語(yǔ)文部編版初一語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫(xiě)100

1、語(yǔ)文部編版初一語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫(xiě)100一、初中語(yǔ)文句式變換與仿寫(xiě)1 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)水乳交融。如：除夕守歲、春節(jié)團(tuán)圓、元宵舞龍、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋賞月、重陽(yáng)登高，真是絢麗壯觀(guān)、流光溢彩、妙趣橫生！樹(shù)品中學(xué)九（13）班開(kāi)展 慶祝傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（ 1 ）請(qǐng)仿照下列例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，圍繞上述傳統(tǒng)節(jié)日寫(xiě)一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句： ， 。（ 2）很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。 月上

2、柳梢頭，人約黃昏后。（ 3）班上一些同學(xué)熱衷于過(guò)外國(guó)節(jié)日，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。【答案】（ 1 ）月滿(mǎn)中秋；圓圓玉盤(pán)慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路）（ 2）春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié)（ 3）倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶。可是，在我們身邊，一些同學(xué)熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買(mǎi)、收受西方節(jié)日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹(shù)品

3、中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年學(xué)X日【解析】【分析】（1）注意例句中的句式，要了解節(jié)日及其風(fēng)俗。如：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅?；颍壕G滿(mǎn)清明，戶(hù)戶(hù)掃墓祭先人。（ 2） “千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”這兩句是王安石元日的詩(shī)句，而元日就是正月初一，所以寫(xiě)的是春節(jié)；由“屈子 ”可知是端午節(jié)；“月上柳梢頭，人約黃昏后?！背鲎詺W陽(yáng)修的生查子元夕，即元宵節(jié)。（ 3）應(yīng)用文都有固定的格式，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握“倡議書(shū) ”的要求。首先第一行中間寫(xiě) “倡議書(shū) ”，另起一行頂格寫(xiě)倡議的對(duì)象，正文第一行空兩格寫(xiě)，要寫(xiě)明倡議書(shū)的背景、原因和目的、倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建

4、議。最后右下角寫(xiě)發(fā)通知的姓名（單位），在姓名下面寫(xiě)日期。要求針對(duì)“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化”，可從 “了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗”“ 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)”不過(guò)西方節(jié)日”等方面提出倡議，內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順連貫得體即可。故答案為：月滿(mǎn)中秋；圓圓玉盤(pán)慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路）春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié)倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒牵谖覀兩磉?，一些同學(xué) 熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。 為此，我們倡議：認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買(mǎi)、收受西方節(jié)

5、日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹(shù)品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年川X日【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力，句子仿寫(xiě)必須做到四統(tǒng)一： 話(huà)題要統(tǒng)一； 句式要統(tǒng)一；修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等；色調(diào)要統(tǒng)一。既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。此題考查對(duì)文化常識(shí)掌握的能力。考查時(shí)一般會(huì)涉及稱(chēng)謂、歷法、職官、地理、禮俗、 文化典籍等。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的文化常識(shí)。本題考查應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及

6、，要想 做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用， 達(dá)到熟練的目的。2 .請(qǐng)參照畫(huà)線(xiàn)句，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（要求：語(yǔ)意連貫，句式一致）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走,表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝 ,表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就 , ,表現(xiàn)在 公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ) 【答案】表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車(chē)；表現(xiàn)在參觀(guān)博物館時(shí)的靜靜觀(guān)賞【解析】 【分析】本題考查句子的分析，要結(jié)合句意，注意句式、寫(xiě)出文明的兩種表現(xiàn)即可。故答案為：表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車(chē)，表現(xiàn)在參觀(guān)博物館時(shí)的靜靜觀(guān)賞。【點(diǎn)評(píng)】 仿寫(xiě)句子，要注意做

7、到結(jié)構(gòu)一致、修辭相同、字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)。3 .仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷；【答案】寬容，就像一杯溫暖的茶水，能溫暖心靈的寒氣?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句 主題相關(guān)、格式相同，修辭一樣。故答案為：寬容，就像一杯溫暖的茶水，能溫暖心靈的 寒氣?！军c(diǎn)評(píng)】本題注意要用比喻的修辭方法。4 .仿照下列句子的樣式，在后邊續(xù)寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句

8、。感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感謝藐視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖饑?yán)；【答案】 感謝傷害你的人；因?yàn)樗捔四愕男木常桓兄x遺棄你的人；因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立【解析】 【分析】本題考查句子仿寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng) 的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注 意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。例句意思 是對(duì)你表示輕視或傷害的人，從另一個(gè)角度看，能激發(fā)自己的潛能，經(jīng)過(guò)努力取得進(jìn)步。 比如：感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙 腿；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智

