部編版語文六年級下冊3 古詩三首練習(xí)卷 (3)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊3 古詩三首練習(xí)卷題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.給“章”選擇正確的解釋。A歌曲詩文的段落 B條目，章程 C花紋 D條理1終日不成章。_2我們不能斷章取義。_3妹妹的書桌上雜亂無章。_4爸爸跟我約法三章，不讓我到處亂跑。_評卷人得分二、填空題2.把下列的詩句補充完整，再寫出所填字詞的意思。1日暮_傳蠟燭_2輕煙散入_家_3纖纖擢_手_4泣涕_如雨_3.根據(jù)意思寫詩句。1春天的京城中，熱鬧繁華，處處飛花，寒食節(jié)東風(fēng)吹

2、拂著皇城里的柳樹。_2那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？雖只隔著一條清澈的河水，但他們卻相視而不得語。_4.記憶小明星。請你默寫一首你課外搜集的描寫傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩。_評卷人得分三、古詩閱讀課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。, 。5.把古詩補充完整。6.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔。7.下列對這首詩賞析不正確的一項是（ ）A“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。B“冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，暗寫詩人望月，是全篇的點題之筆。C“不知

3、秋思落誰家”，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。8.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_課外閱讀。春夜洛城中聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。注洛城：今河南省洛陽市。玉笛：華美的笛，五制或鍛玉的笛子。暗飛聲：因笛聲在夜間傳來，因此這樣說。滿：此處作動詞用，傳遍。聞：聽；聽見。折柳：即折楊柳笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。故園情：懷念家鄉(xiāng)的情感。9.本詩用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩中“誰”與“暗”相照應(yīng)，“飛”與“_ ”相呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“_”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“_”相呼

4、應(yīng)。10.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對嗎？為什么？_11.“飛”和“暗”用得好，“飛”在文中的表達(dá)效果是_， “暗”在文中的表達(dá)效果是_A寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹B寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化12.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷？_參考答案1.     C     A     D     B【解析】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同

5、的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。1“終日不成章”是用詩經(jīng)·大東語意，說織女終日也織不成布?！罢隆敝覆疾系慕?jīng)緯紋理，這里指花紋。故本題填上序號C。2句子中的“斷章取義”意思是：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符?！罢隆敝父枨娢牡亩温?。故本題填上序號A。3句子中的“雜亂無章”意思是：形容亂七八糟，沒有條理?！罢隆敝笚l理。故本題填上序號D。4句子中的“約法三章”意思是：原指訂立法律與人民相約遵守。后泛指訂立簡單的條款。“章”指條目，條款。故本題填上序號B。2.  

6、;   漢宮     這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。     五侯     這里泛指權(quán)貴豪門。     素     白皙     零     落下【解析】本題考查學(xué)生詩句的識記及字詞解釋。完成此類題目，需要根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容或知識積累作答。還要注意平時學(xué)習(xí)中的積累。1“日暮漢宮傳蠟燭”翻譯為：夜色降

7、臨，皇宮里忙著傳蠟燭。“漢宮”意思是：這里用漢代皇宮來借指唐代皇宮。詩句出自唐代韓翃的寒食，全詩是：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2“輕煙散入五侯家”翻譯為：裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里?！拔搴睢币馑际牵悍褐笝?quán)貴豪門。詩句出自唐代韓翃的寒食，全詩是：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。3“纖纖擢素手”翻譯為：織女正擺動柔長白皙的雙手?！八亍币馑际牵喊尊Ｔ娋涑鲎詢蓾h佚名的迢迢牽牛星，全詩是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。4“泣涕零如雨”翻譯為：哭

8、泣的眼淚如同下雨般落下?！傲恪币馑际牵郝湎隆Ｔ娋涑鲎詢蓾h佚名的迢迢牽牛星，全詩是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。3.     春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。     河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩句翻譯的理解與默寫詩句能力。完成此類題目，分析時要結(jié)合題干信息，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會，寫出與之相對應(yīng)的詩句。1本題根據(jù)“春天的京城”、“處處飛花”、“寒食節(jié)”、“東風(fēng)吹拂著皇城里

