人教版八年級語文下冊(部編版)第13課《最后一次講演》教案

1、第四單元第 13 課 最后一次講演【教學(xué)目標】1. 學(xué)習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。2. 領(lǐng)會本文表達觀點鮮明的特色。3. 體會口語的特點和本文感情色彩強烈的語言?！窘虒W(xué)重點】1 明確句式變化、修辭使用等技巧在演講中的重要作用；能夠初步掌握演講中表情達意的技巧，并且學(xué)以致用。2 在演講語言的學(xué)習中訓(xùn)練學(xué)生迅速、 準確地組織語言的能力和運用句式變化、修辭等技巧表情達意的思維能力、口頭表達能力?！窘虒W(xué)難點】在演講語言的學(xué)習中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準確地組織語言的能力和運用句式變化、修辭等技巧表情達意的思維能力、口頭表達能力。【情境導(dǎo)入】“你可知媽港不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了

2、，母親”相信許多同學(xué)都聽過這首感人淚下的七子之歌吧?這是著名的愛國學(xué)者聞一多先生為我們當時受盡苦難的祖國所寫的歌。面對列強 , 他高聲疾呼 , 只為喚醒國人。而面對反動派, 他也同樣無所畏懼、大義凜然, 用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。今天, 就讓我們一起走進聞一多先生的 最后一次講演 , 共同學(xué)習他錚錚不屈的愛國精神吧。【新課解讀】一、整體感知理清層次1 .請同學(xué)們朗讀課文，給這篇講演詞劃分結(jié)構(gòu)層次。學(xué)生讀文，明確：本文分為三部分。第一部分（13段）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本質(zhì)。第二部分（4、5

3、段）：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在 眼前。第三部分（612段）：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己 為正義而獻身的決心。2 .指名有感情地朗讀課文，思考本文講演的主要內(nèi)容以及作者的思想感情。本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛偽本質(zhì)，贊頌革命烈 士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。3 .教師小結(jié)：婕由號召 表達濱心贊將精神苣斥揭露號召人民4法到底二、合作探究一一理解內(nèi)容1 .聞一多講演的主要內(nèi)容是什么？明確：聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑 劣行徑，表達了對民主和平的堅定信心。2 .這篇講演詞有什么特點？明

4、確：感情強烈 , 愛憎分明 , 富有戰(zhàn)斗力和感染力。三、重點研讀深入理解1. 請同學(xué)們閱讀第 1 段, 思考 :這篇講演詞的開頭具有怎樣的特點?試做簡要分析。明確 :文章開頭別出心裁 , 一反常規(guī) , 采取“開門見山”的手法 , 先聲奪人 , 直趨主題?！斑@幾天, 大家曉得 , 在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情! ”講演者一開始便義正詞嚴地痛斥國民黨反動派的無恥罪行?！白畋傲幼顭o恥”“失掉良心的中國人”“偷偷摸摸地來暗殺”更是表現(xiàn)出講演者當時的義憤填膺, 表明了他支持革命的立場和態(tài)度。2. 作者是怎樣揭露反動派的虛偽本質(zhì), 指出反動派的末日即將來臨的 ?明確 :揭露虛偽本質(zhì): 自己在制造恐

5、怖、慌、害怕。指出末日來臨: 完了、快完了。3. 閱讀第 5 段思考 : 這段對特務(wù)的稱呼由 “他們” 改為 “你們” 有什么作用 ?明確 :表明講演者大無畏的精神和憤怒的感情 , 用“你們”直斥敵人, 痛斥色彩更為強烈。4. 聞一多先生預(yù)言敵人“快完了” , 人民一定勝利 , 有什么根據(jù)?請從文章中找答案。第一 , 他們這樣瘋狂地來制造恐怖, 正是他們自己在慌啊! 在害怕啊 ; 第二 ,你們殺死一個李公樸, 會有千百萬個李公樸站起來; 第三 , 歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的 !四、品讀課文賞析語言1. 朗讀課文 ,說說這篇講演詞有什么特色。明確 :運用較多的口語, 感情強烈 ,

6、愛憎分明 , 富有戰(zhàn)斗力和感染力。2. 本文的語言多用口語, 具有強烈的感情色彩。具體表現(xiàn)在哪些方面?請舉例說明。明確 :(1) 運用近義詞、反義詞使感情色彩強烈。如第 1 段中用“打”“殺”“暗殺”等近義詞 , 揭露了敵人的暴行, 使語言富于變化 , 表達了講演者對特務(wù)暴行的憎恨。第 2 段用“無恥”和“光榮”這對反義詞 , 詞義上的鮮明對比 , 增強了語言的感情色彩, 表達了演講者憎愛分明的感情。第 5 段用“光明”和“黑暗”這對反義詞 , 表明了演講者沖破黑暗, 爭取光明的強烈思想感情。(2) 運用感嘆句、反問句、遞進句表達了強烈的感情。如第 4 段“特務(wù)們 ,你們想想 , 你們還有幾天

7、?你們完了 , 快完了 ! ”連用反問句和感嘆句 , 指出了特務(wù)們的可恥下場, 表達了強烈的憎恨感情。第 1 段“為什么要打要殺 , 而且又不敢光明正大地來打來殺 , 而偷偷摸摸地來暗殺 ! ”用遞進句 , 步步緊逼 , 增強了揭露 敵人虛偽本質(zhì)的力量。(3) 運用反復(fù)、對比的修辭手法, 使感情色彩強烈。如第 2 段“無恥啊! 無恥啊 !( 熱烈的鼓掌) 這是某集團的無恥, 恰是李先生的光榮! ”既用反復(fù)修辭手法揭露敵人的無恥, 又用對比手法突出李公樸先生為進步事業(yè)而死得光榮。 第 5 段“你 們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！ ”用“一個”和“千百萬個” 對比,突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。（4）運用語調(diào)抑揚頓挫的變化來表達感情色彩。如第 1段“有事實拿出來說 啊!（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺”第2段“憑什么要殺死李先生？（厲 嚴）。五、本課小結(jié)聞一多先生的這篇講演，旗幟鮮明，愛憎強烈，大義凜然，正氣浩然。面對反 動派的手槍，他拍案而起