人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (40)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷(時(shí)間:120 分鐘滿(mǎn)分:120 分)一、積累與運(yùn)用(28 分)1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A.庇護(hù)(bì) 滑稽(j) 莽莽榛榛(zhn) 咄咄逼人(du) B.窗欞(líng) 豐腴(yú) 杞人憂(yōu)天(q) 一絲不茍(gu) C.卑微(bi) 頃刻(qng) 忍俊不禁(jn) 怪誕不經(jīng)(dàn)D.蔭蔽(yn) 卓越(zhuò) 絲絲縷縷(l) 沉默寡言(gu) 2.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 呼朋引伴 精益求經(jīng) 各得其所 人聲鼎沸B. 威風(fēng)凜凜 孤陋寡

2、聞 花枝招展 神采奕奕C. 油然而生 翻來(lái)覆去 捷然不同 混為一談D. 畏罪潛逃據(jù)為己有孤苦伶仃媚開(kāi)眼笑3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2 分)A.這件事,他沒(méi)有請(qǐng)示上級(jí)就自作主張?zhí)幚砹?來(lái)了個(gè)先斬后奏。 B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值,都隨聲附和表示贊同。C.老師在臺(tái)上講得神采飛揚(yáng),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。D.不要把“90 后”與非主流混為一談,這是兩碼事。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2 分)A.在本次比賽中,四川男排為了一舉奪得冠軍,盡遣全部主力隊(duì)員上陣。 B.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢,就基本上全部被搶購(gòu)一空。C.我看著熒光燈下那張笑意盈盈的臉,一股溫馨的感覺(jué)驀地涌

3、上了心頭。 D.他們?cè)趯?dǎo)游小姐的引領(lǐng)下,漫步在雀莊的十九座牌坊之間,感慨萬(wàn)千。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2 分)A. 在即將到來(lái)的寒假里,同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢?還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?B. 孔廟之行,他直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,他說(shuō):“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí) 力?！盋. 他在部署年度重點(diǎn)工作時(shí)提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處 罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。D. 那條路兩側(cè),楓葉落了一地,深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的或一片片貼在 路上,或一疊疊鋪在路旁,令人不忍落腳。6. 依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2

4、 分)9古詩(shī)文里 著古典的語(yǔ)言、古雅的文采、古樸的情懷、古奧的 誰(shuí)能穿透歷史的冰層, 古詩(shī)文的領(lǐng)域,尋覓到漢語(yǔ)的 ,哪怕只取一瓢飲,也足以讓他擁有不同凡響的語(yǔ)文功力。A. 隱藏理想侵入美味佳肴B. 封存心緒踏入瓊漿玉液C. 蘊(yùn)藏思緒潛入奇珍異寶D. 蘊(yùn)藏思想潛入源頭活水7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2 分)A. 西游記善于塑造人物,無(wú)論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物,還是各路神佛妖魔等次要 角色,都寫(xiě)得栩栩如生,個(gè)性鮮明,令人難忘。B. 皇帝的新裝的作者是法國(guó)童話(huà)作家安徒生,他著有賣(mài)火柴的小女孩海的女兒丑小 鴨等。C. 選自朝花夕拾的從百草園到三味書(shū)屋,是一篇描寫(xiě)魯迅童年生活的

5、散文。文章分為兩個(gè) 部分,表現(xiàn)出作者由童年的玩樂(lè)到入學(xué)讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。D. 獵人筆記廣泛而真實(shí)地展現(xiàn)了 19 世紀(jì) 30 年代俄國(guó)外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美,人物性格生動(dòng)典型。8. 古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空 1 分,共 6 分)(1) 夕陽(yáng)西下, 。(馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思)(2) 子曰:“學(xué)而不思則罔, 。”(<論語(yǔ)>十二章) (3)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是“ , ”。(4)讀王灣的次北固山下,“ , ”讓我感受到新舊事物時(shí)序的交替。9. 綜合性學(xué)習(xí)。(8 分)5 月 31 日是“世界無(wú)煙日”,某中學(xué)學(xué)生會(huì)決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開(kāi)展語(yǔ)

