2019-2020學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音寫詞語(yǔ)。要求書寫端正、美觀。bng yng c xing hu long lng dng ni ku 評(píng)卷人得分二、選擇題2.下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（ ）A耕耘（yn） 漣漪（q） 倚靠（y） 倭瓜（w）B虬枝（qio） 玷污（din） 弓弩（n） 獼猴（n）C咆哮（po） 迸發(fā)（bng） 頑劣（li） 鼻涕（t）D遐想（xi） 窈窕

2、（yo） 琴弦（xun） 精湛（zhn）3.下面詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（ ）A鏟鋤 鍛練 眷戀 神機(jī)妙算B擬定 遵重 繁忙 肅然起警C部置 武藝 簇?fù)?心驚擔(dān)戰(zhàn)D沉寂 拇指 牲畜 養(yǎng)尊處優(yōu)4.下列詞語(yǔ)搭配不完全正確的一組是（ ）A模仿動(dòng)作 勇敢的水手 平穩(wěn)地行駛 緊縮的眉頭B拉開陣勢(shì) 金色的田野 不時(shí)地回頭 陰涼的地方C戰(zhàn)勝困難 驚異的目光 威嚇地吼道 微弱的夜晚D打消念頭 慈祥的神情 熟練地操作 優(yōu)美的故事5.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的一組詞語(yǔ)。碧綠的低地_在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，_匹匹膘肥體壯。除了深深的野草_著運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠_它們_到遠(yuǎn)方。（ ）A鑲嵌 遮蔽 阻擋 奔馳B鑲嵌

3、 遮掩 阻擋 飛馳C嵌入 遮掩 阻攔 飛馳D嵌入 遮蔽 阻擋 奔馳6.下面這句話運(yùn)用的描寫方法是（ ）“孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子?！盇動(dòng)作描寫B(tài)心理描寫C外貌描寫D語(yǔ)言描寫7.下面這些句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A田忌同齊威王及貴族們通常賽馬。B他之所以能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)。C他雖然把這項(xiàng)工作交給你，但是說(shuō)明他相信你能干好。D水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了甲板。8.下面句子中與其它三句話表達(dá)意思不同的一句是（ ）A十萬(wàn)支箭，三天不可能造得成。B十萬(wàn)支箭，三天造不成。C十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？D十萬(wàn)支箭，三天一定造得成。

4、給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。9.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（ ）A實(shí)在是B就，于是C才10.童孫未解供耕織（ ）A從事B口供，供詞C供給，供應(yīng)11.青春作伴好還鄉(xiāng)（ ）A青年人的年齡B青年時(shí)期C指春天12.下列課文題目及作者不正確的一組是（ ）A草船借箭羅貫中B景陽(yáng)岡施耐庵C猴王出世吳承恩D兩莖燈草馮驥才13.下面關(guān)于不同年齡段別稱釋義不正確的是（ ）A及笄：指女子年滿十五歲。B弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。C古?。褐溉肆畾q。D期頤：指人一百歲。評(píng)卷人得分三、填空題14.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）人有恥，_。（2）_，何須馬革裹尸還。（3）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_。（4）夫不可陷之盾與無(wú)

5、不陷之矛，_。15.根據(jù)要求把相應(yīng)的詩(shī)句寫在橫線上。（1）村晚一詩(shī)中描寫牧童傍晚時(shí)分橫坐在牛背上吹著短笛回家的情景的詩(shī)句。_，_。（2）從軍行一詩(shī)中表達(dá)戍邊將士的氣勢(shì)與豪情的詩(shī)句。_，_。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自良好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫

6、在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。16.這兩段文字選自課文_，作者是_。17.根據(jù)意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）像籠子似地罩在上面。 _（2）非常靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。 _18.把段落中寫景的文字用“”畫出來(lái)。19.根據(jù)課文片段的內(nèi)容填空。白天，_乘坐著小艇_；_乘坐著小艇_；_乘坐著小艇_；_乘坐著小艇_；20.選文第二自然段既寫出了戲院散場(chǎng)時(shí)的_，也寫出了威尼斯的_。一_一_，這是_的寫法。短文茶樹的奉獻(xiàn)我的家鄉(xiāng)在福建松溪，茶葉是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛家鄉(xiāng)，我也愛家鄉(xiāng)的茶樹。春天，雪融化了，萬(wàn)物慢

7、慢地舒展出自己嫩綠的芽?jī)?。茶樹特別懂得春意，早早地發(fā)芽生長(zhǎng)，暖和不幾天，就長(zhǎng)得綠油油的，十分整齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的海洋。茶芽生長(zhǎng)得特別快，差不多兩個(gè)星期就可以摘了。春茶的嫩芽雖然被人采得光禿禿的，但它沒(méi)有一絲的哀愁和悲傷，因?yàn)樗鼈兩钌疃米约簽槿祟愖鞒龅呢暙I(xiàn)。夏天，茶樹又開始第二次生命。在充足的陽(yáng)光下，茶樹的芽葉生長(zhǎng)得很稠密。這時(shí)，阿姨們用勤勞的雙手摘下茶葉兒，然后再加工成精制的“茉莉花茶”。用這茶葉泡水喝，可以使人提起精神。秋天，茶樹上綴滿了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬(wàn)家。過(guò)些時(shí)候，茶樹上就不知不覺(jué)地掛滿了茶籽，這些茶籽可以榨成茶油，也可以用來(lái)培

