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文檔簡介
1、第四單元達標(biāo)題積累與運用1. 給下列加點的字注音,根據(jù)拼音填寫漢字。差( )使 犬牙差( )互 風(fēng)m( ) 清li( )2下列各組書寫沒有錯誤的一項是( )A 幽情 嫵媚 祈禱 雄倨 B 窟窿 陰郁 賄賂 縫紉C 銷融 嘀咕 愣怔 惶然 D 妥帖 慘淡 呆帶 溫色3下列加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)A 城市高樓林立,街道兩旁的綠化樹郁郁蔥蔥、鱗次櫛比。B 讀過美麗的西又版納后,我對那里的原始森林和野象谷心馳神往。C 他談起取得的成績來眉飛色舞,而對于自己工作中存在的問題卻輕描淡寫,一言帶過。D 今天我們?nèi)覟閺暮M鈿w來的叔叔接風(fēng)洗塵。4下列句子沒有語病的一項是( )A、“國際博物館日”這天,
2、組織了免費參觀自然館的活動。B、練武術(shù)和學(xué)舞蹈的動作要領(lǐng)有點截然不同。C、少年兒童佩帶的綠色胸卡,是環(huán)?;顒拥闹驹刚摺、沉浸在幸福中的人,往往會覺得時間會過的很快。5將文后的四個句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) ,你盡可流動明眸,欣賞白云藍天,心流激湍; ,你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕語,春水潺潺; ,你盡可翕動鼻翼,呼吸牡丹有濃香,黃菊的清爽; ,你盡可品評自誤,把玩深嘗。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 文學(xué)是一杯回味無窮的香茗。文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫 文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A、 B、 C、 D、6解釋下列加點的字詞。何以都不聞消息? 弦既不調(diào) 以其境過清 但少閑人如吾兩人者耳 其
3、岸勢犬牙差互 相與步于中庭 7翻譯下列句子 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。 子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈。 8默寫句子(1)己亥雜詩中“ , ”兩句是對新生命的贊歌,常用來贊美崇高的獻身精神。(2)送杜少府之任蜀川中“ , ”兩句,成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情誼的不朽名句。你能再寫兩句送別的古詩嗎? , 。(3)日光下徹, , ; , ,似與游者相樂。(4) , ,蓋竹柏影也。二、古文閱讀呂蒙正不記人過呂蒙正相公不喜記人過。初參知政事,放朝堂,有朝士于簾內(nèi)指之曰:“是小子亦參政耶!”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒,令詰其官位姓名,蒙正遽止之。罷朝,同列猶不能平,悔不窮問,蒙正曰
4、:“一知其姓名,則終身不能復(fù)忘。固不如不知也,不問之何損?”時皆服其量?!咀⑨尅繀蚊烧喙簠蚊烧紫唷O喙糯鷮υ紫嗟姆Q呼。 參知政事:副宰相。朝士:有資格入朝廷的中央官吏。 同列:同在朝廷做官的同事。窮問:徹底追究。窮,窮盡,完結(jié)。問,追究。 量:度量,氣量。9解釋下列句中加點的詞。(1)不喜記人過 (2)是小子亦參政耶! (3)蒙正佯為不聞而過之 (4)蒙正遽止之 10下列句子中加點的“之”字的用法不同與其它三項的一項是( )A、有朝士于簾內(nèi)指之曰 B、何不試之以足?C、不問之何損 D、是吾劍之所從墜。11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A、蒙正佯為不聞而過之 B、時皆服其量 12本文贊揚了呂蒙
5、正怎樣的品格?從呂蒙正身上我們得到哪些啟示? 三、現(xiàn)代文閱讀與賞析(一)美麗如初月色皎潔,一如閃亮的白綢,寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口,等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷,然而街靜人空,我等得焦急難耐,母親卻等得耐心又耐心,遙望著那條很寬很白的路,母親說:“一直這樣等,慣了?!蔽业男你と灰粍?,目光在母親單薄的身影里模糊了。我也曾讓母親這樣地等待過,并不是小的時候,女兒大了,反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚,和學(xué)友們一路高歌神侃地回家,一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口,卻望見母親的衣衫和著樹影飄動,一樣的迷離,心忽地跳快了,跑過去,卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么,很欣慰地笑著,拍拍我的手,一
6、起走回家去。而今我去了異地,只在假期里歸來,母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下,等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親,可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。清脆的鈴聲響過來,弟笑嘻嘻立在我和母親面前:“媽!姐!”“怎么才回來,讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨?!盎丶野桑 蹦赣H還是那么欣慰地笑著,拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉??吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊,我忽然覺得失去了什么,起航的船只能留戀溫暖的港灣,卻不能永遠停泊。返校之前,母親安靜地替我整理行囊,見我跟著她走來走去,卻不開口,母親說:“從前你外婆也是這樣送我走。”啊,我默默地望著母親,仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了,從前外婆
