七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展明朝的科技建筑與文學(xué)教案新人教版

1、1 第16課明朝的科技、建筑與文學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.1. 知識(shí)與能力目標(biāo) 要求學(xué)生了解北京紫禁城，明長(zhǎng)城 ；掌握李時(shí)珍與本草綱目，宋應(yīng) 星與天工開物，知道徐光啟與農(nóng)政全書。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 了解在我國(guó)明朝時(shí)期，小說(shuō)戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā) 展。 2.2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)雄偉的北京城和明長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)了解 ，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人 民的聰明才智和無(wú)比的創(chuàng)造力，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。通過(guò)對(duì)三 位科學(xué)家刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不甘平庸、敢于進(jìn)取精神的學(xué)習(xí)，使自己的 情感得到升華，使自己的努力付諸于行動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解三國(guó) 志通俗演義水滸傳西游記的主要內(nèi)容，得出這些作品大都

2、具有反 封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)；了解它們不僅是中國(guó)文學(xué)史上 的瑰寶，而且在世界文學(xué)史上也占有重要的地位。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城 ；本草綱目和天工開 物；明朝時(shí)期古典小說(shuō)文學(xué)成就和思想藝術(shù)特色。 教學(xué)難點(diǎn)明朝文化成就反映的時(shí)代特色。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 音像資料：故宮、長(zhǎng)城；圖片：秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城明朝北京城等 【課時(shí)】1 1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 二、講授新課 （一）科技名著 學(xué)生看書時(shí)，老師 空白表。 （朝代） （著作） （作者） （評(píng)價(jià)） 師：我們往往將學(xué)的知識(shí)列表歸類，那么，表中要有哪些要素呢 ？ 請(qǐng)學(xué)生先自學(xué)這部分內(nèi)容。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)填表。 師:

3、 :讓同學(xué)推薦一個(gè)代表上來(lái)介紹三部巨著。 師： 在學(xué)生介紹完后設(shè)計(jì)問題： 這些科技成果哪些能反映明朝的時(shí)代 特點(diǎn)？ （也可以從書上去找答案 ）待學(xué)生回答。 教師歸納：明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的 發(fā)展。宋應(yīng)星天工開物就反映了明朝資本主義萌芽的特點(diǎn)。因?yàn)槊?中期以后，手工工場(chǎng)的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大了。生產(chǎn)技術(shù)也有很大提高，這對(duì)宋 應(yīng)星產(chǎn)生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎(chǔ)。 學(xué)生仔細(xì)觀察書上插圖討論，作出猜測(cè)，老師提醒學(xué)生注意 ：是采 煤時(shí)煤礦中用的。竹筒是空心的。 師: :這是我們明代礦工在井下采煤時(shí)已能排除瓦斯這種氣體的技術(shù)， 這在當(dāng)時(shí)處于世界領(lǐng)先地位。 師: :和宋應(yīng)星同時(shí)

4、代的徐光啟是中國(guó)古代對(duì)于西方的科學(xué)技術(shù)接觸 較早較多的一位科學(xué)家，他已覺察到了歐洲的水利技術(shù)等比中國(guó)先進(jìn)，能 關(guān)注別人的長(zhǎng)處，虛心接納外國(guó)的科技成果，這在閉關(guān)自守的明清時(shí)代是 難能可貴的。 師: :剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么， 在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？這一問題讓學(xué)生獨(dú)立 思考，學(xué)生一般能從書上的介紹中找到答案（如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不 畏艱險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。）2 （ 二）明長(zhǎng)城和北京城 1.1. 用多媒體技術(shù)將秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城的圖出現(xiàn)在同一屏上，上面 用不同顏色分別標(biāo)出秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城的大致位置、走向，請(qǐng)比較一下，明 長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有何不同

5、？（讓學(xué)生發(fā)言） 師：放長(zhǎng)城音像資料。展現(xiàn)在學(xué)生面前的是巍峨起伏、綿延萬(wàn)里的 長(zhǎng)城，同學(xué)們看后有何感想？分組討論，歷朝修長(zhǎng)城的目的、作用，我們 如何來(lái)評(píng)價(jià)歷代修長(zhǎng)城這件事？啟發(fā)學(xué)生多角度思考以上問題。 師: : （在學(xué)生討論并充分發(fā)表意見后）所以長(zhǎng)城被稱為建筑上的奇 跡。有位外國(guó)友人說(shuō) ： “建造長(zhǎng)城的民族，是沒有任何困難不能克服的民 族。”所以長(zhǎng)城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征。 2.2. 音像資料 ： 故宮建筑群介紹（伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群 及解說(shuō)。） 師： 請(qǐng)問剛才看到的故宮，它是什么時(shí)候開始營(yíng)建的？是哪兩朝皇帝 曾經(jīng)居住的地方？結(jié)合同學(xué)們課前的了解你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格（特 點(diǎn)）？

6、看后有什么感想？ 師： 故宮是北京城的一部分，出示明朝的北京城圖，（指圖）北京城 由宮城、皇城、京城三部分構(gòu)成（介紹北京城 ： 布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉， 街道寬廣、筆直，故宮建筑群以及天壇等著名建筑是古代建筑的杰作。） （三） 小說(shuō)和戲劇 明朝時(shí)候，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來(lái)，小說(shuō)、戲曲等力眾 化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的 + +說(shuō)， 最著名的是長(zhǎng)篇章回體小說(shuō) 三國(guó)志通俗演義 水滸傳 和 西游記 （人稱“明代三大奇書”） 。 （1 1） 三國(guó)志通俗演義（三國(guó)演義）：成書于元末明初，是我國(guó)章回 體小說(shuō)的開山之作，也是我國(guó)最流行的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。作者羅貫中。

7、（2 2） 水滸傳 ： 和三國(guó)演義同時(shí)成書的水滸傳，是我國(guó)第一部 以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵在書中描寫和歌頌了北宋晚 期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義。 （3 3） 西游記 ： 成書于明朝中期，是一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)。 作者吳承恩在書中成功的塑造了孫悟空這個(gè)神通廣大、敢于造反的英雄 形象，反映了人民蔑視封建統(tǒng)治，勇于斗爭(zhēng)的精神。 【提出問題】明清時(shí)期，古典小說(shuō)為什么會(huì)共同出現(xiàn)反抗封建統(tǒng)治的 時(shí)代特點(diǎn)呢 ? ? 教師歸納 ： 明清時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的末期，明清統(tǒng)治者為了維護(hù)沒 落的封建統(tǒng)治，進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對(duì)封建統(tǒng) 治的痛恨與反抗 ; ; 另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢 發(fā)展，而商品經(jīng)濟(jì)交換中最主要的原則就是平等、公平、等價(jià)買賣，這種經(jīng) 濟(jì)思想慢慢轉(zhuǎn)變成為一種大眾共識(shí)，轉(zhuǎn)變成為一種社會(huì)意識(shí)，這進(jìn)一步激 發(fā)了人民的反封建意識(shí)，因此在這一時(shí)期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治 為主題的文學(xué)作品。 （4 4） 明朝時(shí)期， 戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動(dòng)。 不少劇作 家創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品。最負(fù)盛名的是戲劇家湯顯祖的牡丹亭。牡 丹亭通過(guò)神奇的愛情故事，鞭撻了吃人的封建禮教。 三、課堂小結(jié) 請(qǐng)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并談?wù)勗诒菊n學(xué)習(xí)中的感想、收獲或講 一個(gè)自己熟悉的四大名著里面的小故事。 【課后作業(yè)】 完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。 附 ： 板書設(shè)