9、的柳樹”等關(guān)鍵信息可知描述的是“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”詩句。此詩句出自唐代韓翃的寒食，全詩是：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2本題根據(jù)“牽牛和織女”、“銀河既清且淺”、“兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”詩句。根據(jù)“只隔著一條清澈的河水”“相視而不得語”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河盈盈一水間，脈脈不得語”詩句。這幾句詩句出自兩漢佚名的迢迢牽牛星，全詩是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。4.九月九日憶山東兄弟唐代 王維獨在異鄉(xiāng)為異客

10、，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對古詩的背誦與積累能力，答題時注意按照題目要求默寫出帶有傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。本題結(jié)合自己的課外對古詩的積累選擇自己感興趣的寫下來即可。如唐代王維的九月九日憶山東兄弟：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫的是重陽節(jié)。宋代王安石的元日：爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。描寫的是春節(jié)。唐代杜牧的清明：清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。描寫的是清明節(jié)。等等節(jié)日，寫出最熟悉的一首即可。5

11、.今夜月明人盡望 不知秋思落誰家6.地白7.C8.抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。【解析】(1)本題考查學(xué)生對古詩句的識記能力。完成此類題目，在于學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中的識記與積累。本題根據(jù)對十五夜望月的記憶能力，把古詩補充完整即可。即：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。(2)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。本題“地白”意為地面雪白，作者不寫月光，其原因是十五之夜，滿地的月光，皎潔、明凈、素潔、清美、寂靜。可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔。這兩句詩描寫出景物清冷(寂靜

12、)的特點(3)本題考查學(xué)生詩歌賞析能力。鑒賞時要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。A“中庭地白樹棲鴉”：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩句“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。由此可知本項賞析正確。B“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。由此可知本項賞析正確

13、。C“不知秋思落誰家”：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。由此可知本項“沒有這份思緒”賞析錯誤，詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。綜上，對這首詩賞析不正確的一項是：C。(4)本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解與掌握。完成此類題目要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。通過朗讀全詩，詩歌后兩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？故根據(jù)本詩望月思人

14、這一題材和“秋思”這一提示詞，可知本詩表達(dá)的是詩人的相思之情。詩人不說自己的思念，而是以疑問語氣問“落誰家”，一個落字經(jīng)靜為動，含蓄深沉地將自己的情感表達(dá)了出來。表達(dá)了詩人的望月懷遠(yuǎn)、懷人之情，思念之情。(答出一點即可)。9.     散     春夜     故園情10.不對。這既是說別人，說大家，但詩人更是說自己被勾起”了思念故園之情。11.     B     A12.本詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和

15、親人的思念眷戀之情?！窘馕觥?1)本題考查賞析詩句的能力。題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時間?！罢l家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫妹??！吧ⅰ笔蔷鶆?、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字“飛”字相照應(yīng)，二者密合無間，同時寫出其城之靜，“折柳”為離別曲，故又與結(jié)句中“故園情”相呼應(yīng)，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。(2)本題考查詩句的理解?！昂稳瞬黄鸸蕡@

16、情”，聽到這笛聲的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因為思鄉(xiāng)之情對游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開?！昂稳恕币辉~概括性極強，實則是突出詩人思鄉(xiāng)之情。(3)本題考查詩詞中的煉字。解答煉字類題目，可以從詞性，感情色彩，修辭手法以及所表達(dá)的思想感情等角度去把握它的內(nèi)涵，同時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地分析這個詞的作用。第一句“暗飛”二字

17、可謂傳神，“暗”字更是首句之關(guān)鍵。因為此時不知笛聲自何處飛來，用此“暗”字，恰當(dāng)非常，足見詩人亦是經(jīng)過了細(xì)心推敲。此“暗”字寓意頗深。說笛聲暗飛，似乎是為了來觸動羈旅者的離愁別緒。此外，“暗”也有隱約之意，與詩的情境相呼應(yīng)?！罢l家”之“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句渲染笛聲，形象而生動，“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個洛陽城無處不縈繞著悠揚的笛聲。這自然是詩人的主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫脴O妙，說“笛聲“散入春風(fēng)”，意即笛聲隨著春風(fēng)均勻散布于洛城的各個角落?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達(dá)了詩人的思念故鄉(xiāng)之心切。(4)本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。本詩屬于思鄉(xiāng)詩，此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城