8、育茶苗。茶樹的生命力十分頑強(qiáng)。它不像梧桐，一到秋天就會(huì)落葉，冬天，它頂?shù)米?yán)寒冰雪的考驗(yàn) 我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。21.題目中的“奉獻(xiàn)”一詞在文中起什么作用？_22.文中第3自然段采用_的修辭手法，在全文中起_的作用。23.用“_”畫出短文的中心句。24.短文是按_ 順序?qū)懙?，體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)依次是：_25.第1自然段和第7自然段是什么關(guān)系？這樣寫有何好處？_26.短文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是：_ 。評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)27.習(xí)作以下習(xí)作，任選其一（提示：要認(rèn)真閱讀習(xí)作要求）（1）寫一件自己成長(zhǎng)中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫

9、具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，題目自擬。（2）我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車司機(jī)，維持秩序的交通警察選擇一個(gè)人寫下來(lái)，選取典型的事例，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。要求：題目自擬，內(nèi)容完整，表述清晰；無(wú)論寫人或者記事，要注意細(xì)節(jié)描寫，把事情寫清楚、詳細(xì)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名；習(xí)作不少于400字。參考答案1.榜樣 慈祥 喉嚨 鈴鐺 紐扣 【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“榜”“慈”“喉

10、嚨”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2.C【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A耕耘，gng yn；漣漪，lin y；倚靠，y ko；倭瓜，w gu；B虬枝，qi zh，玷污，din w；弓弩，gng n；獼猴，m hu；C咆哮，po xio；迸發(fā)，bng f；頑劣，wn li；鼻涕，b t；D遐想，xi xing；窈窕，yo tio；琴弦，qn xin；精湛，jng zhn。3.D【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，“鏟鋤”改為“鏟除”；

11、“鍛練”改為“鍛煉”；B項(xiàng)，“遵重”改為“尊重”；“肅然起警”改為“肅然起敬”；C項(xiàng)，“部置”改為“布置”；“心驚擔(dān)戰(zhàn)”改為“心驚膽戰(zhàn)”；D項(xiàng)，正確。4.C【解析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)搭配是否合適。C選項(xiàng)“ 微弱的夜晚”不正確，應(yīng)該是“漆黑”的夜晚；或者微弱的“燈光”。5.B【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容的填空。本題出自牧場(chǎng)之國(guó)，根據(jù)原文“碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方?！笨芍狟選項(xiàng)正確。6.A【解析】本題考查人物描寫方法。人物的描寫方法有：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描

12、寫、心理描寫。從句中的“放開”“張開”“走”“取”等是動(dòng)詞，因此屬于動(dòng)作描寫；“搖搖晃晃”說(shuō)明此時(shí)孩子走在橫木上很不穩(wěn)，非常危險(xiǎn)。7.B【解析】本題考查的是病句辨析。A項(xiàng)，用詞不當(dāng)，這句話里的“通?！睉?yīng)改為“經(jīng)?！薄項(xiàng)正確。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“既然就”。D項(xiàng)這句話中的“立刻”“馬上”重復(fù)，刪除一個(gè)即可。8.D【解析】此題考查對(duì)句子意思的理解能力。A項(xiàng)為否定句，表意是：十萬(wàn)支箭，三天造不成。B項(xiàng)為否定句，表意是：十萬(wàn)支箭，三天造不成。C項(xiàng)為反問(wèn)句，意思是：十萬(wàn)支箭，三天造不成。而D選項(xiàng)表述的意思是“十萬(wàn)支箭，三天一定造得成。”與以上三個(gè)選項(xiàng)表述意思不同。9.B10.A11.C【解析】

13、本題考查的是對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)字詞的理解能力。根據(jù)平日所積累的字詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行作答。1這句話出自楊氏之子,選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出：孔君平來(lái)拜訪他的父親，父親不在，于是就換了他兒子出來(lái)。乃：于是、就。2此句出自范成大的四時(shí)田園雜興。全文如下：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫未解供耕織的意思：兒孫們還不懂得怎么樣耕田、織布。童，兒子。未解，不知道、不懂。供，從事，參加。耕織，耕田織布。3這句詩(shī)出自杜甫的古詩(shī)聞官軍收河南河北，劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從

14、巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。譯文：劍門外忽傳收復(fù)薊北的消息，初聞此事分外歡喜淚灑衣衫?；仡^看妻兒的愁云頓時(shí)消散，隨便地收拾起詩(shī)書欣喜若狂。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，明媚春光陪伴著我返回故鄉(xiāng)?？炜靹?dòng)身起程巴峽穿過(guò)巫峽，我穿過(guò)了襄陽(yáng)后又直奔洛陽(yáng)。青春：指春天。12.D【解析】本題考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。D有誤，兩莖燈草選自清代吳敬梓的小說(shuō)儒林外史。13.C【解析】本題題考查的是古代文化常識(shí)。A項(xiàng)，及笄：指女子年滿十五歲。B項(xiàng)，弱冠：古代

