部編版五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案

1、五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案課內(nèi)閱讀1:白鷺是一首精巧的詩.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜.白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺 得大了一些,而且太不尋常了.然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?而被人忘卻了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌（），減之一分 則嫌（），素之一忽則嫌（），憊之一忽則嫌（）.在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫而.田的大小好像是 有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣.晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很 悠然.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好.人們說它是在望哨，可它真是

2、在望哨嗎黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠.那是清澄的形象化，而且具有了生命 了.或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌.但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎一一不，歌未 免太鏗鏘了.白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在件子里的散文詩.1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）.A、黑白長(zhǎng)短 B、長(zhǎng)白短黑C、長(zhǎng)短白黑D、黑短白長(zhǎng)2、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述（不超過25個(gè)字）3、用“一”畫出文中的比喻句，用畫出文中的反問句.4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括,不少于6個(gè)字,不超過10 個(gè)字,包括10個(gè)字）5、下面對(duì)文章內(nèi)容的

3、理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是（A、本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情.B、作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的.C、作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸 的美,這樣由里及表，使文章更富有哲理.D、文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩.E、文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白 鷺寧?kù)o悠然的美.參考答案：1、C2、通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn).3、略.4、自然寧?kù)o悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的三個(gè)方面即可）5、C

4、 E （提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）課內(nèi)閱讀2：父親說：“花生的好處很多,有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了，也 不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道. "我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭.父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看,可是很有用. ”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體而,而對(duì)人沒有好處的人.”父親說：“對(duì).這是我 對(duì)你們的希望. ”我們談到深夜才散.花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上.1 .這

5、段話選自課文、它的作者是這篇文章以 為線索,依次寫了、，為了借花生的特點(diǎn)說明 的道理，贊美，作者詳細(xì)地寫了 的經(jīng)過.通過這一過程告訴我們一個(gè)道理：2 .文中花生最可貴的特點(diǎn)是.在敘述時(shí)作者將花生和、進(jìn)行對(duì)比.3 .“那么，人要做有用的人，不要做只講體面,而對(duì)人沒有好處的人”.“有用的人”指什么“體面” 是什么意思體會(huì)句子的意思.4 .在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,寫一寫.參考答案：1 .落花生 許地山花生 種花生 收花生嘗花生議花生 做人 花生的精神議花生人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人2 .樸實(shí)無華默默奉獻(xiàn)桃子石榴蘋果3 .默默奉獻(xiàn)的人，圖虛名.要做一個(gè)默

6、默奉獻(xiàn),不妄圖虛名的人.4 .郵差交警環(huán)衛(wèi)工人課內(nèi)閱讀3：桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來說是件大事.所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢”母親說：“還早 呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的.”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來分風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖 桂花.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u.搖呀搖,桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花. 我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后,挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以 做糕餅.全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里.I、這段話講的是： .（不超過10個(gè)字概括）2、一個(gè)“浸”字說明了什么3、“好

7、香的雨”指的是：.參考答案：1 .搖桂花的事情.2 .形象地寫出了桂花的香氣,桂花永遠(yuǎn)香在人們的心理,也香甜了人們的生活.3 . c桂花雨.課內(nèi)閱讀4：搭石（節(jié)選）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語.搭石,原本就是天然石塊,踩上去（難免 難道）會(huì)活動(dòng), 走得快才容易保持（平穩(wěn) 平衡）.人們走搭石不能搶路，也不能突然止步.（ ）前而的人突然停住, 后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里.每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（tido dido）有序！前而的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂：清波漾（ydn ydng）漾，人影綽綽,給人畫一般的美感.1 .用“ J ”在括號(hào)

8、里選擇正確的讀音或詞語.2 .在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.3 .解釋下列四字詞語.協(xié)調(diào)有序：人影綽綽：4 .用“”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語.5 .聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎簡(jiǎn)單地用自己的話描述一下.參考答案：1.難免平衡tiao ydng2.如果就3 .相互協(xié)調(diào),有一定的先后順序.形容人影多,姿態(tài)美.4 .緊走搭石慢過橋人心齊泰山移5 .不搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步.課內(nèi)閱讀5：將相和(節(jié)選)有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕.藺相如手 下的人可看不順眼了.他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了

