冀教版品德與社會(huì)四下值得驕傲的家鄉(xiāng)人教材教法

1、冀教版品德與社會(huì)四下值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 社會(huì)的最基本個(gè)體就是人，每一個(gè)人都有其自身的價(jià)值。在家鄉(xiāng)的土地上名人層 出不窮，他們是值得我們驕傲和自豪的。同時(shí)，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人， 同樣值得大家學(xué)習(xí)。建設(shè)家鄉(xiāng)不是停留在口頭上，要讓學(xué)生從這些普通人身上懂得要 為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本活動(dòng)是根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中 “通過(guò)了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢 獻(xiàn)、默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)”的內(nèi)容要求設(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析第 12 頁(yè)通過(guò)祖沖之畫(huà)像和指南車(chē)圖片，讓學(xué)生了解祖沖

2、之是我國(guó)古代著名的科學(xué) 家，取得了很大的成就，是他把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第 7 位，比歐洲推算出圓周 率的時(shí)間早了 1000 多年。第1314頁(yè)的圖片，講述了李大釗光輝的一生，弓I導(dǎo)學(xué)生從李大釗的事跡中學(xué)習(xí) 他的革命精神。第 15 頁(yè)的圖片，通過(guò)講述黨的好干部焦裕祿的事跡，弓導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)焦裕祿全心全 意為人民服務(wù)的精神。第 1617 頁(yè)是幾幅不同行業(yè)的人們正在工作的圖片。弓導(dǎo)學(xué)生去了解、認(rèn)識(shí)身邊 許許多多的人們，是他們?cè)谀貫榧亦l(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)著。讓學(xué)生不僅了解過(guò)去的名 人，更要認(rèn)識(shí)為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人們，他們更可敬，要向他們學(xué)習(xí)。第 18 頁(yè)的圖片，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，弓導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)

3、的人們，講講他們的 故事，寫(xiě)寫(xiě)他們的光榮事跡。第 19 頁(yè)的圖片，是學(xué)生正在采訪(fǎng)。通過(guò)學(xué)生的采訪(fǎng)活動(dòng)，讓他們了解為家鄉(xiāng)做出 貢獻(xiàn)人們的事跡，采訪(fǎng)后弓導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)采訪(fǎng)報(bào)告。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 通過(guò)前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生從總體上對(duì)自己生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)有了一定的認(rèn)識(shí)。從古 代歷史和革命歷史中了解到家鄉(xiāng)的悠久、偉大和奮發(fā)的精神。本主題將更一步加深學(xué) 生的了解，從各個(gè)歷史時(shí)期中家鄉(xiāng)的名人說(shuō)起，讓學(xué)生知道自古至今，家鄉(xiāng)名人輩 出，值得我們每一個(gè)人為之驕傲和自豪?，F(xiàn)在各行各業(yè)的人們都在為社會(huì)主義建設(shè)努 力工作著，他們也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。要使學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)際，通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào) 查等活動(dòng)，思考和理解優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品

4、質(zhì)，通過(guò)這些品質(zhì)的社會(huì)影響和教育意義， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)和精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把高尚的精神融化到自己的生活 中去，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、整體教學(xué)建議（一）課時(shí)安排3 課時(shí) .（二）課前準(zhǔn)備1收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。2收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。3調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議1古代科學(xué)家祖沖之建議教師組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)歷史上科學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解它們的事跡，通過(guò) 交流和研討，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。建議教師補(bǔ)充一些相應(yīng)的資料，也可以選擇家鄉(xiāng)古代 有成就的科學(xué)

5、家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等，了解他們的事跡，認(rèn)識(shí)他們對(duì)社會(huì)和歷史的家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都像祖沖之那樣是舉世聞名的科學(xué)家，也可能是一些名不 見(jiàn)經(jīng)傳的普通人，但他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。比如石匠、橋梁的建筑師、生活 用品發(fā)明人等，可以是歷史傳說(shuō)，并非確有其人，但人們賦予了這些人物特殊的意 義。主要是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人們，了解他們的事跡，感受他們 探索和創(chuàng)造的力量。2革命先驅(qū)李大釗建議教師在教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生參觀(guān)李大釗紀(jì)念館，也可以組織參觀(guān)家鄉(xiāng)附近的 革命紀(jì)念館。通過(guò)播放有關(guān)的錄像、展示相關(guān)圖片等形式，讓學(xué)生了解他們的革命事 跡。如果你生活的家鄉(xiāng)不是李大釗的故鄉(xiāng)，可以與學(xué)生一起了解家

6、鄉(xiāng)的革命先驅(qū)，了 解他們的革命事跡，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教材的設(shè)計(jì)思路主要是想通過(guò)李大釗的 革命故事，讓學(xué)生體會(huì)革命勝利來(lái)之不易，許多革命家為了追求真理，為了全民族的 解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們的年齡可能與我們父母的年齡差不多，有的更年 輕，就像是我們的大哥哥，但他們已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的革命精 神。3狼牙山五壯士教師可以組織學(xué)生收集革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)斗英雄的故事，了解他們的英雄事跡。還 有關(guān)于少年兒童團(tuán)的故事、英雄王二小的故事等，讓學(xué)生從這些革命故事中體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng) 的殘酷，以及革命勝利的曲折歷程。組織學(xué)生到家鄉(xiāng)附近的戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑、紀(jì)念塔、烈 士陵園等地方，悼念烈士，聽(tīng)講革命故事，

7、參觀(guān)他們的革命事跡展覽。這種活動(dòng)也可 以結(jié)合清明節(jié)掃墓進(jìn)行。4董存瑞的故事董存瑞是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物，讓學(xué)生了解他的英雄事跡?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說(shuō) 說(shuō)喜歡哪些革命英雄，講講他們的革命英雄故事，開(kāi)展“學(xué)習(xí)英雄事跡，激勵(lì)我們前 進(jìn)”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹?，學(xué)習(xí)先烈犧牲我一個(gè)、幸福 天下人的優(yōu)秀品質(zhì)。如果你生活在以外的地區(qū)，建議教師組織學(xué)生結(jié)合閱讀課外讀物，了解劉胡蘭的 事跡。組織學(xué)生進(jìn)行討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣理解“生的偉大，死的光榮”的含義；怎樣 繼承先烈的遺志。要結(jié)合自己身邊的英雄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。5學(xué)習(xí)焦裕祿焦裕祿是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期勤勤懇懇，一心為民的好干部。1962年12 月任中共委書(shū)記。是全國(guó)有名的貧困，土地鹽堿化嚴(yán)重，加上內(nèi)澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害，糧食產(chǎn)量 降到歷史最低水平。焦裕祿帶領(lǐng)全干部和群眾，同自然災(zāi)害進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，使蘭 考的貧困面貌大為改觀(guān)。他不顧身患肝癌，堅(jiān)持工作，被群眾譽(yù)為“黨的好干部”。通過(guò)了解焦裕祿的事跡，引導(dǎo)學(xué)生懂得在社會(huì)主義建設(shè)中有無(wú)數(shù)黨的好干部，為 了人民的利益，拋小家，為大家，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。要注意收集他們的感人事跡，學(xué)習(xí) 他們的精神，如孔繁森的事跡等等。6我為家鄉(xiāng)人而自豪建議教師組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者以及普通勞動(dòng)者的先進(jìn)事跡。教 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察社會(huì)、了解社會(huì)，寫(xiě)出自己的感想。通過(guò)做小記者的采訪(fǎng)活動(dòng)， 了解家鄉(xiāng)工作的一