五年級語文下冊 第一單元測試卷 人教版 試題

1、五年級語文下冊 第一單元測試卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、知識積累：1先完整詞語，再寫出五個有關(guān)“龍”的成語。( )榮( )盛 惟( )惟( ) ( )神( )備 氣( )不( ) 家( )戶( )千( )萬( ) 影影( )( ) 撲( )迷( ) ( )( )淋漓 冰( )雪( )風(fēng)( )日( ) 山( )水( ) 心( )神( ) 草( )鶯( ) 柳( )花( )鳥( )花( ) ( )月( )風(fēng) 花( )月( ) ( )花( )卉 風(fēng)( )雨( )云( )霞( ) 山( )水( ) 層( )疊( ) 風(fēng)( )雨( ) ( )濤( )浪2根據(jù)課文內(nèi)容填空：一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 尾

2、巴，湊成了 的小燕子?！安畔逻^幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條( )的柳絲。( )的草，( )的葉，( )的花，都像( )聚攏來，形成了( )的春天。小燕子從南方來，為春光增添了許多生機?！边@段話主要寫( )。作者主要抓住( )、( )、( )、( )、( )、( )和( )這幾種景物來寫的。在 中，在 中，燕子 身子在天空中 ，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上， 飛到了那邊的柳樹下邊；有的 過湖面，尾尖 沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地 開去。江南好， 。 ， 。 ？這首詞選自 朝詩人 所寫的 ，抒發(fā)了詩人 的思想感情。 ， 。青箬笠， ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。這首詞選自 朝詞人 所寫的 ，表達

3、了詞人 的生活樂趣。3寫出五個描寫家鄉(xiāng)景物美的成語。4寫出五個有關(guān)龍的成語。五年級語文下冊 第二單元檢測卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、知識積累：1.詞語積累：( )( )一體 莫( )其( ) 無( )無( ) ( )( )生機 筋( )力( )( )( )萬里 ( )( )自在 語( )心( ) 獨立( )( ) ( )天( )日2.把下列句子補充完整：學(xué)如逆水行舟， 。 為學(xué)患無疑， 。 ， ，是知也。知不足者好學(xué)， 自滿，與此句意思相近的成語為 。善學(xué)者， 其短，與此句意思相近的成語為 。白楊樹 。哪兒 它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 遇到風(fēng)沙還是雨雪， 遇到干旱還是洪水，它

4、。不只是樹，人也是一樣，在 生活的人，能比較經(jīng)得起生活的 ，會 出一顆 的心。在不確定中， 了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把 轉(zhuǎn)化為 ，努力生長（8）爸爸一手 一個孩子， 窗外閃過去的白楊樹，又陷入 。突然，他的嘴角又 一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵 的白楊樹身邊，幾棵小樹正 成長起來。二、閱讀。（一）閱讀桃花心木14-15自然段，完成練習(xí)。1.聯(lián)系上下文理解詞語。 考驗： 獨立自主：“不只是樹一顆獨立自主的心?！边@句話是怎樣理解的。3.桃花心木為什么不會枯萎了？“我”從種樹人的一番話中悟出了什么道理？（二）閱讀短文白楊，完成文后練習(xí)。1在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用其說一段話。不管不管總2寫近義詞： 表白（ ） 沉思（ ） 清晰（ ）3寫反義詞： 清晰（ ） 堅強（ ） 嚴(yán)肅（ ）4找出文中的擬人句寫在下面：5理解課文內(nèi)容填空：爸爸向孩子們介紹白楊樹的話是課文的重點，這段話中，寫出了白楊樹三個特點： 、 、 ?！鞍职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！边@句話所說的“表白自己的心”是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，表達自己 的心愿。文中有兩