人教版一年級(jí)美術(shù)教案下全冊(cè)

1、低年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 課 題：我的好伙伴課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解“伙伴”一詞的含義，學(xué)習(xí)人物的繪畫方法。 2、過程與方法：通過游戲、觀察、表述的方法過程，了解表現(xiàn)自己的伙伴。 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)人與人、人與物、人與自然的情感交流。教學(xué)重點(diǎn)：理解“伙伴”一詞的含義教學(xué)難點(diǎn):畫面安排合理，情節(jié)突出。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課游戲：找朋友（創(chuàng)設(shè)不同場(chǎng)景）激情引趣3、講授新課引導(dǎo)學(xué)生理解“伙伴”一詞的含義。欣賞書上作品，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受“伙伴”的含義描述自己的“好伙伴”回憶體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的伙伴關(guān)系。學(xué)習(xí)繪畫人物：自己（教師領(lǐng)畫）

2、引導(dǎo)學(xué)生思考畫面的安排作業(yè)要求：在已有人物的基礎(chǔ)上在紙上添加好伙伴師：（課件演示）“這里的伙伴指什么？”生：觀看課件。師：“看書中圖片，說一說每幅圖中的伙伴關(guān)系?！鄙盒〗M交流。師：你生活中最好的伙伴是誰，他（它）為什么是你的好伙伴？生：描述自己的伙伴關(guān)系。師：教師領(lǐng)畫人物。生：跟畫人物。師：課件演示。生：思考畫面的安排，并回答。師；下面在已有人物的這張紙上添加你的好伙伴，注意畫面安排。完成教學(xué)重點(diǎn)。鞏固教學(xué)重點(diǎn)。感受并體驗(yàn)伙伴關(guān)系的快樂。解決學(xué)生繪畫中困難的步驟。解決教學(xué)難點(diǎn)。4、學(xué)生練習(xí)教師領(lǐng)畫人物注意學(xué)生構(gòu)圖注意伙伴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系逐步遞進(jìn)因材施教5、課堂小結(jié)學(xué)生自評(píng)：表述在表現(xiàn)“好伙伴”

3、過程中的情感。學(xué)生互評(píng)：說一說畫面中好伙伴的故事。師生共評(píng)：構(gòu)圖、色彩的安排。三評(píng)共用，評(píng)價(jià)盡量全方位。課后反饋：課 題：多樣的小餅干課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固搓、揉、按等造型技法，根據(jù)需要進(jìn)行綜合創(chuàng)造性的運(yùn)用。2、過程與方法：通過觀察感受，根據(jù)自己的需要進(jìn)行餅干造型。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受生活中美的存在，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過多感官感受餅干的造型、味道、色彩。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的運(yùn)用技法和工具。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課同學(xué)們最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？了解味道、造型、色彩在餅干制作中的重要性。3、講

4、授新課 分析餅干形狀 分析餅干色彩分析餅干花紋師：“看一看這些餅干，有什么形狀的？”“用彩泥如何把這種形狀制作出來？”（課件演示）生：觀察并回答、演示。師：“這塊餅干為什么是這個(gè)顏色的？”生：聞并猜顏色，說出自己對(duì)色彩及味道關(guān)系的感覺。師：“說一說花紋是怎樣制作出來的？”生：摸出餅干立體的花紋，感受立體花紋的魅力。觀察餅干的形狀（立體）。感受餅干的味道，構(gòu)思色彩。感受花紋的浮雕感，構(gòu)思制作方法及使用工具。復(fù)習(xí)鞏固泥工的基本技法，解決教學(xué)難點(diǎn)。4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生的造型注意學(xué)生使用的色彩注意學(xué)生的花紋設(shè)計(jì)三方面注意重點(diǎn)輔導(dǎo)。5、課堂小結(jié)學(xué)生互評(píng)：說說你想購買哪種餅干？為什么？增加市場(chǎng)意識(shí)。課后反

5、饋：課 題：好看的線條課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)線條這一繪畫語言，并運(yùn)用這種語言表現(xiàn)事物。2、過程與方法： 通過感受、體驗(yàn)、實(shí)踐了解“線”這種繪畫語言。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品來源于生活，回歸于生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)各種線。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)裝飾喜歡的事物。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生展示生活中找到的線激情引趣3、講授新課 分析有哪些不同的線 在圖片中發(fā)現(xiàn)線 不同線的聯(lián)想 不同物體選擇適當(dāng)?shù)木€條訓(xùn)練 欣賞大師作品中的線布置作業(yè)（觀察舞動(dòng)的紅綢子形成的線條）“你看到了什么樣的線？

