滬教版四年級(jí)上冊(cè)測(cè)試卷

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)七、八單元試卷（完卷時(shí)間：90分鐘）班級(jí)_姓名_成績(jī)_一、基礎(chǔ)部分20%1、先圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）應(yīng)接不瑕（ ） 面目全飛（ ） 蜂涌而來(lái)（ ） 大漢淋漓（ ）2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）（ ）的鳴叫聲 （ ）的宇宙 （ ）的精神 （ ）的地球3、把下面的句子寫(xiě)具體6% 1 蜷縮在陷阱底的小馬鹿好可憐啊！_2 茂盛的榕樹(shù)煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。_4、判斷（正確的打“”錯(cuò)誤的“×”）4（1）王昌齡在別董大中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”句式對(duì)好友的美好祝福。 （ ）（2） 蒙田曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上沒(méi)有任何一件衣裳能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更

2、美麗?！?（ ）（3）只有一個(gè)地球是一篇科普說(shuō)明文，課文運(yùn)用了列舉數(shù)據(jù)、打比方、比較等說(shuō)明方法，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。 （ ）（4）“紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間?！北揪溥\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。 （ ）5、默寫(xiě)七八單元一首送別友人的詩(shī)。6% 題目：_ 朝代：_作者：_，_。_，_。2、 閱讀部分（一）養(yǎng)花 （15） 我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，花( )多，( )沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，

3、看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。 不過(guò)，( )花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半( )會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著， 開(kāi)花，多么有意思呀！多得些知識(shí)決不是壞事。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；

4、我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天所突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。1、“置之不理”的“置”用部首查字法應(yīng)先查 部，用音序查字法應(yīng)先查 ，“置”在字典中的意思有（1）

5、擱、放。（2）設(shè)立；布置。（3）購(gòu)置。這里應(yīng)選（ ） 32、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里，并選擇一個(gè)造句。4如果就 雖然但是 因?yàn)樗?盡管還是 _ 3、 把文中的劃線句改成陳述句。3 _ 4、用浪線在文中劃出能具體說(shuō)明“如此循環(huán)”的一句句子。25、選擇最確切的中心思想，把字母填在括號(hào)里。（ ） （3）A、寫(xiě)出了養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。B、本文主要寫(xiě)了作者養(yǎng)花的經(jīng)歷，告訴我們養(yǎng)花需要付出勞動(dòng)。C、告訴我們養(yǎng)花需要付出勞動(dòng)。（2） 檢閱在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，to lùn參加國(guó)慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)(商定 商量）

6、，可是從大家的表情可以看出來(lái)，還有重要的事情需要（商定 商量），但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口?！瓣?duì)長(zhǎng)”終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？” 俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（本來(lái) 原來(lái)）博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。 勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！”“太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。”一個(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。大家臉上露出笑容，情不自

7、禁地鼓起掌來(lái)。國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上caí qí pio yáng，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他kn dìng忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位位小伙身上了?！斑@個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。1、將文中的漢語(yǔ)拼音換成漢字3%to lùn caí qí pio yáng kn dìng_ _ _2、 圈出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。3%3、 讀劃線句子，完成填空。5% “棘手的事”意思是：_的事。文中具體指：_。說(shuō)這是一件“棘手”的事情，是因?yàn)椋翰┤R克_，應(yīng)該讓他參加檢閱?？墒?，_，如果讓他參加游行檢閱，那么，_。4、 檢閱時(shí)，博萊克怎么做的？劃出句子并抄寫(xiě)在橫線上。2%_。5、 聯(lián)系上下文，合理想象，把句子寫(xiě)完整。3%“誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口?！贝藭r(shí)，隊(duì)員們有時(shí)會(huì)想：_；有的想：_；6、 回答問(wèn)題5%最后一節(jié)中“這些小伙子”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)這些小