9、慧；感謝蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自 尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。故答案為：感謝傷害你的人；因?yàn)樗捔四愕男木?；感謝遺棄你的人； 因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立 ?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事 物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同。5 .仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。一生的時(shí)光，該由多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn) 亦不能淡 忘的故事，都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備 的一桌佳肴；溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談。 , 。【答案】溫馨是失落時(shí)

10、朋友默默無(wú)言的一次陪伴;溫馨是困難時(shí)陌生人熱心的一次幫助【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相 同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談”的 是”字結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：溫馨是失落時(shí)朋友默默無(wú)言的一次陪伴；溫馨是困難時(shí)陌生人熱心的一次幫助?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生句子仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求如下：結(jié)構(gòu)一致；話(huà)題一致；修辭一致； 格調(diào)一致。6 .按照要求完成寫(xiě)作任務(wù)?！肮还还?！”教室里傳來(lái)了爽朗的笑聲，循聲看去，原來(lái)是我班開(kāi)心果”一男、欣。 他天性樂(lè)觀(guān)

11、，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的男孩，不論遇到什么挫折，他都能笑著面對(duì)。請(qǐng)?jiān)诰浜?，添加一處?xì)節(jié)描寫(xiě)；在 句后，添加一處側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)小欣的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：【答案】 他一笑，就會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩。；我們不管有多大的壓力和愁苦，只要看到 他的笑容、聽(tīng)到他的笑聲，就會(huì)煙消云散，心情變得明朗起來(lái)?！窘馕觥?【分析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能正面寫(xiě)小欣，并能夠表現(xiàn)他的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗。側(cè)面描寫(xiě)是通過(guò)描寫(xiě)其他的人或物，來(lái)表現(xiàn)小欣的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗。注意描寫(xiě)的語(yǔ)言要細(xì)膩 生動(dòng)感人。故答案為：（1）他一笑，就會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩。（2）我們不管有多大的壓力和愁苦，只要看到他的笑容、聽(tīng)到

12、他的笑聲，就會(huì)煙消云散，心情變得明朗起來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題實(shí)際是根據(jù)給出的文段大意，補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)句子。要仔細(xì)閱讀上下句，補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的句子，和前后句子意思要連貫，還要符合細(xì)節(jié)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的具體要求。 句寫(xiě)他天性樂(lè)觀(guān)，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。要從肖像、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出樂(lè)觀(guān)。句寫(xiě)他陽(yáng)光、開(kāi)朗。要從別人的評(píng)價(jià)和體會(huì)的角度進(jìn)行側(cè)面烘托。7 .寒來(lái)暑往，四季更替，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。班級(jí)舉行以感受自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）（設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：繪四季美景第二環(huán)節(jié)： 第三環(huán)節(jié)：唱四季歌曲第四環(huán)節(jié)：（2）（吟詠四季）歷代文人墨客

13、向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，請(qǐng)你補(bǔ)出描寫(xiě)夏和秋的詩(shī)句。春：夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方）秋：冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3）（自然啟示）根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子仿寫(xiě)。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛；辛勤的蜜蜂在采蜜，;奔騰的江水向前流， ?！敬鸢浮浚?）誦四季詩(shī)文；寫(xiě)四季美文（2）春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（3）那是在啟示我們要勤奮；那是在啟示我們要奮進(jìn)。【解析】【分析】（1）此題考查的是設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。結(jié)合主題感受自然”，仿照示例的形式設(shè)計(jì)即可。示例：說(shuō)四季故事，賞四季美文。（2）

14、此題考查的是古詩(shī)的積累。從所積累的古詩(shī)中選擇符合要求的即可。示例：春季曉看紅濕處，花重錦官城。秋季 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(3)此題考查的是仿寫(xiě)句子。在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇 合適內(nèi)容和合適的修辭手法。示例：那時(shí)在啟示我們要勤勞。那時(shí)在啟示我們要執(zhí)著。故答案為：誦四季詩(shī)文；寫(xiě)四季美文春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。那是在啟示我們要勤奮；那是在啟示我們要奮進(jìn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。解答此題，要搞清常見(jiàn)的活動(dòng)形式有哪些。結(jié)合主題 感受自然”，仿照示例的形式設(shè)計(jì)即可?？疾閷W(xué)生對(duì)課外詩(shī)詞掌握的能力。需要根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句來(lái)。只

