三年級安全教育課程綱要

1、 2015 至 2016 學年度第 一 學期 安全教育 學科課 程 綱 要學校： 年級： 教師： 編制時間： 小學2013-2014學年度第一學期學科課程綱要科目名稱小學語文課程類型地方課程適用年級三年級上冊設計教師三年級語文教師需要課時10課時編制時間2015年9月教 材分 析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點）通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，牢固樹立科學發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅持以人為本，安全第一，預防為主的方針，深入開展教學安全活動。大力拓展安全知識教育，努力為學生

2、營造一個安寧.活潑.和諧的學習環(huán)境。1學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。 3深入理解“安全教育主題”的意義和內(nèi)容。學 情分 析（包括學生已有知識基礎、學習方式、學習習慣和學習態(tài)度）安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。作為三年級的班主任，責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的成長環(huán)境。為切實搞好這項工作，特制訂本課程綱要，要求同學們認真執(zhí)行。課 程目 標(46條）1教育學生自覺遵守

3、安全行為規(guī)范。2、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的文明安全習慣，懂得最基本的安全知識。3、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起、從一點一滴做起、從自身做起，戮力提高自己的安全行為習慣。4、增強學生的安全意識和自我保護能力。課 程內(nèi) 容1、交通安全教育交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。2、防溺水教育要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。3、防觸電的教育對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。4、防食物中毒的教育進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的

4、事件發(fā)生。5、藥品管理安全教育請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。6、防病、防體育運動傷害的教育7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。8、家庭安全教育向家長宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動，請家長積極配合校園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。9、生活安全教育此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩

5、水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。課 程實 施（含具體教學進度安排和實施所需的條件）1.教學進度安排第一單元 學會自我保護，提高防范意識第1課 如何提高自我防范意識 第2課不要給陌生人開門 第3課 怎樣和陌生人打交道 第4課 小心使用煤氣、電器 第5課不要接近高壓線 第6課 危房、工地莫靠近 第7課 乘坐電梯時的注意事項第8課 聲下樓梯要當心 第9課 識別安全標志和危險標志第二單元 公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生安全常識第1課 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生 第2課 日常疾病的預防 第3課 流行性疾病的危害和預防 第4課 預防貓、狗等寵物的傷害 第三單元 如何避免意外傷害和應對突發(fā)情況

6、第1課 認識交通信號 第2課 交通安全需記牢 第3課 安全保障的小黃帽 第4課 放學排隊早回家 第5課乘坐汽車時的安全 第6課 發(fā)生交通事故怎么辦 第7課 在外走失莫慌張 第8課 如何預防溺水事故發(fā)生第9課 如何預防中暑 第10課 如何讓預防火災的發(fā)生第11課 發(fā)生火災時的正確逃生方法 第12課 如何預防鞭炮傷害 第13課 如何應對暴力恐怖襲擊第四單元 預防和應對自然災害第1課 霧霾天氣的應對 第2課 大風天氣的防范措施 第3課 雷暴天氣的應對措施 第4課 預防地震災害小常識 第5課 預防洪水災害的對策 第五單元 校園安全第1課 教室內(nèi)活動應怎樣注意安全 第2課 課間游戲講安全 第3課 樓梯、

7、通道的安全 第4課 體育鍛煉時的安全 2.課程資源（1）教材：小學生安全教育知識讀本（低年級）（2）讀本：小學生安全教育知識讀本（低年級）（3）教學設計和教學課件：教學設計由教師自主編寫，課件利用自制和全區(qū)課程資源庫中的課件進行合理改編制作。（4）其他教學資源：音像教學資料、工具書、班級郵箱等；班會、故事會、少先隊活動等；學校圖書室、閱覽室。3.實施手段(1)、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。(2)、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。(3)、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到

8、無意外事故發(fā)生。(4)、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。(5)、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導

9、學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。課 程評 價評價原則：形成性評價與終結性評價相結合。評價采用形成性評價與終結性評價相結合，定性與定量相結合的方式進行，突出重點，全面綜合評價每一位學生。1.形成性評價（40%權重）（1）學生單元學習質量檢測。（2）課堂表現(xiàn)（學習興趣、學習習慣、學習方法、思維品質、學習效果）。（3）學生成長記錄袋（記錄學生學業(yè)成果、反映學生成長的材料等）。（4）進行兩次作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制，提高作業(yè)的正確率，促進個性化學習。（5）學生自評、互評和教師、家長的評相結合。以上四項均按

10、優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價。說明：優(yōu)秀為100分85分，良好為84分75分，合格為74分60分，不合格為60分以下。2.終結性評價（60%權重）（1）單項測試（2）期末學業(yè)水平檢測。（等級制）根據(jù)形成性評價及綜合性評價結果，綜合評定學生本學期數(shù)學課程學習結果。采用學生自評、互評與教師、家長的評價相結合的方式，給每位學生做出綜合評定。評價方式多樣，采用用書面考試、口試、活動報告等多種方式評價學生。教師結合數(shù)學學習檔案及檢測結果對學生進行分析，客觀地給學生一個評價，并指出數(shù)學學習的進步與不足，提出改進建議。審 議意 見1.對課程標準的理解以及對教材的分析深入透徹，認識準確清晰，涵蓋了課程綱要的四要素課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。結構完整、合理，條目清晰。2.課程目標緊緊圍繞課程標準中低年級標準制定，關注三維目標的有機融合與落實，具有可操作、可評價性，敘寫規(guī)范、清楚，對教師的教學行為與學生的獨立思考、自主學習活動有很強的指導作用。3