人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)典版帶答案解析

1、人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練（經(jīng)典版）帶答案解析一、部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解1.課外閱讀我能行。臘月酒王忠范每年臘月，我就喜歡喝東北老家自釀的臘月酒。臘月酒其實(shí)就是黃米酒，是用東北特產(chǎn)大黃米釀制而成的，充滿糧食的味道。因?yàn)檫@71是農(nóng)家臘月自釀的，又沒(méi)啥酒力，誰(shuí)都能喝點(diǎn)，家家臘月里的餐桌上都有這酒，所以黃米酒也叫臘月酒。農(nóng)歷冬月底，進(jìn)入貓冬時(shí)節(jié)，村里的家家戶戶就開(kāi)始釀制黃米酒。我家的黃米酒由祖父一人釀制，他不讓別人插手，說(shuō)弄不好會(huì)走味的。他先是淘洗好黃米，接著放進(jìn)鍋里，掌握好火候慢慢煮。熬成粥狀時(shí)，黃米變得黏稠稠的金亮亮的，再裝進(jìn)大盆，整整炯上半天一夜。然后打開(kāi)釀酒的泥缸，把黃

2、米粥、開(kāi)水和提前半年做好的酒曲按比例放進(jìn)去，扣上圓蓋，封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這樣發(fā)酵半個(gè)月到20天，黃米酒就基本釀成了。到了開(kāi)啟的日子，人們都管黃米酒叫臘月酒了。祖父笑瞇瞇地掀蓋通風(fēng)、過(guò)濾，屋子里頃刻飄滿了酒香。一家人圍著觀看，都要嘗上一口。臘月酒色澤純凈,醇香柔和，鮮爽卻綿長(zhǎng),沒(méi)辣味，大人小孩都能喝。若拌些白糖，入口濃厚沾唇，甜甜酸酸，更是新鮮綿潤(rùn)了。開(kāi)啟酒缸這天，不管誰(shuí)家都要請(qǐng)同姓的本家長(zhǎng)輩和左鄰右舍的老人來(lái)品新釀的臘月酒。大家圍坐在黃泥火盆旁，淺飲慢酌之間講年景、嘮家常、說(shuō)鄉(xiāng)事，親親近近，熱熱火火。晚輩們輪流敬酒，或說(shuō)吉祥祝福的話，或唱福壽歌，一派祥和歡樂(lè)的氣氛。以后，臘月里每一天晚餐，家家或多

3、或少都喝臘月酒，添情助興，（營(yíng)造制造）過(guò)年的氛圍。下酒菜多種多樣，但必有熱騰騰香噴噴的年豬肉。這叫：臘月酒，年豬肉，日子越過(guò)越富有。”主食是黏豆包。黏豆包圓圓鼓鼓又黏稠筋道，象征團(tuán)圓、和睦。那叫：臘月酒，黏豆包，團(tuán)圓和睦過(guò)年好。”等到大年三十吃團(tuán)圓飯的時(shí)候，家家都喝臘月酒，因?yàn)榕D月酒具有土地的（厚重隆重）與久遠(yuǎn)，象征日子和順、生活甜美。祖父端起酒杯時(shí)總要說(shuō)合轍押韻的祝詞：喝杯臘月酒，喜氣心中流，老少齊爭(zhēng)春，又是好年頭春溶于酒，酒濃于情，飲得全家人激情滿懷歡歡樂(lè)樂(lè)，陣陣笑聲飛出門外，碰得燈籠桿上的大紅燈籠飄飄閃閃?，F(xiàn)在每年春節(jié)前夕，我們這座城里就有賣臘月酒的。我家總要買一大壺，年前年后都在喝,品

4、不夠那種鄉(xiāng)情和年味兒。（選自遼寧日?qǐng)?bào)2019年1月16日，有刪改）（1）用“”畫掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）第段畫橫線的句子運(yùn)用了（）描寫。（多選）A.外貌B神態(tài)C動(dòng)作D.語(yǔ)言E心理（3）本文以臘月酒為線索，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)臘月酒的以及對(duì)老家淳樸民風(fēng)的(4)閱讀第段,根據(jù)提示概括制作臘月酒的過(guò)程。淘黃米加開(kāi)水、酒曲(5)判斷下列說(shuō)法是否正確。短文詳寫了祖父釀制臘月酒的過(guò)程，表現(xiàn)了祖父釀酒技藝的精湛。“飛”碰”飄飄閃閃”這些動(dòng)詞形象入微地表現(xiàn)了家人們笑聲的爽朗活潑，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無(wú)比喜悅的心情。短文采用總一分的結(jié)構(gòu)，文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！芭D月酒，黏豆包，團(tuán)圓和睦過(guò)年好?！币盟渍Z(yǔ)，生動(dòng)形象，富

5、有文采。2.閱讀短文，完成練習(xí)。母親的生月餅”又是一年中秋時(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的嘗了一下，覺(jué)得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的士月餅”。在那個(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來(lái)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來(lái)意味著我們能吃上母親做的生月餅”。那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開(kāi)油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開(kāi)月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來(lái)了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來(lái)的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)