6、文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。(1) 活動(dòng)一:擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)學(xué)校同意,學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志,換成 富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條這樣的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3 分)(2) 活動(dòng)二:分析數(shù)據(jù)材料。為了開(kāi)展好這次活動(dòng),活動(dòng)小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動(dòng)吸煙的調(diào)查 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)你分析這組數(shù)據(jù)材料,得出結(jié)論。(2 分)年份項(xiàng)目2013 年2014 年2015 年被動(dòng)吸煙人數(shù)175 萬(wàn)171 萬(wàn)167 萬(wàn)被動(dòng)吸煙人數(shù)中青少年所占比例33%35%38%(3) 活動(dòng)三:現(xiàn)場(chǎng)勸阻活動(dòng)。5 月 31 日,學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)到長(zhǎng)途車(chē)站對(duì)吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勸阻。候車(chē)室里,一位七十多

7、歲的老爺爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請(qǐng)你上前對(duì)老爺爺說(shuō)幾句勸阻的話(huà)。(3 分)二、古詩(shī)文閱讀(15 分)(一)閱讀下面這首詩(shī),完成第 1011 題。(5 分)城南宋曾鞏雨過(guò)橫塘水滿(mǎn)堤,亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡,惟有青青草色齊。10. 這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”,請(qǐng)你發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。(2 分)11. 這是一首哲理詩(shī),它告訴我們一個(gè)什么道理?(3 分)(二)閱讀下面的文言文,完成第 1214 題。(10 分)【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng) 為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

8、及 魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待, 大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂 成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!12. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)(1) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪()(2) 士別三日,即更刮目相待() (3)靜以修身,儉以養(yǎng)德()(4)淫慢則不能勵(lì)精() 13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)(1) 卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所

9、益。(2) 夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。14. 讀了以上兩篇短文,你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(2 分)三、現(xiàn)代文閱讀(37 分)(一)閱讀下面的文字,完成第 1519 題。(12 分)明月清泉自在懷賈平凹讀王維的山居秋暝時(shí)年齡還小,想象不來(lái)“松間明月”的高潔,也不懂得“泉流石上” 是什么樣。母親說(shuō)這是一幅很美很美的風(fēng)景畫(huà),要我好好背,說(shuō)背熟了就知道意思了。我雖將詩(shī)句 背得滾瓜爛熟,其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧,而鄉(xiāng)野情致則 更模糊了。后來(lái)上了大學(xué),有了些古文功底,常常自豪于同窗學(xué)友。翻來(lái)覆去的“明月松間照,清泉石上

10、流”,也能時(shí)常獲得師長(zhǎng)贊許。再后來(lái)深入鄉(xiāng)村,造訪(fǎng)田園,登臨名山,并且專(zhuān)在月夜聽(tīng)泉,古剎聞 鐘, , ,都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間,于人世紛雜之中,自以為林泉在胸,甚至以漁樵野老自居,說(shuō)和同事糾紛,勸解禍中難人。自以為心中有了王維,就了卻了人間煩惱,看透了紅塵紛爭(zhēng);更自以為一壺清茶,便可笑談古今。真正進(jìn)入了人生的生存程序結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等,才知道青年時(shí)代“明月松 間照”式的“超脫”,只不過(guò)是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩(shī) 的理解,是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生,苦也罷,樂(lè)

11、也罷;得也罷,失也 罷要緊的是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“歷史使人明智,詩(shī)歌使人靈秀。”頂上的松陰、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在?又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮?它們自我踏實(shí),不變心性,才有了千年的閱歷,萬(wàn)年的長(zhǎng)久,也才有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者 的品性。我不止一次地造訪(fǎng)過(guò)終南山翠華池邊那棵蒼松,也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的 漢武帝手植柏,還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤(pán)桓這些木中的祖宗,旱天雷摧折過(guò)它們的骨干,三九冰凍裂過(guò)它們的樹(shù)皮,甚至它們還挨過(guò)野樵頑童的斧斫和毛蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的嚙啄,然而它們?nèi)?無(wú)言地忍受了,它們默默地自我修復(fù),自我完善。相形之下,那些不

12、惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換,最終腰纏萬(wàn)貫、飛 黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么?且讓他暫時(shí)得逞又能怎樣?王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦,他把山水景物參悟得那么透徹。坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí),使王維遠(yuǎn) 離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾,從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力。誰(shuí)又能說(shuō)不呢?的確,“空山”是一種胸襟,“新雨”是一種態(tài)度,“天氣”是一種環(huán)境,“晚來(lái)”是瞬時(shí)的境遇。“竹喧”也罷,“蓮動(dòng)”也罷,“春芳”也罷,“王孫”也罷,生活中的誘惑實(shí)在太多太多,而物質(zhì)的 欲望則永無(wú)止境,什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。唯有甘于清貧,甘于寂寞,自始至終 保持獨(dú)立的人格,才是人生“取之不盡、用之不竭