9、貓似的,為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說: “諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比,誰厲害”他們說：“當(dāng)然秦王厲害.”藺相如說：“秦王我都不怕， 我會(huì)怕廉將軍嗎大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如.如果我們倆鬧不和， 就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們.我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀！ ”何相如的話傳到了廉頗的耳朵里.廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭(zhēng)一 口氣,就不顧國(guó)家的利 益，真不應(yīng)該.于是,他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪.到相如見廉頗來(),連忙熱情地出來迎接.從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó).1 .選文中有兩個(gè)問句,第1個(gè)是問句,第2個(gè)是問句.

10、請(qǐng)將第2個(gè)問句換個(gè)說法，使句意不變：.2 .請(qǐng)用一個(gè)成語概括畫“”的句子，并將其填入文中括號(hào)中.3 .用“一”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕” 中“往回趕”的原因.4 .讀了這個(gè)語段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢藺相如呢參考答案：1.疑問句 反問句秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍的.2.負(fù)荊請(qǐng)罪3 .我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀！4 .知錯(cuò)就改以國(guó)家利益為重,顧大局識(shí)大體（意思對(duì)即可）課內(nèi)閱讀6：獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚,大家是不會(huì)不會(huì)的.再一遲延，災(zāi)難就要奪去 鄉(xiāng)親們的生命.要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己他想到這

11、里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上,這里的大山要 崩塌,洪水要淹沒大地.你們看,鳥都飛走了.”接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥商量避難， 以有為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說了.海力布剛說完,就變成了一塊僵硬的石 頭.大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛.他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著 老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去.他們走在路上，忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆 大雨.半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒（md） 了.人們世世代代紀(jì)念海力布.據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢.1 .照樣子,

12、寫詞語.原原本本（AABB型）： 傾盆大雨（含有夸張）：狂風(fēng)怒號(hào)I （形容天氣）2.文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)？3 .海力布剛說完,就變成了一塊僵硬的石頭.（縮句）4 .海力布為什么會(huì)變成石頭？5 .人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布?參考答案：1 .高高興興開開心心快快樂樂 鵝毛大雪驚天動(dòng)地 人山人海 風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨2 .心理描寫.表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì).3 .海力布變成石頭.4 .海力布把動(dòng)物說的話告訴了鄉(xiāng)親們.5 .因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹?課內(nèi)閱讀7：圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wdng hudn

13、g）家園林.它由圓明園、萬春園和長(zhǎng)春I園組 成,反以也叫圓明三阮I(lǐng).此外,還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面.眾星拱月般環(huán)繞在圓明帕周 圍.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（Un ling）瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣 街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的 獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬（pGng fCng）萊瑤臺(tái),武陵春色.園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著 中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛（fU f6）置身在幻想的境界里.1、

14、我會(huì)用“選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音.2、寫出下列詞語的近義詞.景觀一（ ）仿照一（）仿佛一（） 環(huán)繞一（）3、用“"”劃出文中的排比句.4、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語.（）的皇家園林 （）的亭臺(tái)樓閣（）的山鄉(xiāng)村野（）的殿堂5、縮寫句子.圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林.6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋.（1）風(fēng)景名勝（）：R、超過B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受舉世聞名（）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望武陵春色（）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情7、本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”.為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌（4分）8、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人,你

15、感受最深的是什么參考答案：!1 . hudng ling p6ng fU2 .景觀一（景致） 仿照一（模仿）仿佛一（好像） 環(huán)繞一（圍繞 ）3 .圓明園中，有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征 著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野.4 .舉世聞名 玲瓏剔透 田園風(fēng)光 金碧輝煌5 .圓明園是園林.6. （1）B（2）C（3）A7 .作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā) 人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)我們祖國(guó)的熱愛.8 .我為祖國(guó)昔日的燦爛文化而感到自豪.（言之有理即可）課內(nèi)閱讀8：松鼠 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,馴良,乖巧,很討

