛，笑而不語(yǔ)?；蛟S值夜班的星星知道，孩子們仰起頭，蔚藍(lán)的天空上浮著幾朵白云，可惜星星已經(jīng)下班了；或許起得早的太陽(yáng)知道，孩子們朝太陽(yáng)公公喊，太陽(yáng)不回答；或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，柔和的春風(fēng)拂過孩子們的臉頰，送來陣陣花香，留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺？是紅領(lǐng)巾大姐姐？是愛做好事的解放軍阿姨？

55、還是苗圃里的叔叔？其實(shí)，何必要問呢？就當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩瑰麗的夢(mèng)，留在孩子們稚嫩的心田里吧！1下列各字在字典的什么部、幾畫可以查到它們。（2分）瓣 查部再查畫 蕊 查部再查畫頰 查部再查畫 圃 查部再查畫2聯(lián)系課文解釋下列詞語(yǔ)。（3分）爭(zhēng)先恐后：_煥然一新：_茫然：_3給課文劃分段落寫出段落大意。（6分）_4從文中找出兩個(gè)比喻句，兩個(gè)擬人句。（2分）_5說一說一夜之間幼兒園出現(xiàn)了哪些美好的東西？這說明了什么？（4分）_              

56、0;                                  （九）我們家的鄰居是位年過六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期腿負(fù)過傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個(gè)女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見兩位老人用水

57、困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，可是誰(shuí)也不肯接受?！叭兆娱L(zhǎng)著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊?！崩蟽煽趲е敢庹f。“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報(bào)酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說兩位老人。多好的古井啊，它        為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，           陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。1、給文中帶點(diǎn)的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞?。?

58、分）單薄：穿的衣服薄而少身體瘦弱力量薄弱白：清楚；明白沒有效果無報(bào)償空白2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）3、給第3自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、文中的哪句話最使你受到感動(dòng)？（用在文中劃出）使你感動(dòng)的原因是                              

59、60;                            （3分）5、這個(gè)片段主要寫：