6、”（在黑板上總結(jié)線條的形態(tài)）（看課件欣賞生活中的圖片）“在這些圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么線條？”（直線、曲線、折線、交叉線等）（課件演示各種各樣的線條）“這些線條讓你想起了生活中的什么?”(課件演示生活中的物體或景物)“這些物體可以用哪些線條表現(xiàn)?”(課件播放大師作品圖片)“你在大師作品中看到了什么線?”“大師為什么用這種線條表現(xiàn)這個(gè)部分呢?”用線條為這個(gè)大花瓶設(shè)計(jì)美麗的花紋？調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，分散解決重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力。通過線條與生活關(guān)系的反復(fù)訓(xùn)練,鞏固學(xué)生的對(duì)線條的認(rèn)識(shí),了解線在生活中的裝飾作用。感受大師線條運(yùn)用及表現(xiàn)的作用。4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生線條的刻劃。注意線與線之間的關(guān)系。提示學(xué)生注

7、意線條的排列。5、課堂小結(jié)展示學(xué)生作品。留出時(shí)間讓學(xué)生到生活中去找美麗的線條。課后反饋：課 題：畫蘑菇課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基本形，了解有關(guān)蘑菇的知識(shí)。2、過程與方法：通過課件假設(shè)蘑菇王國(guó)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然界蘑菇造型的美感。教學(xué)重點(diǎn)：以蘑菇為原型，聯(lián)想成其他新的形象。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課課件導(dǎo)入（今天由蘑菇主持人帶我們來搞活動(dòng)）激情引趣3、講授新課 了解蘑菇知識(shí) 觀察蘑菇外形 開拓思路學(xué)習(xí)繪畫方法布置作業(yè)分析講解涂色方法出示課題師

8、：聽聽蘑菇主持人告訴我們哪些蘑菇知識(shí)？（學(xué)生看課件，并回答）師：你還還知道哪些有關(guān)蘑菇的知識(shí)？（學(xué)生發(fā)言）師：讓我們跟著蘑菇主持人一起去看一看蘑菇的外形？（看課件蘑菇圖片）師:你發(fā)現(xiàn)蘑菇可以概括成哪幾個(gè)形狀？（學(xué)生回答）師：蘑菇主持人帶我們來到了什么地方？讓我們進(jìn)去看一看。師：你知道蘑菇城堡的東西是怎么畫出來的嗎？師：看一看，是不是你也會(huì)畫了？師：蘑菇王國(guó)的大賽你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么呢？師：把你的想法趕快畫出來吧。師：注意涂色時(shí)顏色要交替來涂。拓寬學(xué)生視野，與自然教學(xué)整合。解決教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生直觀觀察分析能力。創(chuàng)設(shè)情景，通過調(diào)動(dòng)視覺感受開闊學(xué)生視野。學(xué)習(xí)基本技法，完成教學(xué)目標(biāo)的技能教學(xué)部分。復(fù)習(xí)涂色

9、的技法。4、學(xué)生練習(xí)注意布局大小注意蘑菇形的表現(xiàn)注意用色及涂色方法個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教。5、課堂小結(jié)展示學(xué)生作品調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。課后反饋：課 題：漂亮的童話城堡課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。 2、過程與方法：通過觀察、游戲等活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形表現(xiàn)城堡。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條和色彩的方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課學(xué)生介紹收集的城堡資料或者故事激情引趣3、講授新課欣賞大量的城

10、堡圖片，分析城堡的組成部分游戲“建城堡”繪畫方法演示分析色彩的搭配（課件演示）布置作業(yè)“看一看這些美麗的城堡，由哪幾部分組成？”“認(rèn)真看一看我們的材料是什么形狀的。”“想一想如何可以搭建與眾不同的城堡”“根據(jù)需要選擇不同形狀，從地基畫起?！薄翱梢园盐蓓敗⒋皯?、門等形狀進(jìn)行變化?！薄斑@些作品你喜歡哪一幅，它的色彩是什么顏色和什么顏色搭配的？”分散解決教學(xué)重點(diǎn)通過游戲形式解決教學(xué)重點(diǎn)鞏固重點(diǎn)鋪墊解決難點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生的造型和色彩5、課堂小結(jié)評(píng)選：創(chuàng)新獎(jiǎng)、色彩精美獎(jiǎng)、認(rèn)真細(xì)致獎(jiǎng)分類評(píng)價(jià)課后反饋：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時(shí)的心情和情緒愉快，做業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的