7、一定也曾站在街口,等母親回家,就像母親今天等我們回家,而我也會有那么一天,讓深深的愛溶在等待中。眼前晃動著月光里母親靜立的身影,才知道不論經(jīng)過什么,我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。13文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?(1)_ (2)_ _14首段中,在等放晚學(xué)的弟弟時,為什么我會“等得焦急不耐”,母親卻“等得耐心又耐心”? _ 15第段中寫到,“我忽然覺得失去了什么”,“我”覺得失去了什么呢?_ 16總觀全文,(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?(1)_ (2)_
8、 (二)晨(劉白羽) 淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了,有些柔韌的枝蔓伸展開來,帶著綠葉,向人輕拂,似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中,一只小蟬用稚啞的嗓門,輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示:將要來臨的又是十分炎熱的一天。但,不論回頭將怎樣火熱,甚或會從燠(yu)熱之中來一陣風(fēng)掣電閃,現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧靜。 如若仔細地分析一下,這清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼,是這朝露,是這潮濕泥土的芬芳,是這云霞爛漫的寧靜。是的,我想是這一切。但更重要的是,它是一個新的起點。在一個人的生活之中,不知要經(jīng)歷多少曲新復(fù)雜的道路他焦灼,困難,輕松,歡樂。而千千
9、萬萬早晨之中的每一個早晨,當(dāng)它到來的時候,都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那樣清新澄碧,而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談?wù)撝?,常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個極端相反的字眼,評判一人一事,來說明那是生氣勃勃的,還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠給人清新之感的早晨發(fā)展而來的。朝氣使人想到:精力充沛,雙眸明亮,兩頰鮮紅,向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變,而那早晨總還是那樣令人欣喜,令人振奮,以無限情意督促人們起步。 今天早晨就是這樣可愛,我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云,給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中,我常常感覺到:愈是在困苦的時候
10、,愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了芙,而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨,便標(biāo)志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中,我思索著,這個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆,也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白,它是那樣漂亮,但它標(biāo)志著永遠向前,而且標(biāo)志著堅定不移的方向。 在我沉思默想時,不知不覺的,那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮,像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣,它們朝著藍天遠處冉冉飛去,就如同白帆朝遠天航去一樣。 突然,一切一切,偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜,蟬聲沒了,人聲沒了,那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴(yán)肅穆之感。一個真正
11、的早晨開始了。 18填空。 第段依次描寫 、沾滿露珠的藤樹的綠葉、 等景物,表現(xiàn)了早晨的“清新、寧靜。19第段和第段,把清晨比作“新的起點”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義? 20. 第段和第段,先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻,描述了朝云怎樣的變化? 21文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結(jié)合上文,談?wù)勀愕睦斫狻?22你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談?wù)勀愕恼J識。 四、 作文(60分)以“包容”為話題,寫一篇文章。要求:“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思,也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫,也可以。除詩歌外,文體不限。不少于600字。參考
12、答案一、1略2略3B4D(A句缺少主語;B句“有點”與“截然”矛盾;C句主謂搭配不當(dāng))5C 6略7略 8略二、9(1)過失,錯誤 (2)這 (3)假裝 (4)立刻,馬上10D(D中的“之”為助詞,而其它三項是做代詞用法)11 A 呂蒙正假裝沒有聽見就走過去了。 B、當(dāng)時的人都佩服他的度量(氣度)大。 12贊揚了呂蒙正不記人過的品格。在日常生活中,對別人我們應(yīng)有寬容大度,不計個人得失的胸懷。 13(1)寧靜平和(幽美)(能答出“寧靜”即可) (2)展示人物活動環(huán)境特點;襯托人物美麗和充滿母愛的性格(心靈)。 14因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”,而我還未能。(大意對即可) 15(因為已經(jīng)長大而獨立,)失去了倚在母親懷里感受母愛的機會,失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。(本題答案應(yīng)是開放性的,大意對或言之成理即可。)16(1)(我的心怦然一動,)目光在母親單薄的身影里模糊了。 (2)因為那些夜晚月色美、情感美,凝聚著母親深沉美好的愛。17淡淡的朝陽 輕輕嘶叫的小蟬 18鼓舞人
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