2016年秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第4課交友的智慧第1課時(shí)教案

1、第四課交友的智慧第1課時(shí)善交益友【教材分析】本部分內(nèi)容可分兩個(gè)層次。第一層次：通過(guò)馬克思和恩格斯的友誼明確了“益友”的含義，強(qiáng)調(diào)了真正的友誼是真摯的、健康的和高尚的友誼。第二層次：主要分析了辨別真正的友誼和“江湖義氣”“哥們兒義氣”等的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。知識(shí)目標(biāo)：明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說(shuō)出交友的基本原則。【教學(xué)重點(diǎn)

2、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：“交友要講原則”。青春期的學(xué)生對(duì)父母和教師的依賴逐步減少，對(duì)友誼非?？释拖蛲?，但由于誤讀友誼、交友不慎會(huì)產(chǎn)生消極作用，學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育，所以交友要講原則成為本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“如何交到真正的朋友”。要想交到真正的朋友，首先就要搞清什么樣的朋友才是真正朋友，對(duì)于八年級(jí)的初中生而言，由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓其在思想上真正做到區(qū)分友誼與“江湖義氣”是有一定難度的?！窘虒W(xué)過(guò)程】1導(dǎo)入方式一：提出問(wèn)題，展開(kāi)討論：古往今來(lái)，有各種各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經(jīng)過(guò)一番選擇，不同的朋友對(duì)自己會(huì)有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。大家知道這是為什么嗎？討論后歸

3、納：生活中交友需要掌握必要的方法和藝術(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效組織教學(xué)的前提，通過(guò)預(yù)設(shè)問(wèn)題的提出與討論使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。方式二：搜索身邊的交友事例，提出問(wèn)題進(jìn)行討論：生活中你的朋友多嗎？交到朋友后你是怎樣跟朋友相處的？朋友做錯(cuò)了事情你會(huì)怎樣做？不同的朋友對(duì)你的影響有什么不同？歸納學(xué)生的討論結(jié)果并導(dǎo)入教學(xué)：交友要有所選擇，結(jié)交益友，可幫助自己進(jìn)步；遠(yuǎn)離損友，可少走彎路，不走邪路。結(jié)識(shí)朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術(shù)。通過(guò)身邊事例的介紹，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在討論、比較中主動(dòng)參與到新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。2第一層

4、次：“益友”的含義方式一：讀教科書提供的馬克思和恩格斯的材料，讓學(xué)生分析馬克思和恩格斯之間的友誼為什么被稱為“人類友誼的典范”，讓學(xué)生以小組為單位交流意見(jiàn)，或直接在班上發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，集體歸納結(jié)論，圍繞結(jié)論再進(jìn)行深入討論：我們?yōu)槭裁匆Y(jié)交益友。通過(guò)由淺入深的方式，讓學(xué)生明確善交益友的必要性。方式二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情，小明就有這種想法，于是他開(kāi)始尋找友情，請(qǐng)看小品小明的故事。提出問(wèn)題：從小品中可以看出交友要注意哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生討論。學(xué)生討論后教師小結(jié)：交朋友要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，要交那些對(duì)自己有益的朋友。分析案例，引導(dǎo)學(xué)生從小品中總結(jié)交友要注意

5、的問(wèn)題，從而順理成章的引出益友的含義。方式三：呈現(xiàn)我國(guó)古代思想家孔子對(duì)益友的分類：益者三友友直、友諒、友多聞，益矣，讓學(xué)生交流對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。古人總結(jié)的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到現(xiàn)代，有沒(méi)有變化呢？（啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生懂得什么樣的朋友是益友。）學(xué)生討論回答后教師提示：變化是有的，但其中的實(shí)質(zhì)沒(méi)有改變。那就是：“能幫助自己上進(jìn)”的人就是益友。直奔主題，讓學(xué)生在交流中獲取知識(shí)，明確生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，哪些朋友可以稱為益友。3第二層次：交友要講原則方式一：案例分析：這樣的朋友是益友嗎？思考：他們的“朋友”是益友嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別哪些是真正的朋友，懂得交友的原則。教師小結(jié)：善交益友也要求分清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”，真正的友誼和江湖義氣（哥們兒義氣）是有本質(zhì)區(qū)別的。教師可以根據(jù)本校、本地的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，著重分析反面案例的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路。方式二：課堂辯論：真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