6、候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來(lái)糯米，經(jīng)過(guò)淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來(lái)了。我們小孩子最開(kāi)心的事情莫過(guò)于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案

7、大都是一些花朵或者福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來(lái)的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒祝路鹪谔恢еg快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。好不容易等到月餅出鍋了，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄

8、荷的清涼，真是美味無(wú)比！如今，我們的生活水平提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺(jué)沒(méi)有母親做的生月餅”那么有味。想起母親的生月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了(1)用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。買糯米-淘洗糯米-做米餅-捏雛形f(2)短文中的一些語(yǔ)句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。(從用詞角度賞析表達(dá)效果)火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。(從修

9、辭手法的角度賞析表達(dá)效果)(3)短文寫的是母親的士月餅，而第段卻用大量的筆墨寫了單位發(fā)的月餅”與那時(shí)候的月餅”，這是為什么？(4)短文最后一個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？3 .閱讀短文，完成練習(xí)。美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)拉里薩莫斯在清華大學(xué)演講時(shí)，有過(guò)一段極為精彩的講話：在哈佛，一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的新生可以對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)你錯(cuò)了，這就是哈佛的文化：思想勝于權(quán)威。”思想勝于權(quán)威，靠的是科學(xué)與真理。16世紀(jì)波蘭著名的天文學(xué)家哥白尼，以畢生精力寫成了不朽著作天體運(yùn)行論，向延續(xù)了一千多年的地心說(shuō)”發(fā)起了顛覆性的挑戰(zhàn)，教會(huì)為之震怒，世界為之震動(dòng)。堅(jiān)信科學(xué)與真理的哥白尼，以一句我不會(huì)在任何責(zé)難面前退縮下來(lái)”

10、做了回應(yīng)。哥白尼的白心說(shuō)”理論毫不留情地終結(jié)了被中世紀(jì)封建神學(xué)奉為至寶的地心說(shuō)”理論的地位。歌德說(shuō)：哥白尼的學(xué)說(shuō)撼動(dòng)人類意識(shí)之深，自古以來(lái)無(wú)一種創(chuàng)見(jiàn)、無(wú)一種發(fā)明可與之相比。哥白尼以自已的思想和學(xué)說(shuō)，將人類的世界觀整個(gè)顛倒了過(guò)來(lái)。思想勝于權(quán)威，靠的是理想與激情。美國(guó)獨(dú)立宣言的起草者托馬斯杰斐遜面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民勢(shì)力，在人類歷史上第一次把人人平等”寫入獨(dú)立宣言，被美國(guó)第二屆大陸會(huì)議一致通過(guò)，并以此作為美國(guó)國(guó)家的立國(guó)之基、獨(dú)立之魂。它像照耀黑暗王國(guó)的一線光明，點(diǎn)燃了美國(guó)人民的激情之火。誠(chéng)如馬克思所說(shuō)：這是人類歷史上第一份人權(quán)宣言?！彼枷雱儆跈?quán)威，靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)因閉關(guān)鎖國(guó)而危機(jī)重重的日本，至1

11、9世紀(jì)中葉，決意維新”求變。1868年，明治政府發(fā)表維新誓文，昭告天下：萬(wàn)機(jī)決于公論，破舊有之陋習(xí)，求知識(shí)于世界。日本以這種膽略與勇氣，將維新成為全民的統(tǒng)一意志，絕處求生，走出災(zāi)難，邁上了觀代強(qiáng)國(guó)之路。思想勝于權(quán)威，究其因果，這思想實(shí)質(zhì)上是一種積極進(jìn)取的新思想、大思想、科學(xué)思想，代表了真理，代表了進(jìn)步，代表了創(chuàng)新。而權(quán)威敗于思想，這權(quán)威看似強(qiáng)大，似乎不可一世，實(shí)際上代表了傳統(tǒng)，代表了落后，代表了守舊。權(quán)威在思想面前最終敗下陣來(lái)，則是必然的，也是歷史的規(guī)律。(1)本文的中心觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)以此為題寫在文前的橫線上。(2)短文第段引用美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)的話，其作用是()。A.使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

12、謹(jǐn)B.使文章顯得更加生動(dòng)形象C.引出本文的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)論點(diǎn)的權(quán)威性(3)為了說(shuō)明本文的中心觀點(diǎn)，作者通過(guò)、和這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。(4)結(jié)合你在學(xué)習(xí)與生活中的經(jīng)歷，舉出一個(gè)支撐文章觀點(diǎn)的事例。4 .閱讀芳草地。中秋賞月每逢中秋來(lái)臨，賞月玩月便成為人們久談不衰的話題。有詞道：明月四時(shí)有，何事喜中秋。”為何人們獨(dú)獨(dú)鐘情中秋賞月呢？從時(shí)令上來(lái)說(shuō)，中秋是秋收節(jié)自古以來(lái)，人們便在這個(gè)季節(jié)飲酒跳舞，喜氣洋洋地慶祝豐收。從淵源上來(lái)說(shuō)，中秋又是祭月節(jié)”，它源于遠(yuǎn)古人類對(duì)自然的崇拜。古代帝王的禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最終就固定在八月十五日。從科學(xué)觀察來(lái)看，此時(shí)濕氣已去，沙塵未起，空氣格外清

