人民教育出版版中考語(yǔ)文八下第4單元一輪復(fù)習(xí)提綱

1、語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)總綱（第四單元） 一、作家作品1.云南的歌會(huì)作者沈從文，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。代表作邊城。2.端午的鴨蛋作者汪曾祺。3.吆喝的作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。4.春酒作者琦君，臺(tái)灣女作家。5.俗世奇人作者馮驥才，當(dāng)代作家。代表作有短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊神鞭。二、文體常識(shí)小說小 說 文 體 知 識(shí) 1.小說是以塑造人物的形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 2.人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 人物形象是主要要素，是作者把現(xiàn)實(shí)生活中的人；同人物原型提煉加工而成的，所以小說中的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。

2、故事情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的。 環(huán)境包括社：會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，是為了襯托人物、渲染氣氛，給情節(jié)的發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景；自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。 3.小說按其人物的多少、篇幅的長(zhǎng)短，可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型等幾種；按其題材，還可分為歷史小說、科幻小說、言情小說等等。 了解小說的有關(guān)常識(shí)，在閱讀和欣賞的時(shí)候?qū)斫庑≌f的主題思想和藝術(shù)表現(xiàn)及語(yǔ)言的運(yùn)用都有幫助。三、字音字形1.正音字即物起興(xìng) 呈貢(

3、gòng) 蹲(dn)踞(jù) 酬和(hè)熹(x)微 譬(pì)喻 龍吟鳳噦(huì) 莧(xiàn)腌(yn) 籍(jí)貫 招徠(lái) 鉑(bó)荸(bí)薺(qí) 合轍(zhé)壓韻 糠(kng) 囿(yòu)鐵鉉(xuàn) 餑餑(b) 秫(shú)桿 家醅(pi)摳(ku) 凹(o)處 糯(nuò)米 籍(jí)貫?zāi)?nán)螢 枸(óu)杞(q) 蔫(nin) 褒(bo) 貶(bin)

4、2.形近字葷（葷菜） 藉（狼藉） 襟（襟懷坦白） 拘（拘束） 隍（城隍廟）堪（不堪設(shè)想）暈（暈倒） 籍（籍貫） 噤（噤聲） 枸（枸杞） 惶（惶恐） 斟（斟酌）3.多音字正：正(zhèn)確；正(zhn)月。荷：荷(hé)花；負(fù)荷(hè)。四、詞語(yǔ)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)：熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)（多指清晨的）。肅然起敬：十分恭敬的樣子。囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。招徠；招攬?？达L(fēng)使舵：比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向（貶義）。左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。隨

5、機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先，帶頭。稀罕：稀奇。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。興高采烈：興致高，情緒熱烈。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)書、典籍中的話和故事，作為立認(rèn)的依據(jù)。若無其事：像沒有那么回事一樣。形容遇事鎮(zhèn)定，不動(dòng)聲色；也形容不把事情放在心上。五、名句賞析、在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。三個(gè)場(chǎng)合一寫唱歌人，一寫唱歌的環(huán)境，一寫唱歌的場(chǎng)面?！窘馕觥俊吧揭皩?duì)歌”主要寫唱歌人，對(duì)演唱者不惜濃墨重彩，工筆描繪，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，

6、描繪出樸素動(dòng)人的情景?！吧铰仿琛眲t著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，而在這樣美好環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩兒，自然是歌聲動(dòng)人、情韻動(dòng)人。這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。 “村寨傳歌”更是盛況空前。寫場(chǎng)面，有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。、“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。【解析】“多是情歌酬和”說的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有其它內(nèi)容。在下文其實(shí)就有照應(yīng)“也唱其他故事”。因?yàn)椋颂幰粋€(gè)“多”字下得準(zhǔn)確精當(dāng)，無可更易?！胺N種不同方式”有總領(lǐng)作用，具體包含以下幾種對(duì)歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。3、雙簧鴨蛋味道其實(shí)無特別之處.還不就是個(gè)鴨蛋。【解析】這句話是口語(yǔ)，有

7、著淡淡的幽默4、.腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文瑞公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用，不可存黃去白，使味不全，油亦走散 【解析】引用了袁枚的文章，這段話寫出了高郵鴨蛋的使用方法，夸獎(jiǎng)了高郵鴨蛋。六、名段品讀1、云南的歌會(huì)第四段【解析】課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？你覺得作者寫這些有什么用意？ “趕馬女孩的歌唱”是這一段的主腦。但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容。首先，這是一種寫實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動(dòng)人的趕馬女孩，作者此時(shí)所做的只是據(jù)實(shí)而錄他一筆一筆慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然而然地寫到“趕馬女孩的歌唱”。其次，為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)境。山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑，而生活在其間的“女孩”日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸染了如此美好的自然真趣。地靈人杰，誠(chéng)哉斯言。第三，山鳥或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織成