16、人喜歡.它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警.玲瓏的小面孔,襯上一 條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮：尾巴老是翹起來,一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼.它 們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃.可以說,松鼠最不像四足獸了.松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹. 它們?cè)跇渖献龈C,摘果實(shí),喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來.在田野里,在平原地區(qū),是找 不到松鼠的.它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林，住在高大的樹上.在晴明 的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相

17、追逐的聲音.它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼, 晚上出來練跑，玩耍，吃東西.它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類,常吃的是杏仁、棒子、棒實(shí)和橡栗.松鼠不愛下水.有人說，松鼠過水的時(shí)候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵.松鼠不 像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng).它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里 跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去.松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn),有時(shí)也連蹦帶跳.它 們的爪子是那樣銳利,動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了.松鼠的叫聲很響亮，比 黃鼠狼的叫聲還要尖些.要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的叫聲.松鼠的窩通常

18、搭在樹枝分叉的地方,又干凈又暖和.它們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片，錯(cuò)雜著放 在一起,再用一些丁苔畫編扎起來：然后把苔胸?cái)D緊,踏平,使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住 在里而,既舒適又安全.窩口朝上,端端正正，很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋,把整個(gè) 窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩里.松鼠通常一胎能生三四個(gè).它們的毛是灰褐色的,過了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些. 它們用爪子和牙齒梳理自己的毛,弄得身上總是光溜溜,干干凈凈的.1 .從文中找出下列詞語的近義詞.惹人喜愛一（） 敏捷一（） 平常一（）光禿禿一（）2 .第段主要從松鼠的、 這四個(gè)方面來說明松鼠的特點(diǎn).3

19、 .第段劃線句中的加點(diǎn)詞“好像” 一詞能否刪去，為什么4 .從“"、""、" ”等詞的使用中，可看出第段劃線句采用的說明順序是：.5 .“秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時(shí)還見到松鼠在樹上 曬食物,不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€.這樣,在寒冷的冬天,松鼠就不愁沒有東西吃了.”這段文字介紹了松鼠儲(chǔ)藏 食物的習(xí)慣、方法,如果把這段文字放到松鼠第段的最后（緊接在松鼠飲食習(xí)慣后而），你認(rèn)為 是否合適,為什么參考答案：1 .討人喜歡矯健通常光溜溜2 .渡水方式、警覺性高、跑跳動(dòng)作輕快敏捷、叫聲特點(diǎn)（情感豐富）.3 .不能，“好像”是似乎的意思,

20、表明松鼠很怕強(qiáng)烈的日光只是作者的猜測(cè)，去掉后則表明松鼠怕日光是 事實(shí),過于肯定,不符合原意，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性.4 .先、再、然后，時(shí)間順序.5 .不合適,因?yàn)榈诙谓榻B松鼠的飲食習(xí)慣是為了說明其馴良的特點(diǎn)，而這段文字側(cè)重于表現(xiàn)松鼠的聰 明、乖巧、能干.課內(nèi)閱讀9：慈母情深（節(jié)選）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾.我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近.周圍 幾只燈泡烤著我的臉.“媽，“媽”背直起來了，我的母親.轉(zhuǎn)過身來了，我的母親.褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著 我，我的母親母親大聲問：“你來干什么”“我”“有事快說,別

21、耽誤媽干活！”“我要錢”我本已不想說出“要錢”兩個(gè)字,可是竟然說出來了！>“要錢干什么”“買書”“多少錢”“一元五角”母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著.>旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊道：“大姐,別給他!你供他們穿,供他們上學(xué),還供 他們看閑書哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢你忍心朝你媽要錢買書哇”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”母親說完,立刻又坐下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在健紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了.

