安徽省阜陽市插花八年級語文上冊《親愛的爸爸媽媽》導學案 新人教版

1、親愛的爸爸媽媽 【學習目標】1、領會文章“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題，體會人們對戰(zhàn)爭的控訴和對幸福和平生活的向往。2、揣摩理解文中重點語句的含義?！緦W習重難點】理解文章的主題，揣摩理解重點語句的含義?！緦W習流程】1、查找資料，了解“六·一兒童節(jié)”的由來。 2、搜集整理有關戰(zhàn)爭，特別是二戰(zhàn)中占領國對被占領國實行殘暴統(tǒng)治的有關資料。3、識記重點字詞，給加點字注音。殺戮（        ） 悼念（        

2、）  屹立（        ） 肅穆（        ）  恍惚（        ）（        ）荒謬（       ） 憧憬（      &#

3、160; ）  響徹云霄（        ）4、課文再現(xiàn)了半個世紀前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們怎樣的心聲（主題）？請你用課文中的一句話來回答。                             

4、60;                     5、本文以參加紀念活動為線索，按參加紀念活動的先后，記述了不同的活動見聞和感受，請你用簡潔的語言分別給課文四個部分加個小標題。一                   

5、60;       二                      三                       

6、60;四                    6、結合課文內容理解薩特的話中“沉重的記憶”和“美麗的記憶”的含義。（自己先在文章中找，然后四人小組合作交流自己的閱讀成果） 7、大屠殺中許多無辜者被殺，為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史？ 8、精讀第一部分，分別找出一處景物描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場面描寫，并揣摩分析其作用。 9、拓展閱讀南京大屠殺在人類歷史上，恐怕沒有比日軍在

7、南京的殺人競賽更殘酷、更無人性的了。1937年12月的東京日日新聞刊登了這樣一幅照片：兩個日本軍官，各舉戰(zhàn)刀，猙獰而笑，標題是“超記錄的百人斬”。照片左側有“百人斬競爭之兩將?！钡淖⑨?，津津樂道地報道了兩個日本軍官如何在中國南京紫金山麓進行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊，一個叫向井敏明，炮兵小隊長，一個叫野田巖，副官。1937年12月英文日本公告是這樣報道的：“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽，看誰能在完全占領南京之前首先殺死100名中國人，現(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發(fā)回的報道說，星期日，他們的比賽成績如下：向井

8、敏明少尉，殺死89人，野田巖少尉，殺死78人，目前勝負難以分清，比賽還在繼續(xù)。”1937年12月大美晚報接著這樣報道：“12月10日中午，兩人各執(zhí)已成缺口之刀，會聚一起，野田說：我已經殺了105人，你殺了多少？向井說：我已經殺了106人。兩人相視哈哈大笑，向井多贏了一個人，但無法確定誰先殺到100人。兩人約定比賽目標發(fā)展到150人。從昨日開始，他們已經向150人的目標努力?！苯?946年2月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個月中，按比較保守的統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。朋友，當我們回顧歷史時，我們不能只記得四大發(fā)明、文明古國

9、、開元盛世、絲路花雨，還應該記得南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望我一樣年輕的戰(zhàn)友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。（1）用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。                               &#

10、160;          （2）第二自然段中“津津樂道”本義是什么？在本文中作用是什么？ （3）閱讀文章后，你認為作者在告誡讀者什么？ 10、思維體操：品味課文第一部分莫馬的話：“納粹在滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走了，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：開槍吧！我給孩子們上最后一刻！”想象課堂上的情景（注意揣摩那位老師的深情動作，納粹士兵的動作），寫一個200字左右的片斷。以“歷史告訴我們”為話題，談談你學完本文后的感想。   答案3、l&

11、#249;   dào   yì   mù   hung h   miù   chng   chè4、世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了5、一、紀念地見聞；二、看紀念演出；三、參加座談會；四、參觀紀念館（看遺言）。6、 沉重 南斯拉夫：克拉庫耶伐次大屠殺，殺了普通的勞動者，其中300個孩子遇害； 美麗 整個民族的英勇：面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅仍然堅持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達對親人的愛的人們，都表現(xiàn)了“整個民族的英勇”， 沒人屈服乞憐，這是令人崇敬的，是美的。7、孩子們天真無邪，一直在父母親人的關愛下幸福地生活，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強烈地感受到屠殺的野蠻殘酷。8、景物描寫：使人感到沉重?！皻夥??？嘤?。天昏。地暗?！笔菍懱鞖猓彩菍懶耪?。景物描寫渲染了氣氛，烘托了人們在紀念地的悲痛心情。語言描寫：“七