11、構(gòu)思利用你來講童話故事達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計(jì)中對(duì)城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面。課 題：汽車的聯(lián)想課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:了解有關(guān)汽車和交通的知識(shí),學(xué)習(xí)用基本形表現(xiàn)各種不同造型汽車的方法。2、過程與方法：通過觀察、表述、感受游戲使學(xué)生多角度了解汽車。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受社會(huì)的發(fā)展，了解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：各種汽車的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課“你們知道有什么牌子的汽車？”調(diào)動(dòng)激情3、講授新課 簡(jiǎn)單了解汽車的歷時(shí) 分析汽車的基本組成部分及形狀 觀察發(fā)現(xiàn)不同種類

12、汽車的特點(diǎn) 觀察奇特的汽車，開拓思路布置作業(yè)觀看課件了解汽車的歷史世界上第一輛汽車是哪個(gè)國(guó)家誰發(fā)明的？什么樣子？仔細(xì)觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)，汽車由哪幾部分組成？各個(gè)部分是什么樣子的？看一看，這些車，你能叫出它們的名字嗎？你知道它們是干什么用的嗎？針對(duì)它的工作，它的外形有什么特點(diǎn)？看一看這些奇特的汽車外形，你想設(shè)計(jì)一輛什么外形的汽車，做什么用？（教師演示繪畫方法）每人畫一幅你設(shè)計(jì)的神奇汽車，開在神奇的地方。了解有關(guān)汽車的知識(shí)。分析汽車結(jié)構(gòu)及形狀為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)解決教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)不同的外形決定不同的功能。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車外形的想象。4、學(xué)生練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象5、課堂小結(jié)展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己畫的

13、內(nèi)容課后反饋：課 題：我眼中的動(dòng)物世界課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解人類早期繪畫的淺顯知識(shí)，能認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)形式。 2、 過程與方法： 通過欣賞、討論等教學(xué)過程感受史前繪畫藝術(shù)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類繪畫文明的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式的多樣性，認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物，就要注重觀察動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生表達(dá)對(duì)作品的感受，大膽描述。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課看課件導(dǎo)入激情引趣3、講授新課 觀看，介紹史前繪畫，講述壁畫的故事 介紹史前壁畫使用的工具、材料，引發(fā)學(xué)生對(duì)今天表現(xiàn)方式的思索 欣賞史

14、前壁畫，討論造型、色彩、猜想在洞穴中的作用 欣賞學(xué)生作品滲透愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的理念布置作業(yè)你們見過這些畫嗎？你知道這些畫是什么時(shí)期的畫嗎？看一看你知道這幅畫是畫在什么地方的嗎？你知道這幅壁畫是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？猜一猜這幅壁畫有多高？遠(yuǎn)古時(shí)期的人是如何在這么高的地方作畫的嗎？我們今天畫畫用什么材料和工具呢？猜一猜遠(yuǎn)古時(shí)期的人用什么材料和工具畫畫呢？你喜歡壁畫中的動(dòng)物形象嗎？為什么？這些畫的顏色給你留下了什么印象？猜一猜遠(yuǎn)古的人為什么畫這些動(dòng)物的壁畫？你認(rèn)為創(chuàng)作這些作品的小朋友是怎樣的心情？你喜歡什么樣的動(dòng)物？我們?cè)鯓优c動(dòng)物相處呢？動(dòng)物的家園是大自然，我們?cè)鯓訉?duì)待大自然呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入遠(yuǎn)古繪畫的歷史滲

15、透知識(shí)。認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)形式，了解作品與材料的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)人類與動(dòng)物從遠(yuǎn)古就有的情節(jié)。完成教學(xué)目標(biāo)中的情感滲透。5、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己知道了哪些知識(shí)。課后反饋：課 題：北京動(dòng)物園課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：3、 知識(shí)與技能：了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。 4、 過程與方法：通過游戲、觀察，描述、表演抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn):能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課猜動(dòng)物游戲?qū)胝{(diào)動(dòng)學(xué)生興趣3、講授新課 謎語猜動(dòng)物 欣賞動(dòng)物圖片，描述動(dòng)物特點(diǎn) 學(xué)生描述動(dòng)