15、能寫(xiě)出含描寫(xiě)夏 和秋的詩(shī)句。此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。這是一道開(kāi)放性語(yǔ)言表達(dá)題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。解答此類(lèi) 題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。8 .請(qǐng)仿照下面畫(huà)波浪線(xiàn)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一 個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直 面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬-讀書(shū)就像用麥管吮吸甘：讀,我;讀,我?！敬鸢浮?讀冰心的詩(shī)歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆；我體會(huì)到了透徹深邃 的哲理。(或示例二：讀傅雷的家書(shū)；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的

16、做人道理；讀高爾 基的小說(shuō)；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量。示例三：讀魯迅的詩(shī)集；我獲得了生命不止， 戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞；我樹(shù)立了忠誠(chéng)愛(ài)圖、抗敵立功的志向。)【解析】 【分析】仿寫(xiě)有嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)幾種形式， 仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是 復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫(xiě)題大多數(shù)都要考修辭，因此 對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是一道續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)的題目，已給出框架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出讀 書(shū)的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案為：示例一：讀冰心的詩(shī)歌；我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根

17、的隨筆；我體會(huì)到 了透徹深邃的哲理。示例二：讀傅雷的家書(shū)；我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理； 讀高爾基的小說(shuō)；我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量。示例三：讀魯迅的詩(shī)集；我獲得了生命 不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞|我樹(shù)立了忠誠(chéng)愛(ài)圖、抗敵立功的志向?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。這是一道開(kāi)放性語(yǔ)言表達(dá)題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。解 答此類(lèi)題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。答題時(shí)根據(jù)已給出框架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出讀 書(shū)的意義，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。9 .語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展的 語(yǔ)文就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。(1)(積累成語(yǔ))大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐

18、中正確使用成語(yǔ)，這不僅可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類(lèi)，按要求在橫線(xiàn)上各寫(xiě)一個(gè)不同類(lèi)型的成語(yǔ)。數(shù)字成語(yǔ)：生肖成語(yǔ)：季節(jié)成語(yǔ)：（ 2）（了解文化）為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。 為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。 請(qǐng)你寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關(guān)的一副對(duì)聯(lián)或一句詩(shī)、你家鄉(xiāng)過(guò)這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。（ 3）（鑒賞文學(xué)）經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的黃河頌，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的土地的誓言，我

19、們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀臧克家的說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)鍥而不舍的精神；A。請(qǐng)仿照前面句子在A(yíng) 處續(xù)寫(xiě)一句話(huà)?！敬鸢浮浚?1 ）六神無(wú)主；虎背熊腰；春暖花開(kāi)（ 2） 過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德； 重陽(yáng)節(jié)，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花（ 3）略【解析】【分析】（1）此題要求學(xué)生在讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。（ 2）做好活動(dòng)語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎

20、、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，只要能?chē)@以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語(yǔ)簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。（ 3）做此種類(lèi)型的題時(shí)，要注意續(xù)寫(xiě)的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。寫(xiě)出作家及作品，以及作品中人物的精神即可。故答案為： 六神無(wú)主；虎背熊腰；春暖花開(kāi) 過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德； 重陽(yáng)節(jié)，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花略【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累，注意分類(lèi)積累。 本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)，注意抓住主題，起到宣傳發(fā)動(dòng)作用。 本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)，注意字?jǐn)?shù)上下聯(lián)一致，詞性那個(gè)相同。本題考

21、查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。10 仿照下面句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。 示例：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是 ，能 ；諒解是 ，能 ?！敬鸢浮恳豢|溫的陽(yáng)光；驅(qū)散籠罩在人們心間的陰霾；一雙溫暖的巧手；解開(kāi)纏繞在人們心中的死結(jié)（諒解是一盞明亮的神燈，能驅(qū)除遺留在人們心中的黑暗）【解析】【分析】本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。補(bǔ)充句子要遵循原則：話(huà)題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。注意對(duì)應(yīng)關(guān)系：春風(fēng)消融堅(jiān)冰 ；陽(yáng)光驅(qū)散陰霾；巧手解開(kāi)死結(jié)；神燈驅(qū)除黑暗等。故答案為：； 一縷溫的陽(yáng)光； 驅(qū)散籠罩在人們心間的陰霾； 一雙溫暖的巧手 ； 解開(kāi)纏繞在人們心中的死結(jié)（諒解是一盞明亮的神燈，能驅(qū)除遺留在人們心中的黑暗） ?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)續(xù)