語文九上人教版第一單元測試題

1、廣西岑溪市第六中學2013年秋季期九年級上冊語文第一單元測試試卷 （滿分120分，時間150分鐘）題目一二三總分分數(shù)（一）（二）（三）一、語文知識積累及運用（33分）1下列加粗字的讀音完全正確的一組是（    ）2分A沁（qìn）園春       草茸茸（róng）     棲（x）息B披蓑（shui）戴笠   聳（sng）立       寂寞（mò）C襁（

2、qiáng）褓       留滯（zhì）        閃爍（shuò）D成吉思汗（hàn）     禁錮（gù）         顫（chàn）抖2下列加粗詞語沒能結(jié)合語境解釋的一項是（    ）2分A數(shù)風流人物，還看今朝。（能夠建功立業(yè)的英雄人物）B去看

3、牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）C用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）D她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）3下列一組詞語中有幾個錯別字，找出來，并訂正。2分略輸文彩     冰雪復蓋     一言九鼎     微波蕩漾談笑風聲     原弛蠟象     一代天驕     抑揚頓挫4下列關

4、于課文的分析不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）2分A沁園春  雪是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。B雨說的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。C星星變奏曲一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。D蟈蟈與蛐蛐是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5下列各句語氣最委婉的一句是（    ）2分A你能不能把字典借給我用一下？  B請

5、你把字典借給我用一下。C你把字典借給我一下。  D請你把字典借給我用一下，好嗎？6填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）2分他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。_，_，_，_。遠處群山在晨霧中隱現(xiàn)著?，F(xiàn)出一片片的火焰        漣波反映著融化的太陽海和淡藍色的云天相連    在眼光所能看到的遠處A  B  C  D7.下邊不是病句的一項（ ）2分A為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B考生

6、在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。D通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。8閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。（3分）小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛_，_，_。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。9（1）請寫出四個與雨有關的成語；說出與雨有關的俗語、諺語各一句。4分 成語：_ _ _ _俗語：_諺語：_（2）指出下列古詩句所寫的是哪個季節(jié)的雨。（2分） A天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（ ） B夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰

7、河入夢來。（ ） c七八個星天外，兩三點雨山前。 （ ） D君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（ ）10古詩詞默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。（10分）（1）莫道不消魂，簾卷西風，。（李清照醉花陰）（2） ,只有香如故。(陸游卜算子·詠梅)（3） ，背灼炎天光。（白居易觀刈麥（4）更深月色半人家， 。（劉方平月夜）（5）雞聲茅店月，（溫庭筠商山早行）（6） ，村南村北響繰車。（蘇軾浣溪沙（7） ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾登京口北固亭懷古）（8）驪山四顧，阿房一炬，？（張養(yǎng)浩山坡羊·驪山懷古）（9）官船來往亂如麻，_。（王磐 朝天子.詠喇叭（10）怪昨宵春夢好，元是今朝斗草

8、贏，_。（晏殊破陳子二、閱讀下列各文段，回答問題。 （一）（11分） 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。11“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（    ）（2分）A承接上文，再次贊美祖國的大好河山。B引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。C總領下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。D承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。12詞中“風騷”的意思是_，其中“風”原指_，“騷”

9、原指_。詞中與“風騷”同義的一詞語是“_”。 （2分）13點明全詞主旨的句子是_，表達的感情是_。（2分）14作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？（3分）_15對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。_（2分） （二）（12分） 雷鋒之歌  （節(jié)選） 假如現(xiàn)在啊我還不曾不曾在人世上出生，假如讓我啊再一次開始開始我生命的航程在這廣大的世界上呵哪里是我最迷戀的地方？哪條道路啊能引我走上最壯麗的人生？面對整個世界，我在注視；從過去，到未來，我在傾聽八萬里風云變幻的天空啊今日

10、是幾處陰？幾處晴？億萬人腳步紛紛的道路上此刻啊誰向西？誰向東？哪里的土地上青山不老，紅旗不倒，大樹長青？哪里的母親能給我純潔的血液，堅強的四肢，明亮的眼睛？16詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_（4分）17對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西？誰向東”，在你認為應該重讀的詞語下面點上著重號。(3分)18選詞填空。（3分）這首詩的開頭部分應讀得_（a高昂  b深沉）些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應讀出_（a思索  b歡快）之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察；結(jié)尾部分應讀得_（a舒緩  b急切

11、）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。19對這首詩的賞析，不正確的一項是（    ）（2分）A詩人以抒情的筆調(diào)，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會；形式上運用階梯格式，便于表現(xiàn)詩句蘊含著的跌宕情感。B詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。C詩人以假設的方式把時間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的，因而發(fā)出一系列的疑問，表達了內(nèi)心的困惑與探求。D詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。 （三）&#

12、160;尋找一顆善心 (14分)（1）我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)，而父親卻鎮(zhèn)定自若。（2）讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”（3）我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。

13、這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。（4）在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現(xiàn)友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。（5）現(xiàn)在我才明白，他總是通過我他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他

14、由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！彼f這些話的時候，聲音總是很輕。（6）父親已經(jīng)去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。（7）當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”20“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么（3分） _“一度”與第四、五段中哪些話有聯(lián)系？第四

15、段：_第五段：_21文中說：“我們一起行走的時候從不多說話?！薄拔覐牟欢嗾f話”是因為_（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是_（用自己的話概（2分）22從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？（2分）_23第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結(jié)尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（2分）（1）父親要跟上的是_（2）兒子要跟上的是_24對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的?！闭埛治鲆幌?，父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。_（2分）25讀了本文，你從“父親”和

16、“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？_（3分） 三、寫作（從下面作文題目中任選一題）（50分） 1命題作文：原來春天一直在我身邊 （2013昆明中考作文題）要求：（1）自選題材，除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）字數(shù)600字以上。（3）不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （4）不得抄襲。2請以“有些_不可以忽略”為題，寫一篇文章。（2013年貴港中考作文）要求：（1）先把題目補充完整再寫作文；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）不得抄襲。題目：市六中九年級語文上冊第一單元參考答案一、語文知識積

17、累及運用1D  2C  3彩（采） 復（覆） 聲（生） 弛（馳）  4A 5D 6C 7C8例，裝在書包里，背著它，沉甸甸9(1)成語：風雨同舟、風調(diào)雨順、雨后春筍、覆雨翻云等；俗語：天無一月雨，人無一世窮；不知哪塊云彩會下雨等；諺語：有雨山戴帽，無雨云攔腰等(2)A春雨B。冬雨C。夏雨D。秋雨10（1）.人比黃花瘦。（2）零落成泥碾作塵 （3）足蒸暑土氣。（4）北斗闌干南斗斜。（5）人跡板橋霜 （6）.蔌蔌衣巾落棗花 （7）年少萬兜鍪 （8）當時奢侈今何處(9)全仗你抬身價 （10）笑從雙臉生11D   12文學才華  詩經(jīng)里的國風

18、  楚辭里的離騷  文采13俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。抒發(fā)了對無產(chǎn)階級和人民大眾的贊美之情14這樣寫，是運用襯托的手法，以古代帝王來突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區(qū)別。評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖時用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。15略  16生程 生 聽 晴 東 青 晴17面對整個世界  我在注視  我在傾聽  今日是  幾處陰  幾處晴  此刻啊  誰向西  誰向東 18