16、物園的情景，教師演示動(dòng)物園的畫法布置作業(yè)猜一猜是什么動(dòng)物？看一看這些動(dòng)物你能說出它們的最大特點(diǎn)是什么嗎？能發(fā)現(xiàn)它們的基本形嗎？誰能把你逛動(dòng)物園的情景描述給大家聽？每人畫一張游覽動(dòng)物園的畫面引導(dǎo)學(xué)生整體與局部觀察，不同的觀察角度效果不同。引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的行動(dòng)特征，為結(jié)決教學(xué)難點(diǎn)做鋪墊。解決教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了解動(dòng)物形象特征。設(shè)計(jì)畫面情節(jié)，使畫面表現(xiàn)更生動(dòng)。4、學(xué)生練習(xí)注意整體構(gòu)圖，和動(dòng)物的表現(xiàn)。描繪動(dòng)物形象。5、課堂小結(jié)展示作品，學(xué)生互評(píng)。提高評(píng)價(jià)意識(shí)。課后反饋：動(dòng)物是小朋友最喜愛的形象，對(duì)動(dòng)物比較了解，對(duì)形體和特點(diǎn)能準(zhǔn)確的表現(xiàn)和描述出來，教師運(yùn)用課件向?qū)W生展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)的形態(tài)，更有助于學(xué)生

17、掌握動(dòng)物形象，并且學(xué)生能主動(dòng)的將家中動(dòng)物的玩具帶來，分析特點(diǎn)，不足：動(dòng)物本身的準(zhǔn)確的形象不好掌握，尤其是身體和器官的銜接，最好的改進(jìn)的方法是，多觀察、多速寫。教師多引導(dǎo)。課題：立起來的小動(dòng)物課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步發(fā)現(xiàn)紙立體造型的基本特點(diǎn)，通過折、卷、剪、貼等技法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的立體動(dòng)物形象。2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察感受、交流分析、大膽嘗試等方法，體驗(yàn)造型表現(xiàn)過程中的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過擺放自己與他人的作品，初步感受空間組合的美感；在激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物情感的同時(shí)，加強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過探索和發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)和掌握紙立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn)：巧

18、妙地利用彩紙表現(xiàn)各種立起來的動(dòng)物 。教學(xué)過程：教學(xué)程序 師 生 活 動(dòng)效 果1、教學(xué) 導(dǎo)入師：“圖畫紙除了畫畫還能做什么？” 學(xué)生憑借學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答教師的問題。創(chuàng)設(shè)發(fā)散思維的平臺(tái)，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生頭腦中已有的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、探索站立小動(dòng)物的制作方法“如何能讓這張彩紙立在桌面上？”（學(xué)生嘗試）板書課題：站立的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，解決教學(xué)重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生觀察分析出站立小動(dòng)物的制作方法。學(xué)生代表到臺(tái)前來演示。（教師提供立體紙動(dòng)物，供學(xué)生觀察、拆開分析）創(chuàng)設(shè)直觀感受性學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，提高了觀察

19、能力，分析和解決問題的綜合能力，進(jìn)一步解決教學(xué)重點(diǎn)。分散解決教學(xué)難點(diǎn)。 3、觀察動(dòng)物照片，構(gòu)思制作方法組織學(xué)生觀察動(dòng)物照片，請(qǐng)學(xué)生講述制作站立動(dòng)物的構(gòu)思。（課件演示）創(chuàng)設(shè)視覺感受性學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)創(chuàng)新思維，解決教學(xué)難點(diǎn)。 4、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)布置作業(yè)：每位學(xué)生利用桌子上的彩紙，設(shè)計(jì)制作一只能夠站立的小動(dòng)物。教師輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物的身體及頭部。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體紙動(dòng)物進(jìn)行裝飾。創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。5、小結(jié)1、創(chuàng)設(shè)自然情境，引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物放歸大自然中。2、為有問題的立體紙動(dòng)物設(shè)立動(dòng)物醫(yī)院，并由學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“醫(yī)治”。創(chuàng)設(shè)情境平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生樹立動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