22、我鼻子一酸，擦著錢跑了出去我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親.就這樣,我有了第一本長(zhǎng)篇小說1 .用“ J ”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.陷入(xidn xudn)忙碌(1。lu)耽誤(ddng ddn) 擦著(zdn zudn)脊背(jl jl)龜裂(9ul Jun) 2 .我會(huì)借助字典,理解下而詞語的意思.(D數(shù)落： (2)失魂落魄：(3)宸耳欲聾：3 .我能把這些詞語變得完整又美麗.()的眼神()地掃視 瘦得()()的母親()地閱讀 感動(dòng)得()()的紙幣 打磨得()4 .我會(huì)按要求寫句子.(1)母親望著我.(擴(kuò)句)(2)那天母親狠狠地?cái)?shù)落了我.(縮句)5 .你覺

23、得文中的母親是個(gè)什么樣的人聯(lián)系生活實(shí)際，你想對(duì)自己的母親說些什么呢參考答案：1. xidn V lu V dan V zudn V jl V jun J;¥2答案：（1）指責(zé)，責(zé)備.（2）形容心神不定非常驚慌的樣子.（3）耳朵都快被震聾了，形容聲音很大.3答案: 疲憊大膽皮包骨頭瘦弱認(rèn)真流淚皺皺光滑平整4答案：（1）疲憊的母親吃驚地望著我.（2）母親數(shù)落了我.5.言之有理即可.課內(nèi)閱讀10： “精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉. 但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途.所以還需要警告的力量來平

24、衡，需要有人時(shí)常提醒 你：“小心，注意，總結(jié)，提高. ”1 .語段中黑體字的“這個(gè)”是指.2 .”母親的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的3 . “警告的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的4 .聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說你對(duì)“引入歧途”的理解.5 .你怎樣理解畫橫線的句子參考答案：1 .來自母親的力量2 .鼓勵(lì)、表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)、成功等 3.批評(píng)、教育、挫折、失敗、困難等4 .無論是表揚(yáng)、批評(píng)還是成功、失敗，任何單一的一種，經(jīng)歷得多了，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)使人出現(xiàn)錯(cuò) 誤.如：一味表揚(yáng)會(huì)使人驕傲自大；一味批評(píng)會(huì)使人喪失信心.5 . 一個(gè)人，要能經(jīng)得起表揚(yáng)、成功帶來的喜悅,也要能經(jīng)得起批評(píng)、失敗帶來的痛苦.正確對(duì)待人

25、生中 的成功與失敗，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有作為的人,才能獲得最終的成功.（意思對(duì)即可）課內(nèi)閱讀11:起初周圍是靜寂的.后來忽然起了一聲鳥叫.我們把手一拍，便看見一只大把飛了起來.接著又看見 第二只，第三只.我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影.大的，小的,花的，黑 的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后而的茂盛的榕樹.我感到一點(diǎn)兒留戀. 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1 .這個(gè)片段選自課文，作者是原名.2 .文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的形態(tài)：、:顏色：、:還寫了鳥的不同

26、姿態(tài)：、.3 .選文畫線部分主要寫出了.4 .聯(lián)系上下文理解句子.那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。?）這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指.（2） “天堂”在這句話中解釋為A.人死后靈魂居住的永享幸福的地方.B.比喻幸福美好的生活環(huán)境.（3）這一句話中第二個(gè)“鳥的天堂”還可以說成是“5.大的，小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫，有的飛起來,有的在撲翅膀.（用加點(diǎn)字寫一句話） 參考答案：1 .鳥的天堂巴金李堯棠2 .大的小的花的黑的叫飛撲3.鳥的天堂群鳥爭(zhēng)鳴的熱鬧情景4. （1）大榕樹（2） B （3）鳥的樂園5.用上加點(diǎn)字寫出排比句即可課內(nèi)閱讀12：憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！ 自從會(huì)

27、認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書.倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí) 開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義.那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽得津津有味, 什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功"，真是好聽極了.但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的 公事了.我只好帶著對(duì)故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床.此后，我決定咬了牙,拿起一本三國(guó)演義來，自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字 音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“門”，把“諸”念作“者”之類,因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分. 我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)

28、,把書丟下了.第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下 了.最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局.這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐繆里常放著的那幾本聊齋志異.聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí) 拿起放下，又是文言的,這對(duì)于我的作文課很有幫助,因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng) 杷，長(zhǎng)吉清才”的句子.其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的.因?yàn)榭慈龂?guó)演義引起我對(duì)章回小說的興趣,對(duì)于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣 賞.那部書里著力描寫的人物,如林沖一一林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸！ 一一武松、魯智 深等人,都有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百