13、”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂?多的放棄,也便才有他“息陰無(wú)惡木,飲水必清源”的高潔情懷,也便才有了他哲悟金鉑般的千古名 篇?！懊髟滤砷g照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂,“清泉石上流”,流一江春水細(xì)浪 淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好,漁舟也是個(gè)好,好的質(zhì)地在于勞作,在于獨(dú)立,在于思想 這是物質(zhì)的創(chuàng)造,更是精神的明月清泉。(選自閱讀與鑒賞,有刪改)15. 認(rèn)真閱讀全文,想一想貫串全文的線(xiàn)索是什么。(2 分)16. 仿照第段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,順其思路,在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句。(2 分)月夜聽(tīng)泉,古剎聞鐘, , ,都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”

14、的那份執(zhí)著情結(jié)。17. 結(jié)合文章內(nèi)容思考:下面的語(yǔ)句還原到文中第幾段的開(kāi)頭最恰當(dāng)?(2 分)這風(fēng)霜雨雪,這刀斧蟲(chóng)雀,統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下?tīng)I(yíng)養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤(pán)”,這是何等 的氣度和胸襟?18. 文章結(jié)尾說(shuō)“這是物質(zhì)的創(chuàng)造,更是精神的明月清泉”,那么,作者心中“精神的明月清泉”是 什么呢?請(qǐng)用第段中的原話(huà)來(lái)回答。(3 分)19. 請(qǐng)從修辭的角度賞析第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(3 分)(二)閱讀下面的文字,完成第 2022 題。(10 分)母親的心熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹(shù)影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我 不敢認(rèn),但她的

15、精神狀態(tài)很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒(méi)胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓 家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢!好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò) 的溪流,六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹。可是,現(xiàn)在溪水還寒冷,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹 骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā) 現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃

16、蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹,母 親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還 爬到了母親的手背上母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次 撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中 一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn) 與折磨。這個(gè)經(jīng)過(guò),我并沒(méi)有親眼看到,是母親回來(lái)后坐在我床頭,撫摸著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。 母親說(shuō),最后一次她干

17、脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t 里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下!母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō),她并沒(méi) 有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼。那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世

18、上也只有母親才能最懂得做母親的心吧!(有改動(dòng)) 20.文章以“螃蟹”為線(xiàn)索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示,在橫線(xiàn)上補(bǔ)全段的主要情 節(jié)。(2 分) 母親翻找螃蟹 母親撈起螃蟹母親放下螃蟹21. 仔細(xì)閱讀三段的內(nèi)容,找出表現(xiàn)母親既想滿(mǎn)足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹這種 矛盾心理的語(yǔ)句,寫(xiě)下來(lái)。(4 分)22. “母親的心”在文中有哪兩層含義?(4 分)(三)閱讀下面的文字,完成第 2326 題。(15 分)與草化敵為友陳立明草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢(shì)不兩立。草長(zhǎng)在莊稼地里,與莊稼爭(zhēng)搶養(yǎng)料、陽(yáng)光和雨露,那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里,暗里其實(shí)是長(zhǎng) 在父親的心頭,汲取父親的血脈

19、。父親頭頂烈日,一鋤一鋤把草鋤掉,莊稼歡天喜地,而草則恨意濃濃,它們無(wú)處躲,沒(méi)處藏,被父親連根鋤起。父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上,眼睛像錐子一樣,鋒利地掃過(guò)莊稼地,瞄到一 株草,哪怕是微小的一株,他也會(huì)三步并作兩步,徑直沖到草面前,撥開(kāi)莊稼,掐住草的七寸,把它連根拔起,撂在田埂上曬太陽(yáng)。父親與草,草與父親,勢(shì)不兩立。父親老了,種不動(dòng)地了,只好放下高高挽起的褲管,洗凈雙腳上沾染的泥土,跟隨兒女進(jìn)城。父親進(jìn)城,莊稼們揮淚告別,草們敲鑼打鼓,歡天喜地,得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):到城里待著去吧,再不要回來(lái)!進(jìn)了城的父親,起初有些坐臥不安。他對(duì)那些沒(méi)人打理的土地,盈滿(mǎn)了牽掛。父親常情不自 禁地嘮叨,那些地沒(méi)了娘

