人教版物理八年級(jí)下冊(cè)8.2-二力平衡-同步練習(xí)(I)卷(練習(xí))

1、人教版物理八年級(jí)下冊(cè)8.2 二力平衡 同步練習(xí)（i）卷（練習(xí)）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分） (2018八下·濱州月考) 下圖a、b、c、d分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是（ ） a .     b .     c .     d .     【考點(diǎn)】 2. （2分） (2017·江都模擬) 如圖所示，杯子靜

2、止在水面桌面上，下列說(shuō)法正確的是（ ）a . 桌面對(duì)杯子的支持力大于杯子受到的重力    b . 杯子受到的支持力與杯子受到的重力是一對(duì)平衡力    c . 杯子受到的支持力與杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力    d . 杯子對(duì)桌面的壓力與杯子受到的重力是一對(duì)平衡力    【考點(diǎn)】 3. （2分） (2019八下·北海期末) 下列關(guān)于壓力、壓強(qiáng)和浮力的描述中，正確的是（ ） a . 在水面上漂浮的物體受到的浮力大于沉入水底的物體

3、受到的浮力    b . 壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大    c . 靜止于水平桌面上的物體對(duì)桌面的壓力的大小不一定等于其重力    d . 液體的密度越大，對(duì)物體產(chǎn)生的浮力就越大    【考點(diǎn)】 4. （2分） 已知同一直線上的兩個(gè)力分別為2牛和3牛，則它們的合力（ ）a . 一定是5牛       b . 一定是2牛    c

4、. 可能是5牛，也可能是1牛    d . 以上說(shuō)法均不正確    【考點(diǎn)】 5. （2分） (2016八下·曹縣期末) 一個(gè)杯子放在水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（ ） a . 桌子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力    b . 桌子受到的重力和桌面對(duì)杯子的支持力    c . 杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力    d . 杯子受到的重力和桌面對(duì)杯子的支持力 

5、   【考點(diǎn)】 6. （2分） 用球拍擊球時(shí)，球拍與球之間發(fā)生了相互作用，若以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是（ ）a . 地球    b . 球拍    c . 球    d . 人的手    【考點(diǎn)】 7. （2分） 如圖所示，放在水平桌面上的木塊a處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的托盤和砝碼總重力為6n，彈簧秤讀數(shù)為2n，滑輪摩擦不計(jì)若輕輕取走部分砝碼，使總重力減小為4n，將會(huì)出現(xiàn)的情況是（ ）a . a對(duì)桌面的摩擦力不變

6、      b . a將向左邊運(yùn)動(dòng)    c . a仍靜止不動(dòng)     d . 彈簧秤的讀數(shù)減小    【考點(diǎn)】 8. （2分） 作用在同一物體上的兩個(gè)力，它們的合力為40n，若其中一個(gè)力的大小為10n，則另一個(gè)力的大小是（ ）a . 30n     b . 50n    c . 可能是50n  &

7、#160;     d . 無(wú)法確定    【考點(diǎn)】 二、 填空題 (共7題；共20分)9. （5分） (2016·路北模擬) 如圖所示，放在水平地面上的物體，受到水平拉力f1、f2作用而靜止，物體受到的摩擦力大小為_n；若僅撤去f1 ， 則物體將_（選填“保持靜止”或“開始運(yùn)動(dòng)”），物體受到的摩擦力大小為_n，方向_【考點(diǎn)】 10. （2分） (2018八下·廬江期末) 小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時(shí),用力踢向足球,足球受力后騰空而起,球離開腳后能在空中繼續(xù)飛行,是由于足球具有_。 【考點(diǎn)】 1

8、1. （3分） 甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是109，甲同學(xué)的體重540n，則乙同學(xué)的體重是_n 【考點(diǎn)】 12. （2分） (2018八下·蒼溪月考) 用手拍桌子，手感覺疼，說(shuō)明力的作用是_同學(xué)們下樓時(shí)不能擁擠走得太快，否則前面的同學(xué)意外停下來(lái)，后面的同學(xué)由于_會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，容易發(fā)生踩踏事故 【考點(diǎn)】 13. （2分） (2018八下·鄄城期中)    一重為500n的物體靜止放在水平地面上，當(dāng)對(duì)物體施加500n豎直向上的拉力時(shí)，物體_ 選填“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)” ；當(dāng)對(duì)物體施加300n豎直向上的拉力時(shí)，物體受到的合力為_。 【考點(diǎn)】 14. （3分）

9、(2019·湘潭) 送餐機(jī)器人在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)器人處于_（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，其動(dòng)能_（選填”增大”減小”或”不變”）。 【考點(diǎn)】 15. （3分） 在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲乙所示老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是： _（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過(guò)調(diào)整 _來(lái)改變f1和f2的大?。?）保持f1與f2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將 _實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ _【

10、考點(diǎn)】 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共2題；共9分)16. （3分） (2017八下·蘇州期中) 在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的如圖所示是可供選擇的兩種探究方案圖a的探究方案中用的是是小卡片，圖b的探究方案中用的是小車；（1） 小明選擇了圖a所示的探究方案他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的_和_對(duì)物體平衡的影響；（2） 探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，松手時(shí)小卡片_（能/不能）平衡這樣做的目的是用于探究_；（3） 兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為方案_(a/b)的探究過(guò)

11、程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，理由是_。【考點(diǎn)】 17. （6分） (2017八下·泰興期末) 小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在兩條細(xì)線的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示)，觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)（1） 在小卡片處于平衡狀態(tài)后，小麗把小卡片偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使小卡片受到的兩個(gè)拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片卻不能保持平衡她這樣做是為了說(shuō)明不在_上的兩個(gè)力不平衡（2） 實(shí)驗(yàn)中，為了說(shuō)明不是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力也不平衡，小麗應(yīng)該怎么做？_（3） 事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)樾】ㄆ旧磉€受重力的作用，這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_(選填“有”或“沒有”)影響，因?yàn)開【考點(diǎn)】 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：二、 填空題 (共7