小學(xué)六年級語文《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材暴風(fēng)雨教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignofStorm教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign暴風(fēng)雨教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本教案資料適用于小學(xué)六年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。之二佚名教學(xué)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，認(rèn)真閱讀。2、體會作者的思想感情，注意

2、揣摩文章的思路。教學(xué)重點(diǎn)：在熟讀、欣賞的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟背課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們，你們觀察過夏季暴風(fēng)雨前后的景色嗎？今天就讓我們一起去看看。二、分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)要求：1、正確、流利地朗讀課文。2、思考討論：(1)每一段的主要內(nèi)容。(2)寫作順序。ExcellentTeachingDesign3、檢查第一次自學(xué)情況：（1）每個小組成員任選一部分朗讀，其他同學(xué)注意聽，聽后評議。（2）討論每段內(nèi)容：暴風(fēng)雨之夜的情景（時間先后順序）黎明雨過天晴的景象（由近及遠(yuǎn)）4、第二次進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：要求：這一次主要是品位、感悟、提由問題、解決問題（以下幾點(diǎn)在討論時師注意點(diǎn)撥：）第一自然段寫雨前，突生悶熱”閃電“雷聲”雨來時的勢頭。瓢潑”撕開“傾注”等寫生了雨勢之兇猛。寫狂風(fēng)聲音一力量（震撼人的心靈）寫雨（有何不同？）由驚恐一放松、舒展。將雨后的景色與雨前相比較來學(xué)習(xí)，討論5、進(jìn)行朗讀比賽：小組開展自讀比賽，讀好每一句話。（根據(jù)課文景物環(huán)境氛圍和人物心情的變化，采用合適的語調(diào)）ExcellentTeachingDesign班級比賽，每小組推由一名代表。6、作業(yè)背誦文中的優(yōu)美語句閱讀一篇同類文章。FoonShion教育研究中心編制Prepar