20、老子,成了沒(méi)人管的孩子,草就瘋了,多好的地,一年收多少糧食啊有一次下班回家,吃驚地發(fā)現(xiàn),陽(yáng)臺(tái)上多了幾盆花。花是父親倒了幾趟車(chē),去花市買(mǎi)的。父親 進(jìn)城后,很少出門(mén),即使出門(mén),也不會(huì)走離小區(qū)太遠(yuǎn)。這座城市對(duì)于父親來(lái)說(shuō),大到?jīng)]有邊際,所有的 路和樓都是一個(gè)面孔,他怕迷路,走丟了,再也找不到回家的路。每每這時(shí)候,父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家,在那里,每一條路父親都是熟悉的,就像熟悉自己的每條血管一樣,熟悉每條路的走向,熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。而離開(kāi)了土地,父親就像航船失去 了羅盤(pán)與群星的指引,迷失在鋼筋水泥的汪洋之中,不知去向。父親每天都會(huì)親手打理那幾盆花,就像對(duì)待上幼兒園小班的孫子一樣,充滿(mǎn)了愛(ài)憐和疼惜

21、。 但對(duì)于從花盆角落里悄悄冒出來(lái)的幾株草,父親一如當(dāng)初對(duì)待大田里的草一樣,毫不留情地連根拔 起,重重地摔進(jìn)垃圾桶。父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思,照顧著盆里的花。讓他沒(méi)有想到的是,那些花沒(méi)多久就枯萎凋敝了?；ǖ尿滖?顯然大大出乎父親的預(yù)料,也讓父親有些失望,這更加勾起了父親對(duì)皮實(shí)的莊稼 的念想與回味?；菸恕８赣H找來(lái)一些大蒜,把它們種在花盆里,又到菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一些香蔥種在里面。果然,這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了,澆了一些水后,便葳葳蕤蕤長(zhǎng)起來(lái)。等到長(zhǎng)大一些,就有些發(fā)黃了,顯然是肥力不足,那些花草專(zhuān)用的混合物跟泥土相比,單薄了許多,讓蒜和蔥營(yíng)養(yǎng)不良,枯黃瘦 小。后來(lái),父親趁著回老家的機(jī)會(huì),背了半袋子

22、大田里的泥土過(guò)來(lái)。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥,一盆一盆地裝滿(mǎn)泥土,擺在陽(yáng)臺(tái)上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽(yáng)光,然后種上蔬菜。父親叫 我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買(mǎi)點(diǎn)黃心烏種子,我給忙忘記了,父親可能以為我不想他在陽(yáng)臺(tái)上種菜,就沒(méi)再提過(guò)。等我想起來(lái),從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)黃心烏種子時(shí),幾個(gè)花盆里細(xì)細(xì)密密地長(zhǎng)出了許多不知名的小 草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土,我猜那是為了把土喂肥了,好種上黃心烏?？牲S心烏還 沒(méi)種進(jìn)去,那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了,且長(zhǎng)得極快,很快就把花盆鋪滿(mǎn)了,嫩嫩綠綠 的,一派生機(jī)。我以為父親會(huì)毫不留情地拔了那些草,種上黃心烏,不僅可以觀賞,長(zhǎng)大了還可以拔出來(lái)炒著吃,而且是沒(méi)有污染的原生態(tài)

23、蔬菜。然而過(guò)了很久,也沒(méi)見(jiàn)父親把那些黃心烏種進(jìn)花盆。那些草已經(jīng)長(zhǎng)得老高,有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒(méi)事就躺在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上, 祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒(méi)有了對(duì)草的“仇恨”,反而多了一份欣喜和眷戀。父親與草和解了,面對(duì)面坐著,就像深交多年的老朋友,彼此都不說(shuō)話(huà),卻沒(méi)有半點(diǎn)疏離。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨,是硬冷的城市,還是父親心頭對(duì)田野的思念?但不管怎樣,化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。那些生命力頑強(qiáng)的草在父親的悉心照料下,幸福地生長(zhǎng)著,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,陪伴著孤寂的父親,消融了高樓大廈的硬冷,成了一道溫暖 的風(fēng)景23. 從農(nóng)村到城市,父親的心態(tài)變了,而性格

