第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、精品文檔第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-第一篇：第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑， 小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著 實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋” 一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努 力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。 于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些 事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基 本上適應(yīng)了學(xué)校生活。班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著 他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的 故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 給他們介紹各種蔬菜 的營養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了 挑食偏食的壞習(xí)慣。其次，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡 回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時(shí)候他 們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課

3、都書 聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀 課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭 策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義 務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”。“一看” - 孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸?衣服是 否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？ “三問”-昨晚作業(yè)做好了沒有？身體 有沒有不舒服？很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯 后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現(xiàn)

4、不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長， 安慰他們，不必?fù)?dān)心掉 課，健康的身體是最重要的。最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對(duì)孩子的影 響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我 經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑， 表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等 等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。 開學(xué)沒多久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎(jiǎng)，冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競賽中獲得拔 河比賽一等獎(jiǎng)，在寫字教學(xué)成果評(píng)比中

5、獲得“寫字信得過班級(jí)”稱號(hào)， 在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評(píng)比活動(dòng) 中中均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都 不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本 能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué) 校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工 作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。第二篇：第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，要管理好他們可著實(shí)不容 易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：首

6、先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋” 一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努 力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。 于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些 事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基 本上適應(yīng)了學(xué)校生活。班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的 故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 給他們介紹

7、各種蔬菜 的營養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了 挑食偏食的壞習(xí)慣。其次，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡 回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時(shí)候他 們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書 聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀 課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭 策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)。關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義 務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”。“一看” - 孩子們是否

8、到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”-衣服是 否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？ “三問”-昨晚作業(yè)做好了沒有？身體 有沒有不舒服？很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯 后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長， 安慰他們，不必?fù)?dān)心掉 課，健康的身體是最重要的。最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對(duì)孩子的影 響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我 經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家

9、校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑， 表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等 等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。 開學(xué)沒多久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。 接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎(jiǎng)，冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競賽中獲得拔 河比賽一等獎(jiǎng)，在寫字教學(xué)成果評(píng)比中獲得“寫字信得過班級(jí)”稱號(hào)， 在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評(píng)比活動(dòng) 中中均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都 不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本 能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生

10、完全能適應(yīng)學(xué) 校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工 作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。第三篇：第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)五班主任工作，班里有女生21名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂 想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天都要坐在班中， 從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的， 一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)

11、做何事。于是，我結(jié)合 制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安 全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育， 使他們明白該做哪些事情，不該做 哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué) 校生活。二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡 回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時(shí)候他 們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“小紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書 聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)， 盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)

12、性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能 百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一 大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工 作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為 自己的班集體爭光。四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對(duì)孩子的影 響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我 經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩 子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè) 學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng) 常和他們

13、談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦 發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、 主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家 長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一 系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都 不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本 能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué) 校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工 作中我將不斷努力

14、，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。第四篇：第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，以新課程 改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋” 一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努 力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。 于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生、安全等方

15、面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些 事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基 本上適應(yīng)了學(xué)校生活。二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡 回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時(shí)候他 們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書 聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)， 盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能 百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感

16、。每天一 大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工 作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為 自己的班集體爭光。四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對(duì)孩子的影 響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩 子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè) 學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng) 常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦 發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特

17、殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通 過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工 作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。第五篇：第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，以新課程 改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育， 多聽前輩們的講課方式，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾 項(xiàng)工作：一、了解學(xué)

18、生基本情況回憶起接到班級(jí)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞 孵蛋” 一般坐在班中。從認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，了解教學(xué)情況做起。二、看教學(xué)視頻，聽課，提升自我教學(xué)質(zhì)量。聽周麗老師，顏敬老師的講課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何做好基本教學(xué)。每天堅(jiān)持看教育視頻，從而提升自已。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們聽了我的課后，我又找到他們?cè)儐栁业牟蛔阒?，從而改善自己的不足之處。三、加?qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。從掃地，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期 之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工 作計(jì)劃，利用課間操、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方 面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行

19、針對(duì)性的了解，為接下來 的管理打好基礎(chǔ)。四、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡 回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時(shí)候他 們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書 聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)， 盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。五、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能 百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一 大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工 作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為 自己的班集體爭光。六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對(duì)孩子的影 響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單