13、新，天空特別潔凈，月亮看上去既圓又大，恰如古人所云：光輝皎潔。古今但賞中秋月。尋思豈是月華別。都為人間，天士氣清徹?！泵耖g中秋賞月活動(dòng)約始于魏晉時(shí)期，盛于唐宋。瀏覽唐詩(shī)，中秋賞月詩(shī)確有多篇，如徐凝詩(shī)云：皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。”宋代，民間中秋賞月之風(fēng)更加盛行。東京夢(mèng)華錄對(duì)北宋京都賞月盛況有中秋夕，貴家結(jié)飾臺(tái)榭(這里指富貴人家專門搭臺(tái))，民家爭(zhēng)占酒樓玩月，笙歌遠(yuǎn)聞千里，連坐至?xí)浴钡拿鑼?。明清以后，每逢中秋，一輪圓月，東升時(shí)，人們便在庭院、樓臺(tái)擺出月餅、柚子、石榴、芋頭、核桃、花生、西瓜等果品上供，邊賞月，邊暢談。直到皓月當(dāng)空，再分食供月果品，其樂(lè)融融。碧空如洗，圓月如盤。人們?cè)诒M情賞月之

14、際，會(huì)情不自禁地想念遠(yuǎn)游在外、客居異鄉(xiāng)的親人，因此，中秋節(jié)還有團(tuán)圓節(jié)”之稱。許多古詩(shī)表達(dá)了人們此時(shí)的思念之情。唐人王建十五夜望月詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！敝袊?guó)人歷來(lái)把家人團(tuán)圓、親友團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)看得極其珍貴，歷來(lái)有花好月圓人團(tuán)聚”之謂。(1)文章第二自然段從、三個(gè)方面寫了中秋賞月的原因，并詮釋了中秋節(jié)、這三方面的內(nèi)涵。(2)每逢中秋來(lái)臨，賞月玩月便成為人們久談不衰的話題?！蔽闹杏幸粋€(gè)字與衰”的意思相反，這個(gè)字是,可解釋為(A.華美B.熾烈C.興旺D.熱烈)。(3)下列對(duì)文中引用的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()。A.明月四時(shí)有，何事喜中秋”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)一年四季的圓月的喜愛(ài)之情B.皎皎

15、秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮”說(shuō)明八月十五是賞月圓之景的最好時(shí)光C.民家爭(zhēng)占酒樓玩月，笙歌遠(yuǎn)聞千里，連坐至?xí)浴泵枥L的是北宋京都家家中秋賞月的盛況，突出了中秋賞月風(fēng)俗的歷史悠久(4)借月”表達(dá)思念、團(tuán)圓、親情、友情的名句有很多，請(qǐng)嘗試將下面的詩(shī)詞句補(bǔ)充完整。海上生明月，。,千里共嬋娟。5 .課外閱讀?；膷u四十天薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上航行。他來(lái)到甲板上觀賞景色，被一個(gè)大浪卷進(jìn)了海里。救命啊！”薩沙大聲呼救，但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。絕望的薩沙緊緊抱住一個(gè)從船上掉下的木箱，在大海上漂流著不知過(guò)了多久，他發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒蕪人煙的小島上，島上除了石頭和樹木什么也沒(méi)有。他在灌木叢中度過(guò)了來(lái)到荒島的第一夜。第二天

16、清早，薩沙沿著河邊走著，發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床，他如獲至寶，帆布做帳篷，破氣墊船做褥子，他有房子”住了。吃什么呢？薩沙想起老師講過(guò)，樹林里蘑菇是可以吃的，于是，他走進(jìn)森林，摘回許多小雨滴狀的蘑菇。后來(lái)他又用口袋里的別針和一段漁線做了一個(gè)釣魚竿，剛把漁線甩進(jìn)水里就發(fā)覺(jué)有什么東西咬鉤了，他猛地一挑魚竿，哈！釣上了一只碗口大的螃蟹。回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來(lái)，他在一個(gè)小石孔里塞滿了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗起來(lái)啦！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹烤著，不一會(huì)兒，螃蟹烤熟了，薩沙美美地吃起來(lái)。

17、40天過(guò)去了，有一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，艦長(zhǎng)看見(jiàn)島上有火光，就派幾名水兵乘著小船來(lái)島上察看。于是，薩沙得救了，很快回到了爸爸的身邊。(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞?？疾靇絕望-_荒蕪-_(2)薩沙是個(gè)怎樣的孩子？(3)薩沙在島上遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？(4)這40天，如果換成你，你將怎樣度過(guò)？6 .課外閱讀。瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)(節(jié)選)瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過(guò)的圖。他好心地說(shuō)：小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說(shuō)：謝