24、沒(méi)變。父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?父親的性格有何特 點(diǎn)?(4 分)24. 文章講的是父親“與草化敵為友”的故事,卻用了大量的筆墨寫(xiě)父親種花的過(guò)程,這樣寫(xiě)有什么 好處?(4 分)25. 語(yǔ)言品析。(4 分)父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上,眼睛像錐子一樣,鋒利地掃過(guò)莊稼地,瞄到一株草,哪怕是微 小的一株,他也會(huì)三步并作兩步,徑直沖到草面前,撥開(kāi)莊稼,掐住草的七寸,把它連根拔起,撂在田 埂上曬太陽(yáng)。(1) 從神態(tài)描寫(xiě)方面品析(2 分)(提示:父親拔草是怎樣的神態(tài)?表現(xiàn)了父親怎樣的心理?)(2) 從動(dòng)作描寫(xiě)方面品析(2 分)(提示:父親拔草的動(dòng)作有怎樣的特點(diǎn)?表現(xiàn)父親干農(nóng)活有什么特點(diǎn)?)26. 文中說(shuō)

25、“我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨,是硬冷的城市,還是父親心頭對(duì)田野的思 念?”你認(rèn)為是什么消解了父親與草之間的仇恨?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(3 分)四、寫(xiě)作(40 分)27. 題目: 里的微感動(dòng)。要求:在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌外,文體不限;600 字左右;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。14參考答案一、積累與運(yùn)用1.D解析 D 項(xiàng),“卓”讀音應(yīng)為“zhuó”。2.B解析 A 項(xiàng),“精益求經(jīng)”中的“經(jīng)”應(yīng)為“精”;C 項(xiàng),“捷然不同”中的“捷”應(yīng)為“截”;D 項(xiàng),“媚開(kāi)眼笑”中的“媚”應(yīng)為“眉”。3.B解析 “隨聲附和”指別人說(shuō)什么,自己跟著說(shuō)什么,形容沒(méi)有

26、主見(jiàn)。不合語(yǔ)境。4.D解析 A 項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù),“盡”與“全部”重復(fù),刪去其一;B 項(xiàng),前后矛盾,“基本”與“全部” 矛盾,根據(jù)語(yǔ)境刪去“基本”;C 項(xiàng),搭配不當(dāng),“感覺(jué)”不能用“一股”修飾,可改為“一種”。5.A解析 因?yàn)楸硎具x擇的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)一般只用一個(gè),放在全句的末尾,各項(xiàng)之間用逗號(hào),所以 A 項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。6.D解析 根據(jù)語(yǔ)境,從詞語(yǔ)的搭配上考慮選項(xiàng)即可。7.B解析 安徒生是丹麥童話(huà)作家。8.(1)斷腸人在天涯(2)思而不學(xué)則殆(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(4)海日生殘夜江春入舊年9.(1)解析 作答時(shí),注意擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)要符合要求,即體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性。參考答案 有時(shí)候相愛(ài)是一種

27、無(wú)奈,有時(shí)候離開(kāi)是另一種安排。為了愛(ài)你和你愛(ài)的人,請(qǐng)不要吸煙?，F(xiàn)在吞云吐霧,以后病痛纏身。提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙,又何苦?讓你的肺 清亮一點(diǎn)。(寫(xiě)出一條即可)(2)解析 解答時(shí)需讀懂表格,將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,注意不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。參考答案 近年來(lái),在被動(dòng)吸煙人數(shù)逐年遞減的同時(shí),青少年的被動(dòng)吸煙人數(shù)卻逐年遞增。(3)解析 此題考查口語(yǔ)交際。要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,還要符合說(shuō)話(huà)時(shí)的情境。答案示例 “爺爺,您都咳嗽成這樣了,還是別吸煙了吧,何況這里是公共場(chǎng)所呢?”二、古詩(shī)文閱讀10. 示例 風(fēng)過(guò)罷,雨卷珠簾,水漫碧池,潮漲橫塘,遠(yuǎn)山含翠,錯(cuò)落起伏,小徑明滅,任爾東西。11. 示例