15、男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱做弱冠，后泛指男子二十左右的年紀(jì)二十曰弱冠。C項(xiàng)，古?。菏侵?0歲左右。D項(xiàng)，期頤：期頤，一般指一百歲老人。期是期待，頤是供養(yǎng)，意謂百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養(yǎng)或照顧。所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。14. 則能有所不為 青山處處埋忠骨 五千仞岳上摩天 不可同世而立【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫。（1）這句話出自朱熹的朱子語(yǔ)類卷十三：“恥便是羞恥之心，人有恥，則能有所不為?！薄叭擞袗u，則能有所不為”的意思是：一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。（2）本句出自近代革命家徐錫麟創(chuàng)作的出塞，原詩(shī)：男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不

16、還 。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！扒嗌教幪幝裰夜牵雾汃R革裹尸還”的意思是：這連綿的青山處處都是好地方，處處都可以用來(lái)埋葬忠勇壯士們的遺骸，何必要再去用馬革包裹遺體送回故鄉(xiāng)呢?。?）此題出自宋代陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感二首，整首詩(shī)為“迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。壯志病來(lái)消欲盡，出門搔首愴平生。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！弊g文：迢迢萬(wàn)里的銀河朝西南方向下墜，鄰家的公雞喔喔叫個(gè)不停。疾病幾乎把報(bào)國(guó)壯志消磨殆盡，出門四望不禁手搔白發(fā)抱憾平生。三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北

17、伐盼了一年又一年。（4）本句出自矛與盾（選自韓非子難一），原文為：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它。”又夸耀自己的矛，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。矛與盾說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和

18、盾，因自相抵觸而不能自圓其說(shuō)，告誡人們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。 矛與盾的寓意是說(shuō)話辦事要一致，不能違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說(shuō)服不了自己；也比喻自己說(shuō)話做事前后矛盾或抵觸。15. 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還【解析】本題考查古詩(shī)詞的積累與運(yùn)用。（1）村晚全詩(shī)為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。意思是：在一個(gè)長(zhǎng)滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。所以描寫牧童傍晚時(shí)分橫坐在牛背上吹著短笛回家的情景的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹

19、”。（2）從軍行全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。所以表達(dá)戍邊將士的氣勢(shì)與豪情的詩(shī)句是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。16. 威尼斯的小艇 馬克吐溫17. 籠罩 沉寂18.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。19. 商人 做生意 青年婦女 高聲談笑 孩子和保 到郊外去呼吸新

20、鮮的空氣 老人帶了全家 去教堂作禱告20. 熱鬧 靜寂 動(dòng) 靜 動(dòng)靜結(jié)合【解析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。本選段出自威尼斯的小艇，威尼斯的小艇是馬克吐溫撰寫的文章。文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國(guó)風(fēng)情。(2)本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，可從與意思具有共同詞素的詞語(yǔ)入手。（1）籠罩：像籠子似地罩在上面;指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢(shì)。（2）沉寂：非常寂靜，聽不見一絲聲音。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。閱讀文章可知，“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！笔俏闹袑懢暗木?/p>

21、子。(4)本題考查按文章內(nèi)容填空。根據(jù)“商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告?！蓖瓿商羁?。(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。選文第二自然段“半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自良好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。”是動(dòng)態(tài)描寫；“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！笔庆o態(tài)描寫。運(yùn)

22、用了動(dòng)靜結(jié)合的方法。動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫作手法。它往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài),并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式,形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。它能使文章活潑生動(dòng)，給靜態(tài)的事物以生命和活力，活靈活現(xiàn)，直觀形象地給讀者以栩栩如生的印象。 21.點(diǎn)明中心。22. 擬人 承上啟下23.文中最后一句。24. 時(shí)間 春天、夏天、秋天、冬天25.前后照應(yīng) 使文章表述得更具體，感情更強(qiáng)烈。26.借物喻人【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略(6)略27.范文：那一刻，我長(zhǎng)大了暮夏的陽(yáng)光透過(guò)濃密的松針灑下朵朵林蔭，似是跳躍的粼粼波光，蕩漾著濃郁額的生機(jī)。踏著午休下課鈴進(jìn)入學(xué)校，微笑向老師問(wèn)好，卻見老師意味深長(zhǎng)地望著我，我有點(diǎn)不知所措，只好快步回座位，星星點(diǎn)點(diǎn)到聽到是關(guān)于換課代表的事。我心里咯噔一下，苦笑了一聲，沒(méi)想到我這么快就下崗了，未滿一個(gè)月就下臺(tái)了。哎，可悲可悲。我撇過(guò)臉去，不愿關(guān)注，只是裝作認(rèn)真讀書的樣子，盡量平和地接受了這件事