人教新起點(diǎn)英語三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 4 Lesson 3

1、.Unit 4 Pets Lesson3 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠聽說讀寫本課重點(diǎn)句型：I have a ., It is ., It has ., A pet needs.。2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型I have a ., It is ., It has ., A pet needs.等進(jìn)行情景交際。【能力目標(biāo)】使學(xué)生能熟練地用英文描述自己的寵物。【情感目標(biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能夠運(yùn)用所學(xué)句型I have a ., It is ., It has ., A pet needs. 進(jìn)行情景交際?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能

2、夠用英語組織完整流利的一段話描述自己的寵物。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程Step1. Lead-in（1）首先學(xué)習(xí)幾個(gè)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞。創(chuàng)設(shè)情境，閱讀文段（2）接下來讓學(xué)生讀下面一段描述，并圈出正確的小狗。教師讓學(xué)生帶著猜測(cè)閱讀文段，并在書上將描述該狗外觀的關(guān)鍵詞、句圈出來。Tip:引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中以圈關(guān)鍵詞的形式記錄關(guān)鍵信息，有助于培養(yǎng)學(xué)生從文本中獲取信息的能力：這是一個(gè)重要的閱讀策略，教師在教學(xué)中要不斷提醒學(xué)生加以運(yùn)用。(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生借助圈出來的關(guān)鍵詞、句，從插圖中找出啟事所描述的寵物并圈出來(4) 教師核對(duì)答案后繼續(xù)提問：Look! The dog is here. W

3、e found it. What can we do next? 讓學(xué)生再次閱讀小文段，引導(dǎo)學(xué)生找到失主的聯(lián)系方式，并模擬打電話給他。Step2. Presentation朗讀文段，加深理解(1) 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立朗瀆文段。(2) 教師播放文段錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，關(guān)注語音語調(diào)。(3) 教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀并指認(rèn)文字。(4) 鼓勵(lì)學(xué)生再次獨(dú)立朗讀文段，體會(huì)自己的朗讀與錄音的區(qū)別，并加以改進(jìn)。Tip:在閱讀文段后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立朗讀，可進(jìn)一步加深對(duì)文段的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。接下來，給出一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行描述。Story time閱讀Story Time，思考以下問題：（1）故事中幾位同學(xué)各有什么寵物呢？（2）圖畫5中蛇的表情是怎樣的呢？（3）圖畫7中蛇的表情又是怎樣的呢？（4）因?yàn)槭裁?，蛇變得高興了呢？（5）從中，我們學(xué)到了什么呢？播放錄音，聽故事，回答老師的這些問題。學(xué)生回答：（1）rabbit，dog，bird，snake，turtle （2）sad （3）happy （4）（5）略。Step3. Summary復(fù)習(xí)鞏固了如何用英語描述和飼養(yǎng)寵物：I have a . It is .It has .A pet needs.同學(xué)們，你掌握住了嗎？Step4. Homework1聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用“學(xué)樂師生”App錄音，分