18、謝你，我的朋友。不過(guò)，你還是看看我的兒子在玩什么吧原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說(shuō)：這孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開(kāi)了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開(kāi)水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了物理學(xué)原理，17歲開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒工。此后，他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可

19、收。1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。那里既有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺(tái)蒸汽機(jī)的專利權(quán)。(1)從父親的莞爾一笑”中，可以體會(huì)到他的心情可能是。(2) 發(fā)而不可收”的意思是指。(3)文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是,二是,表現(xiàn)了瓦特的品質(zhì)。(4)讀了這篇文章，說(shuō)說(shuō)瓦特的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你怎樣啟示。7 .課外閱讀。正月十五棒棒會(huì)正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)

20、。熱鬧非凡，地方特色很濃。今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。來(lái)到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界呀！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì)，細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿街的人有誰(shuí)不在看棒，摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著，走著，繼續(xù)朝前張

21、望著家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯示出生機(jī)勃勃的活力。(1)逛”字音序是,音節(jié)是,部首是。除了文中的逛街”，我還可以用逛字組成另外的詞語(yǔ)。(2)文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)是：。(3)人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？在文中找出來(lái)。(4)請(qǐng)寫出兩句你最喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。(5)這篇短文的主要內(nèi)容是什么？8 .課外閱讀。李大釗是這樣教育子女的李大釗父母早逝，由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很嚴(yán)，不準(zhǔn)他外出去看賭博，更不許他罵人、打架，否則就要受到種種處罰。如此嚴(yán)格的家教，對(duì)李大釗的影響很深。李大釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發(fā)，同樣對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育。掃雪就是他教子實(shí)踐中的

22、一則小故事。一年冬天，下了很大的雪。李大釗對(duì)他的兒女們說(shuō)：雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到院子里去掃雪。要高興的話，堆個(gè)大雪人也好?！焙⒆觽兊耐庾婺感奶酆⒆樱禾爝@么冷，你還叫孩子們?nèi)哐?，要是凍病了怎么辦？”李大釗笑著說(shuō)：孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)慣，免得長(zhǎng)大了什么也不會(huì)做。身體經(jīng)?；顒?dòng)，也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。呆在家里不動(dòng)彈，就更怕冷了。”說(shuō)完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。他一面掃雪，一面對(duì)孩子說(shuō)：將來(lái)誰(shuí)也不能當(dāng)寄生蟲，誰(shuí)要是不勞動(dòng)，誰(shuí)就沒(méi)有飯吃！”孩子們邊掃雪，邊聽(tīng)父親講新奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷，反而越掃越有勁(1)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。處罰嚴(yán)格新奇(2)李大釗為什么孩子們?nèi)哐?？而孩?/p>

23、們的外祖母為什么不讓去呢？結(jié)果如何？(3)從這則李大釗教子實(shí)踐掃雪的小故事中，你受到了哪些啟發(fā)？9 .開(kāi)心閱讀?；貞浽L問(wèn)葉挺將軍(節(jié)選)葉挺將軍出獄第四天早晨一一一九四六年三月八號(hào)，我遵照約定，來(lái)到重慶中三路二六三號(hào)中共代表團(tuán)駐地訪問(wèn)他。我在門前停立片刻，便拾級(jí)而上。滿墻紅綠色的歡迎葉挺將軍出獄”的大字標(biāo)語(yǔ)登上臺(tái)階，往左一拐，約莫走過(guò)十五米的距離，就來(lái)至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴我：葉將軍昨夜四點(diǎn)才睡，請(qǐng)稍等！”片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說(shuō)話還帶有明顯的廣東腔，和藹地趨前和我熱烈握手。我敬佩地仔細(xì)觀察著站在我面前的

24、將軍。頑(q)長(zhǎng)的個(gè)兒，炯炯的眼色，抖擻的精神，樸實(shí)的儀表，謙遜的作風(fēng)，這是將軍給我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍，親臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。就是他，曾在陣前高呼：黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè)，為了中國(guó)人民的解放，我們堅(jiān)決戰(zhàn)斗下去，就是剩下最后一人一槍，也要和賣國(guó)賊打到底”正是在這次皖南事變中，葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的囚犯”生活。將軍感觸頗深地說(shuō)：這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。囚犯嘛！”將軍笑聲朗朗。談到這兒,我插問(wèn)了一句：葉將軍，您不是寫過(guò)一首囚歌嗎？是嘮！將軍緊接著答道，隨之他便