20、促進(jìn)學(xué)生互幫互助，解決學(xué)習(xí)中的問題。課后反饋：課 題：鳥是我們的朋友課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、過程與方法： 通過觀察、分析、想象學(xué)習(xí)表現(xiàn)鳥。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課展示有關(guān)愛鳥周的資料學(xué)習(xí)收集信息的能力。3、講授新課 觀察發(fā)現(xiàn)鳥的組成部分 發(fā)現(xiàn)鳥的外表美 發(fā)現(xiàn)鳥與人類和諧的關(guān)系 思考討論我們?nèi)绾螑圩o(hù)鳥布置作業(yè)思考如何這些小鳥、大鳥身體可以概括成哪幾部分？這幾部

21、分的可以概括成什么基本形？這些鳥多么美麗呀？你能說說你最喜歡哪只鳥的顏色？為什么？鳥的形狀也不相同，你喜歡哪種類型的鳥呢為什么都說鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?？你還知道世界上最小的鳥是哪種鳥嗎？既然鳥是人類的朋友，那我們就應(yīng)該保護(hù)我們的朋友，你認(rèn)為小鳥需要我們做些什么？你想和小鳥做什么，把它畫下來。鋪墊解決教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生造型打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)羽毛顏色的搭配。滲透愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思有情感的畫面。4、學(xué)生練習(xí)注意鳥的大小的掌握注意情節(jié)的啟發(fā)5、課堂小結(jié)創(chuàng)設(shè)森林，展示作業(yè)課后反饋：課 題：拼貼的畫課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：初步了解什么是拼貼畫，學(xué)習(xí)用拼貼

22、畫這一形式表現(xiàn)生活。2、過程與方法：通過觀察、嘗試了解拼貼畫的方法和特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)方法表達(dá)自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料，不同表現(xiàn)方法給人帶來的不同感受。教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)預(yù)期效果1、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備上課2、導(dǎo)入新課猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。3、講授新課 欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，學(xué)生談不同感受，體會(huì)拼貼畫的美感 欣賞分析拼貼畫的制作方法及注意事項(xiàng) 嘗試拼貼的方法，從中發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生討論解決發(fā)現(xiàn)的問題 思考拼貼畫的內(nèi)容布置作業(yè)這些不同材料的藝術(shù)作品給你

23、什么不同感受？你能猜出它們分別是用什么材料什么方法制作出來的嗎？采用拼貼表現(xiàn)方法的這幅作品給你什么感受？你認(rèn)為它與眾不同的地方是什么？你喜歡這種表現(xiàn)形式嗎？為什么？猜一猜這種這種藝術(shù)作品是如何制作表現(xiàn)的？（教師演示）你發(fā)現(xiàn)制作過程中應(yīng)該注意哪些步驟嗎？試一試，用桌子上的這張紙拼貼出一朵花。在嘗試的過程中你有什么困難和問題嗎？小組討論組員發(fā)現(xiàn)的問題，看看在組內(nèi)能不能解決，把不能解決的問題由組長(zhǎng)提出在班里解決。你想制作一幅什么拼貼畫？選擇需要的彩紙，根據(jù)自己的構(gòu)思或教師提供的資料拼貼一幅生動(dòng)的作品。啟發(fā)學(xué)生對(duì)拼貼畫認(rèn)識(shí)拼貼畫。感受拼貼畫的美感。了解拼貼畫的步驟和方法。嘗試拼貼畫的方法和步驟，自己發(fā)

24、現(xiàn)問題，并提出，在小組中討論解決。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生表現(xiàn)的形象注意學(xué)生拼貼材料的選擇注意學(xué)生拼貼時(shí)紙片的大小5、課堂小結(jié)評(píng)選色彩鮮艷獎(jiǎng)、創(chuàng)意點(diǎn)子獎(jiǎng)精致巧手獎(jiǎng)、努力進(jìn)步獎(jiǎng)。反饋小結(jié)：課 題：串花樣課 時(shí)：2課時(shí)課 型：應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)各種基本形以及不同材料的質(zhì)地。2過程與方法:學(xué)會(huì)不同的穿法。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受串花樣的樂趣，體會(huì)生活的美。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試多種不同的穿法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法穿出各種各樣美觀的花樣。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：欣賞圖片、成串作品、珠子、扣子、線等。學(xué)具：書、珠子、扣子、魚線、彩色塑料管、彩球 第一