八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 始終眷戀著祖國(guó)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版-蘇教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、8.始終眷戀著祖國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說(shuō)出錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡,體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上具有的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫(xiě)法。3.理解課文中重要語(yǔ)句的含義,感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。重點(diǎn): 1.把握人物愛(ài)國(guó)主義的強(qiáng)烈感情。2.了解作者是如何通過(guò)各種人物的描寫(xiě)方法表現(xiàn)文章主旨的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.完成下面的文學(xué)常識(shí)填空。課文節(jié)選自人物通訊錢(qián)學(xué)森中國(guó)人民的驕傲。這篇人物通訊記述了錢(qián)學(xué)森的主要事跡和他獲得的榮譽(yù)。錢(qián)學(xué)森的主要事跡又分為兩個(gè)方面,一是對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài),二是在科學(xué)技術(shù)研究方面對(duì)祖國(guó)的巨大貢獻(xiàn)。課文節(jié)選的就是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的那部分文字。 2.在預(yù)習(xí)時(shí),某位同學(xué)

2、對(duì)有些詞語(yǔ)的注音拿不準(zhǔn),請(qǐng)你幫助他給加點(diǎn)字注音。眷戀(liàn)誣蔑(miè)募集(mù)洛杉磯(j) 拓展:有些詞字形非常相近,你能辨別下面的形近字嗎?請(qǐng)分別給加點(diǎn)字注音。遨游(áo)驕傲(ào)煎熬(áo)募集(mù)羨慕(mù)屏幕(mù)3.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。萌發(fā):開(kāi)始發(fā)生。 募集:廣泛地征集,一般用于正義的事情。 拜讀:表示讀別人作品或書(shū)信的敬辭,文中是拜師求學(xué)的意思。 據(jù)理力爭(zhēng):依據(jù)道理,竭力維護(hù)自己的權(quán)益、觀點(diǎn)等。 4.朗讀課文,根據(jù)下面圖示填

3、空。合作探究問(wèn)題一:閱讀文章,整體感知。1.文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)術(shù)上取得的成就?作者寫(xiě)這些內(nèi)容的目的是什么?示例:關(guān)于錢(qián)學(xué)森的成就,正面說(shuō)明的語(yǔ)句有“最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一”“有關(guān)高速空氣動(dòng)力學(xué)方面的博士論文”“研究用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)導(dǎo)彈這一重大軍事課題”“加州理工學(xué)院最年輕的終身教授” “卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人”等。 側(cè)面表現(xiàn)的有美國(guó)空軍的贊揚(yáng)和專欄作家的評(píng)價(jià),還有后來(lái)美國(guó)海軍次長(zhǎng)說(shuō)的話。目的:這些都表明錢(qián)學(xué)森不僅是火箭技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)人,而且在更廣泛的學(xué)術(shù)、科技研究領(lǐng)域取得了輝煌成就,也說(shuō)明了中國(guó)知識(shí)分子在攀登科學(xué)高峰方面的勤奮、

4、刻苦和卓爾不群。作者寫(xiě)這些內(nèi)容正是為了和后面錢(qián)學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)形成對(duì)比,從而突出文章的主題。2.為了回國(guó),錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了來(lái)自美國(guó)的哪些阻力?他的反應(yīng)是怎樣的?示例:一是美國(guó)移民局的阻撓:不準(zhǔn)他離開(kāi)美國(guó),以判刑和罰款加以恐嚇,搜查他的書(shū)籍和筆記本,污蔑他。二是美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押。三是美國(guó)移民局非法限制錢(qián)學(xué)森的自由;要求錢(qián)學(xué)森每月報(bào)到一次,不準(zhǔn)他離開(kāi)洛杉磯,監(jiān)視,搗亂,檢查他的信件和電話,等等。面對(duì)這一切,錢(qián)學(xué)森夫婦并沒(méi)有改變回國(guó)的意志,作者選取了三件事:“擺好三只輕便的小箱子”隨時(shí)準(zhǔn)備搭飛機(jī)回國(guó);“租住的房子都只簽訂一年合同”,五年中搬了五次家;教育孩子心中裝著祖國(guó)和親人。3.

5、錢(qián)學(xué)森最終是怎樣回到祖國(guó)母親懷抱的?示例:他寫(xiě)信給祖國(guó)求救,這表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。周恩來(lái)總理“立即指示”王炳南“在中美大使級(jí)會(huì)談中,據(jù)理力爭(zhēng),設(shè)法營(yíng)救錢(qián)學(xué)森回國(guó)”,表現(xiàn)了周總理對(duì)這件事的高度重視,對(duì)錢(qián)學(xué)森的高度關(guān)愛(ài)。終于,錢(qián)學(xué)森在1955年9月回到祖國(guó)。問(wèn)題二:文中不少精彩的語(yǔ)句很好地展現(xiàn)了人物的性格特征,請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句,并稍作分析。語(yǔ)句:他在寫(xiě)給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯做到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海賞析:連用兩個(gè)“不止一次”,突出了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)與思念,表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。問(wèn)題三:你是怎樣理解本文“選材精當(dāng),有詳有略”

6、的寫(xiě)作特點(diǎn)的?示例:錢(qián)學(xué)森感人的事跡可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù),但作者緊緊扣住他對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛(ài)這一中心選材。組織材料注意有詳有略、詳略得當(dāng)。如文章開(kāi)頭“錢(qián)學(xué)森1911年生于上?！?這一句看似簡(jiǎn)潔平常,實(shí)際上絕非閑筆,它既和第5段的關(guān)鍵句“他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)”照應(yīng),與“他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子”照應(yīng),也同第14段中教育孩子的話語(yǔ)照應(yīng)。課文用較多篇幅詳述了錢(qián)學(xué)森為回到祖國(guó)所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)事跡,這些敘述簡(jiǎn)明扼要,其中不乏精彩的鏡頭,使人物形象顯得比較生動(dòng),增強(qiáng)了感染力。拓展:假如讓你寫(xiě)以“熱愛(ài)祖國(guó)”為主題的文章,你會(huì)準(zhǔn)備哪些寫(xiě)作素材呢?示例一:寫(xiě)祖國(guó)壯麗的山河。沿著黃河

7、與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,從詩(shī)經(jīng)中“坎坎伐檀”的江邊,到史記“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的水經(jīng)注,到蘇東坡的“大江東去”,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍,平原奔馳,長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。示例二:寫(xiě)祖國(guó)日新月異的變化。這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó),這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó),這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得可以寫(xiě)成一部書(shū),我的話語(yǔ)多得可組成一片星河,但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句,便是“騰飛吧祖國(guó)!祖國(guó)吉祥,吉祥祖國(guó)!”問(wèn)題四:時(shí)下有不少出國(guó)留學(xué)人員,但畢業(yè)之后選擇回國(guó)的不太多,你想對(duì)那些學(xué)成卻不愿歸國(guó)的人說(shuō)什么?示例:(1)我覺(jué)得作為中國(guó)人,要牢牢記住自己