25、陷入了沉思。我們知道，在囚歌后半首中，將軍寫下了這樣一些火一樣的句子：我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”將軍站起來(lái)，往前踱了幾步，回答我提出的有關(guān)當(dāng)局和將軍談過(guò)話沒(méi)有”的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：我告訴他們，在我還沒(méi)有獲彳#自由以前，一切條件都不能考慮?！睂④姷脑捳Z(yǔ)，充表明了富貴不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時(shí)間，接著說(shuō)：今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽車到中共代表團(tuán)。我是自由了，可是皖南事件最后留下來(lái)的新四軍弟兄們，至今下落不明我日夜思念他們。我還要為他們進(jìn)行斗爭(zhēng)！”為珍惜將軍的時(shí)間，我提最后一個(gè)問(wèn)題：將軍，請(qǐng)問(wèn)今后打算怎樣？”除了為人民外，還能

26、有什么選擇呢？”將軍用爽朗的笑聲，結(jié)束了這次會(huì)見(jiàn)。三十四年過(guò)去了，將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海，追憶這段往事，不禁對(duì)葉將軍肅然起敬。正是:浩氣傳千古，英名芳萬(wàn)年！(1)讀文中畫線句，聯(lián)系上下文，火一樣的句子”的意思是()A.文中指葉挺將軍寫的囚歌中的詩(shī)句，充滿了將軍追求自由、獻(xiàn)身革命的熾熱的情感。B.文中指葉挺將軍寫的囚歌像地下的烈火，燃燒了作者的心。C.文中指葉挺將軍希望地下的烈火會(huì)將自己與黑暗的舊社會(huì)一起焚燒。(2)讀葉挺將軍的囚歌，體會(huì)其品格和志向，想一想下面哪些古詩(shī)句也是描寫人物品格和志向的()(多選)A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.人生自古誰(shuí)

27、無(wú)死？留取丹心照汗青。D.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(3)讀句子，分析作者描寫人物的方法，體會(huì)人物品質(zhì)。片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。從將軍的當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍，親臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。從將軍的當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。將軍感觸頗深地說(shuō)：這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。囚犯嘛！將軍笑聲朗朗。從將軍的和當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)10 .閱讀文言文，完成練習(xí)。不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能ya讀求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這

28、年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了我的孩子一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那ybu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里

29、，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么咒語(yǔ)”，他說(shuō)：我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：池們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧?！睆拇?，我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：如果人們能學(xué)會(huì)把白天

30、說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：我不識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?，F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。(1)注音或?qū)憹h字。長(zhǎng)者邊緣yan續(xù)you黑(2)從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞。溫柔粗壯(3)第段中不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？(4)第段中再痛苦的一天，那

31、玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。你是怎樣理解這句話的？(5)通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。(6)請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：我”為什么開(kāi)始怕他”到后來(lái)又欣賞”他，以至永遠(yuǎn)忘不了”他呢？(7)讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先瞬蛔R(shí)字”而我”還要稱他為老師”呢？11 .開(kāi)心閱讀。農(nóng)家過(guò)年中國(guó)人過(guò)年，農(nóng)村和城市大有不同，尤其是農(nóng)村，過(guò)年別有番韻味。每年一進(jìn)臘月，準(zhǔn)備過(guò)年的事情就開(kāi)始了。臘月初八，要吃臘八粥。臘月二十三，要吃祭灶餅，用麻糖叱(zhannian)e灶王爺?shù)淖?，送灶王爺上天，上天言吉事，回宮降吉祥接下來(lái)就是殺牛宰羊，置辦年貨，買新衣，購(gòu)新帽，蔥、蒜、姜、箔、表、香”。

32、全家人屋里屋外大掃除，掃掉一年的晦氣。剃頭要趕在二十七，七十七，剃精細(xì)；二十八，剃傻瓜貼對(duì)聯(lián)是很講究的，匕十八，貼年畫”，大門、二門、屋門貼什么，墻上、樹上貼什么，都是按規(guī)矩進(jìn)行的。年前幾天，人們忙著做各種各樣的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、萊包、棗花饃，薰出龍、風(fēng)、谷倉(cāng)、麥堆等花樣；次是炸，炸油條、炸丸子，炸假五”：有紅薯做的，有小米飯做的，有粉條做的，有豆子做的；后是包，主要是包餃子，餃子的花樣很多，有素的，有肉的，有包硬幣的，還有包糖的，吃到的人是最有福氣的。經(jīng)過(guò)這一番忙碌，終于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人閑下來(lái)，圍著火盆坐在一起，開(kāi)始熬年夜。從家事年景到天下大事，拉家常話人生，直熬

33、到小孩子犯困打盹。第二天雞叫頭遍就響起了鞭炮聲。大人們?cè)缭绱蜷_(kāi)大門，叫做開(kāi)門進(jìn)寶”。各家父母再三囑咐小孩子不能亂問(wèn)、不能多說(shuō)話，免得說(shuō)出不吉利的話，這增添了一種莊重(ch6ngzhong)肅穆的氣氛。早晨要先估攵好供(gcng-ng品：端到列祖歹n宗面前：/卜孩跟著大人一起跪下磕頭。還要供奉天地全神，祈保一年到頭全家平安。大年初一，主要是向長(zhǎng)輩拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支遠(yuǎn)門，三爺家、四奶家、五叔家等等，小孩子們高興的是可以得到壓歲錢。剛過(guò)門的新媳婦要按照親疏遠(yuǎn)近去認(rèn)門，當(dāng)然也免不了戶戶請(qǐng)吃，直吃得新娘子笑口難合。初二到初四，是走親戚的時(shí)間。閨女回娘家，外甥看舅舅，三鄉(xiāng)五