28、 喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實(shí)者定會(huì)恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)。12.(1)研究儒家經(jīng)典(2)另眼相看,用新的眼光看待(3)用儉樸來(lái)培養(yǎng)自己的品德(4)振奮精神13.(1)你說(shuō)事務(wù)多,誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書(shū),自以為大有益處。(2)學(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o,獲得才智必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來(lái),沒(méi)有志向就 不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。14. 略三、現(xiàn)代文閱讀15. 王維的詩(shī)句“明月松間照,清泉石上流”。(指出王維的詩(shī)句即可)16. 示例 江南乘舟溪邊浣紗湖中采蓮?fù)ぶ匈p雪(任選其二即可)17. 第段開(kāi)頭。18. 唯有甘于清貧,甘于寂寞,自始至終保持獨(dú)立的人格,這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精

29、 神財(cái)富。19. 這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,句式工整,語(yǔ)言凝練,表達(dá)了王維的詩(shī)句對(duì)“我”靈魂的照耀和 身心的洗滌。20. “我”想吃螃蟹母親發(fā)現(xiàn)螃蟹21. 段:母親的手卻止不住顫抖!段:母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下, 她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。段:最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。再一次跑回到溪邊。22. 一是母親的愛(ài)子之心;二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。23. 心態(tài)變化:熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧?、孤寂、迷茫。?父親進(jìn)城后變得孤寂、迷茫。父親性 格:勤勞,純樸,執(zhí)著。(或:熱愛(ài)土地,熱愛(ài)勞動(dòng),執(zhí)拗。)24.

30、細(xì)致地表現(xiàn)了父親心理的變化。父親離開(kāi)了莊稼,在城里種花是為了排遣內(nèi)心的孤寂;種花失 敗,表現(xiàn)出父親對(duì)城市生活的不適應(yīng),由此引發(fā)他對(duì)農(nóng)村生活的念想和回味。為后文做鋪墊。種花的經(jīng)歷促使父親接納了花盆里的野草,為后文“與草化敵為友”做了鋪墊。25.(1)神態(tài):像個(gè)將軍一樣、眼睛像錐子一樣、鋒利地掃過(guò)、瞄。(可用自己的語(yǔ)言歸納概括。) 心理:父親對(duì)草恨意濃濃,勢(shì)不兩立。(2)動(dòng)作特點(diǎn):快、準(zhǔn)、狠?；?迅速、毫不留情、急不可待、 趕盡殺絕干農(nóng)活的特點(diǎn):干練、干脆、麻利、熟練、堅(jiān)決。(意思對(duì)即可)26. 消解父親與草的仇恨的因素:觀點(diǎn)一:是城市的硬冷。父親離開(kāi)了熟悉的土地和莊稼,來(lái)到陌生的大城市,相比父親

31、對(duì)草的排斥和 恨意,這大到?jīng)]有邊際的城市更讓父親無(wú)所適從,城市的硬冷讓父親的心態(tài)由原來(lái)的熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧⒐录藕兔悦?父親對(duì)草勢(shì)不兩立、絕不相容的態(tài)度在高樓大廈的硬冷中被慢慢消融 了。觀點(diǎn)二:是父親對(duì)田野的思念。父親到城市后,離開(kāi)了熟悉的田野,內(nèi)心很孤寂迷茫,當(dāng)看到陽(yáng)臺(tái)上 花盆里長(zhǎng)出的草,想到了家鄉(xiāng)田野里的草,勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念,草成了父親鄉(xiāng)情的媒介物,濃濃 的鄉(xiāng)情消解了父親與草之間的仇恨。觀點(diǎn)三:既有硬冷的城市,又有父親對(duì)田野的思念。城市的硬冷令父親感到迷茫、孤寂,見(jiàn)到同是 來(lái)自鄉(xiāng)土的草,父親感到欣喜。父親對(duì)田野的思念促使父親親近了來(lái)自田野的草,與草化敵為友。四、寫(xiě)作27. 寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道半命題作文題。要寫(xiě)好這篇作文,首先要補(bǔ)全題目,這是寫(xiě)好本篇作文的前提和基礎(chǔ)。我們可以根據(jù)自己比較熟悉的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目,如“同學(xué)錄里的微感動(dòng)”“青春里的微感動(dòng)”“評(píng)語(yǔ)里的微感動(dòng)”等。另外要做的是準(zhǔn)確審題,力求主題新穎。審題的