34、里，路上行人如織，穿梭往來(lái)。春節(jié)的身影還沒(méi)走遠(yuǎn)，元宵(xiaoji&幫又飄著雪花趕到了。漫天飛舞的潔白雪花，伴著紅艷的燈籠，紅艷的對(duì)聯(lián)，再加上兒童們花花綠綠的衣服，融合成一幅農(nóng)家喜慶圖”。鄉(xiāng)民們舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、跑旱船.游村串鄉(xiāng)的/卜傍郎叫賣著圖建人”琉璃響“猴上樹”等，新年過(guò)后的一個(gè)大正月就這樣踏著歡樂(lè)匆忙的腳步走去了，人們祈盼來(lái)年會(huì)更好。（1）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。（2）這篇短文是按照什么順序?qū)戅r(nóng)家過(guò)年的習(xí)俗的？（）A.時(shí)間順序B.邏輯順序C.事情發(fā)展順序D.空間順序（3）和北京的春節(jié)相比，農(nóng)家過(guò)年最大的特色是什么？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4）選文中詳寫了春節(jié)期間和這幾

35、天農(nóng)家過(guò)年的情形，略寫了等這些天的情形。這樣詳略安排的好處是。（5）閱讀文中兩處畫線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。12 .快樂(lè)閱讀。生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官一一d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，

36、我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植

37、給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（bi叩n）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌（xia喇a(chǎn)n訴說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)（）這個(gè)母親實(shí)在了不起（）只是（）我這樣老的器官（）不知還能不能派上用場(chǎng)（）我激動(dòng)得一把抱住她：你真是我的好媽媽！”(1)給文章中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)

38、上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。(3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。殘酷_延續(xù)-_激動(dòng)_(4)文中畫橫線的句子我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？(5)文中畫波浪線處她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”另一種形式”是指。(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話的意思是什么？13 .閱讀欣賞，回答問(wèn)題。格登少年時(shí)對(duì)蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可是他實(shí)在太笨”了。那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過(guò)自己的成績(jī)單，看了看，頓時(shí)滿臉通紅，羞愧不已。是的，這的確是一份令人尷尬的成績(jī)單，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。各科成績(jī)的總和不及人家的零頭，尤其是理科，門門功

39、課倒數(shù)，而生物學(xué)甚至在全年級(jí)250名學(xué)生中排倒數(shù)第一。加德姆老師給予的評(píng)語(yǔ)更加令人難堪，他說(shuō)：我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個(gè)想法非?；闹?。你連簡(jiǎn)單的生物知識(shí)都學(xué)不會(huì)，根本不可能成為專家，對(duì)于你個(gè)人以及想教導(dǎo)你的人來(lái)說(shuō)，這根本是浪費(fèi)時(shí)間?！蹦弥煽?jī)單，格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的實(shí)驗(yàn)室”一是學(xué)校一間閑置的小倉(cāng)庫(kù)，他課余時(shí)在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績(jī)單上。格登不禁眼前一亮，這才注意到，原來(lái)他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)變成蝴蝶，在倉(cāng)房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹?xì)ぶ袙昝摮鰜?lái)，那柔軟皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻

40、很執(zhí)著。格登深受感染，滿心郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德姆老師所說(shuō)，不能羽化成蝶嗎？于是，他把差評(píng)成績(jī)單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時(shí)間，他都會(huì)盯著它看上一會(huì)兒，明顯是在與之較勁。這樣的舉動(dòng)，不止一次，也不止兩次，是無(wú)數(shù)次；堅(jiān)持了不止一年，也不止兩年，而是六十四年憑著一股倔強(qiáng)勁兒，格登發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用實(shí)際成就向那份差評(píng)成績(jī)單宣告：你所說(shuō)的不是事實(shí)！”中學(xué)畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動(dòng)物學(xué)；25歲那年，他成功克隆出一只青蛙而一舉成名，被稱為克隆之父”；79歲時(shí)，因?yàn)榫薮蟮膶I(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。(1)慘不忍睹”的

41、意思是。在文中表現(xiàn)在哪些地方？用橫線畫出來(lái)。(2)加德姆老師的評(píng)語(yǔ)是在告訴格登什么呢？此時(shí)，格登的心情如何？(3)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(4)第四自然段的主要內(nèi)容用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)就是,用波浪線在文中畫出對(duì)該詞語(yǔ)的解釋。(5)格登的成功靠的是什么？(6)讀了短文，你明白了什么道理？14 .課外閱讀秋天的懷念史鐵生 雙腿癱hudn以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。猛摔猛砸東西。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù),她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”不，我不去！我狠命地chui打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓

42、住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉醐嘲啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。她qiGo悴的臉上現(xiàn)出般的神色。什么時(shí)彳H?”你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興地像個(gè)孩子不知道什么時(shí)候，她悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居家的小伙子背著我去

43、看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活(1)根據(jù)拼音寫漢字。癱hudn()chu)打qi4_)悴(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子橫線上。當(dāng)一切恢復(fù)(A、沉寂B、寂靜)，她又悄悄地進(jìn)來(lái)。她憔悴的臉上現(xiàn)出(A、期待B、央求)般的神色。紫紅色的花熱烈而深沉，(A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑)，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(3)文章結(jié)尾說(shuō)我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的我

44、”懂了嗎？青結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。(4)如果將這篇文章標(biāo)題中的秋天”兩字去掉好嗎？為什么？15 .課外閱讀。掌聲上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地立了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起

45、了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似_(sish)甘不(再在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次(連聯(lián))歡會(huì)上還讓同學(xué)們之(jiaojido)她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?1)從文中括號(hào)內(nèi)

46、選出正確的音節(jié)和漢字。(2)讀句子，注意加下劃線的詞句，你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情？英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地立了起來(lái)，眼圈紅紅的。(3)英子前后有怎樣的情感變化？將表示英子情感變化的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。英子的情感變化：(4)短文一共寫到了幾次掌聲？分別代表著什么含義？(5)英子為什么永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”轉(zhuǎn)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6 .認(rèn)真閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題影子里的父愛(ài)今年夏天，我所居住的這個(gè)城市氣溫達(dá)到37C,熱得最兇那天，診所里開(kāi)著空調(diào)也抵御不了洶涌而來(lái)的熱浪。小護(hù)士不停地向地上灑水，以獲得一點(diǎn)清涼。但我仍感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)。小護(hù)士指著窗外說(shuō):看看那些進(jìn)城來(lái)賣菜的農(nóng)民吧，

47、他們一直在烈日下曬著呢，你應(yīng)該滿足了?！闭f(shuō)話間，幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來(lái)了。病床上躺著的是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊站著一個(gè)八九歲的小男孩，邊哭邊對(duì)病人喊著：爸，你怎么了？！你怎么了？！”我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一針。看著還在一旁哭泣的小男孩，我說(shuō)：別哭別哭，你爸沒(méi)事，一會(huì)兒就好了。”男孩聽(tīng)我這么說(shuō)，才放心了。邊說(shuō)著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包.然后從布包里拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊他把那些毛票遞給我說(shuō)：醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費(fèi)？”孩子的臉被太陽(yáng)曬得黑黝黝的，看著他飽含

48、真誠(chéng)仰望我的眼睛，我忽然對(duì)他產(chǎn)生了好感，就問(wèn)他：你挺壯實(shí)的，你爸中暑了你居然沒(méi)事兒。孩子說(shuō)：天太熱了，街上沒(méi)有樹，我們也沒(méi)有傘，我爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里。后來(lái)他就暈倒了”聽(tīng)著孩子的訴說(shuō)，我的心被震撼了。就在這時(shí)，小護(hù)士進(jìn)來(lái)了。她告訴我，我父親剛才來(lái)過(guò)診所，見(jiàn)我忙，把東西留下就離開(kāi)了。我從她手里接過(guò)父親送來(lái)的東西：一把遮陽(yáng)傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無(wú)比。那天，我想的都是父親”這個(gè)字眼。想著每一個(gè)做父親的，都會(huì)把關(guān)愛(ài)子女當(dāng)成一種人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親，會(huì)記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽(yáng)傘，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡

49、管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作為庇護(hù)孩子的一片陰涼。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)洶涌:震撼:(2)選文第段畫橫線的語(yǔ)句在文中有什么作用？(3)請(qǐng)你賞析選文第段劃線的句子邊說(shuō)著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從節(jié)包里拿出一疊E巴的紙幣，孩子數(shù)著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊.(4)怎樣理解選文第段劃線的句子我煩躁的內(nèi)心基地清涼無(wú)比”。(5)選文中那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作為底護(hù)孩子的一片陰涼?！蹦愕母赣H肯定也非常愛(ài)你，請(qǐng)你回憶其中一件小事.寫在下面橫線上；并寫一句贊美父親的話，表達(dá)出你的真情。事件；贊美父親的話：17.開(kāi)心閱讀。老鼠的困惑主人釣了幾條魚兒放在廚

50、房的水桶里，魚兒在水桶里喚聲嘆氣：唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛規(guī)的當(dāng)，”一只老鼠爬出洞來(lái)竟食，珞過(guò)水桶時(shí)正好聽(tīng)見(jiàn)了魚兒的話，于是便對(duì)魚兒教導(dǎo)開(kāi)了：朋友，你此言差矣，都怪你自己太饞、太貪婪了。若你不吞吃姬刻，你怎么會(huì)被釣上岸來(lái)呢？”老鼠東走西竄，轉(zhuǎn)悠了老半天也沒(méi)有找到什么食物，饑腸鏡撇地朝洞里走去，路過(guò)墻角時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有一條死魚。老鼠一見(jiàn)，欣喜若狂；吐！多肥的一條魚兒，這回可該我美餐一頓了。老鼠剛要吃魚時(shí)，轉(zhuǎn)而一想，(A.這不是誘餌。B.這是不是騙我的誘餌？)剛才我教導(dǎo)魚兒不該被誘餌所騙，現(xiàn)在自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話！老鼠昂首從魚兒跟前走過(guò)?？墒撬鼊傋哌^(guò)一兩步，突然又停住了腳步，心想：(A.

51、這不是誘餌。B.這是不是騙我的誘餌？)魚兒不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便從水桶里蹦跳出來(lái)?！崩鲜笤较朐接X(jué)得自己的思路正確，便毫不猶豫地反身呵住了魚兒，快步向洞里奔去。老鼠回到洞里后，三口兩口就把魚兒吃了個(gè)一干二凈。不一會(huì)兒，老鼠肚子疼痛難受，四肢抽搐，七竅流血，直到這時(shí),老鼠才知道魚兒確實(shí)是主人為誘殺它所設(shè)下的毒餌。它心中充滿了困惑，其實(shí)道理自己都懂，怎么事到臨頭就糊涂了呢？(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)決果斷一歡天喜地一(2)聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選擇正確的句子。(3)文中畫線的短語(yǔ)直到這時(shí)”指()的時(shí)候，老鼠才知道上了當(dāng)。A.老鼠叨起魚。B.老鼠把魚吃得一干二凈。C老鼠四肢抽搞

52、，七竅流血。(4)老鼠說(shuō)自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話”的原因是;老鼠肚子終痛難受，四肢抽搐，七竅流血”的原因是;老鼠心中的困惑是。(5)讀了這則童話故事，我們得到的啟示是()。A.對(duì)待事情不能只說(shuō)別人做得不對(duì)。B.自己的想法和做法要一致，不要心里這樣想，實(shí)際那樣做。C我們?nèi)祟愐彩沁@樣，往往是當(dāng)局者迷，所以遇到事情，我們應(yīng)從中解脫出來(lái)，站在旁觀者的角度去審視，去思考。18 .快樂(lè)閱讀。我和老師有個(gè)秘密10歲的時(shí)候，我才開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)。母親為我那15塊錢的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年，此時(shí)，我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還要高，但母親為了不讓我的

53、哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，漲到了30塊錢。得到這個(gè)消息后，母親哭了整整一夜。就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時(shí)候，村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開(kāi)始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來(lái)的15塊錢學(xué)費(fèi)。上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個(gè)練習(xí)本，然而對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一個(gè)本子怎么夠用呢？?jī)H僅兩天的時(shí)間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。之后，我就再也沒(méi)辦法交作業(yè)了。

54、兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來(lái)很生氣?？墒钱?dāng)他得知我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：孩子，我這里還有一個(gè)備課本，你先拿去用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就可以再用了嗎？對(duì)了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對(duì)，我就不在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎？”此時(shí)的我除了感動(dòng)還能說(shuō)什么呢？我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把作業(yè)全部做對(duì)，一定要得優(yōu)，不讓老師寫字。臨走時(shí)，江老師又把我拉住了：這是我們倆的秘密，你一定要保密呀！”許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣，總有人問(wèn)我為什么？我不為別的，只為

55、了心中的那份紀(jì)念。(1)文章通過(guò)寫和兩件事，刻畫了一位的老師形象，表達(dá)了我”對(duì)江老師的之情。(2)第段中池看起來(lái)很生氣”原因是。但后來(lái)又沉默”了是因?yàn)椤?3)讀文中畫橫線的句子，回答下列問(wèn)題?！拔摇焙徒蠋熤g的秘密是什么？為什么江老師要求我”一定要保密？(4)文章最后一句我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念”，作者心中的紀(jì)念”是指A.曾經(jīng)的苦難生活，這是作者人生中最為寶貴的財(cái)富。B.用鉛筆寫字的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己不忘本。C.母親曾經(jīng)為這個(gè)家庭所付出的一切艱辛。D用鉛筆寫字是為了永遠(yuǎn)銘記江老師的恩情。19 .快樂(lè)閱讀。特殊的點(diǎn)名李詩(shī)令下課的鈴聲驟然響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：同學(xué)們

56、，下課了！”然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位，面對(duì)講臺(tái)上這嚴(yán)父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻??！帳然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出。窗外，艷陽(yáng)高照，楊柳依依，蟬聲長(zhǎng)鳴，而整個(gè)教室里一片安靜。班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：老師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師，說(shuō)：對(duì)！老師，您就給我們?cè)冱c(diǎn)個(gè)名吧！”馬教授愣證了半響，面帶微笑地掃視了一遍同學(xué)們，然后慢慢地捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，凝神望著老師?，F(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。肖石、張?zhí)炖胤f他大聲點(diǎn)著名，四十五位同學(xué)相繼站起又端