九年級上期末考試卷

1、一、基礎(chǔ)知識積累與運用（34分）1、抄寫下面一段話（3分）2011年語文期末測試題（九年級上）（全卷五個大題，含27小題。滿分150分，考試時間120分鐘）學(xué)校 姓名題號一二三四總 分得分讀書時不可存心ji e （）難作者，不可盡信書中所言，亦不可尋章 zhd （）句，而應(yīng)推敲細(xì)思讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科 學(xué)使人深刻，lS（）理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善 bicn （）。3、在我國的歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。 仰天質(zhì)問：“王侯將相 寧有種乎”，揭竿而起； “未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身； “斗 灑詩千篇”，“先天下之憂而憂”，他們的事跡載入了史冊，被后

2、人一代一 代傳誦。（4分）A、蒲松齡B、蘇軾C、諸葛亮D、李白E、范仲淹F、陳涉G、杜甫H、王 安石4、下面一段話有些語病，請找出并修改。（3分）我總喜歡輕輕閉上看多了 “成熟”的雙眼，在冬日暖暖的午后嗅著大樹下 清新的情景。用心傾聽大樹的呼吸與心跳，昔日盲目的亢奮和激情漸漸在淡淡 的生活中變暗，一種心底的靜凸顯出來；就仿佛大樹的呼吸穩(wěn)重有力。這就是 長大的味道，我不會再讓心跳時不時亂了節(jié)拍，既使長大的呼吸還帶著些話青春 懵懂的顫動。（1）第句有語病，請修改（2）第句有一處標(biāo)點使用錯誤，請找出并修改 （3）第句有一個錯別字，請找出并改正： 5、古詩文填空。（8分）燕子來時新社，。破陣子晏殊,背

3、灼炎天光（白居易觀刈麥,風(fēng)多雜鼓聲。雞聲茅店月，。出師表 中表現(xiàn)作者臨危受命的句子是：李清照是：武陵春 以有形寫無形之愁的名句6、下面這個句子出自紀(jì)伯倫的雨之歌，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對象。（3分）我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。答:描寫的對象是7、此人排列第一，身體矮黑，喜好結(jié)交英雄豪杰，為人仗義疏財，待人謙和，具有獨到的組織才能，撫困濟(jì)危，江湖上威信較高，此人是 ,是一書中的人物，人稱 。列舉此人一個相關(guān)的情節(jié)。（4分）8、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三

4、大災(zāi)害。我市某校九（1）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí) 活動，并邀請你參加?；顒右唬嚎磮D示，練疏散 （2分）請根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路 （不超過40字）。.詵手間*XX中學(xué)九年級安全疏散示意圖 2號出口九辦公室一 - 九（.4）班活動二：編節(jié)目，作宣傳 （2分）三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。材料：樓內(nèi)失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應(yīng)盡量用濕物裹身, 捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封 閉時，可通過窗戶、陽臺，

5、逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜]著火的房間。如果煙味 很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應(yīng)將門縫塞 嚴(yán)，潑水降溫，信號呼救待援。防火災(zāi)，說安全（三句半）鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！ 關(guān)注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當(dāng)然！ 萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎莶淮笙麥绲?，樂觀！消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！ 說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！活動三：立公約，保安全 （1分）下面是九（1）班的“暑期防火公約”，請你用“為了特制定本公約”的格式，為 “公約”寫一個說明制定公約的目的、意義的引言。暑期防火

6、公約暑假就要開始了， 1 .不得攜帶火種，不準(zhǔn)玩火。2 .小心、安全使用鍋灶和液化氣灶具。3 .不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插座。4 .發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。5 .發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119,不得逞能上前撲火。以上幾條，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守。九（1）班班委會二o 一一年六月H-日、現(xiàn)代文閱讀 （32分）（一）榜樣（17分）秦俑峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時，峰子不知怎 的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說

7、，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說：“工作好了吧？”峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去?！薄霸趺矗俊薄拔蚁牖卮謇飳W(xué)校教書。”父親顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評三好學(xué)生呢，怎會犯事？ ”峰子坐了下來?！澳窃趺椿卦圻@破村？”“學(xué)校不是少了老師么?！盇J父親愣了好一陣，嘆了 口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一 頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。吃過面，峰子便去村小學(xué)找校長。B1說是學(xué)校，其實不過一層四問的

8、茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高 的木桿，上頭飄著一面早日發(fā)白的旗。學(xué)校長年駐校的,也就校長一人。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長。”校長回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來， 說：“峰子回來了。”“我是來向您報到的，我也來學(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！薄澳恪薄綜】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就 緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴?，

9、他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣?？墒牵@一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”峰子就爽快地回答：“是！ ”到秋天開學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明 白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不 念書了，過兩年讓他到外面打工去。峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒用?！霸鯖]用？念了書可以考大學(xué)啊?！睂Ψ骄筒豢月暳耍畏遄釉趺磩裾f也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕:“這話刺得峰子的心一陣陣

10、地疼。一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù)?，他成了全縣教師的榜樣呢（選文略有改動）9、認(rèn)真閱讀小說，將峰子的主要活動補(bǔ)充完整。（3分）告別同學(xué)一 一回到家里一 一答鄉(xiāng)親疑問一一獲得嘉獎10、得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了 口氣”表現(xiàn)了他 和的復(fù)雜心理；【C】處校長”只是汪了淚，緊緊地握住峰子的手”則反映了他 的心理。（3分）11、【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村 的特點，又襯托了峰子 的品質(zhì)。（2分）12、聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（3分）13、峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和

11、“壯”，請各舉一例并作簡要點評。（6分）（1） “悲” （2） “壯” 不完滿才是人生（15分）季羨林每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百 分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比 如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨大 下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說， 他們不

12、應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘 酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了 “龍御上賓”這種 神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷， 宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤, 妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與 愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在 這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了。 可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的

13、日子 并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽 賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸?？梢娺@一批人的 日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可 是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰” 了一刀； 在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對 不起” 了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的 商品，又得生一肚子氣誰能說，我們的人生都是完滿的呢？再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過 上幾天好

14、日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在 舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一 讀吳敬梓的儒林外史就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代 表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考； 高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？迹?，考，變 成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而 不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完

15、滿呢？不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁； 對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團(tuán)結(jié)。14、作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？ （4分）15、請選取一個外國名人的事例，為第段補(bǔ)充事實論據(jù)。（2分）16、為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團(tuán)結(jié)”？面對“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對待？ （6分）17、對第段加點詞“這種說法”所指代的內(nèi) 容，理解不 正確的一項是 （）。（3分）A.每個人都爭取一個

16、完滿的人生。B. 一個百分之百完滿的人生是沒有的。C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。三、古詩文閱讀（24分）（一）浣溪沙（4分）蘇軾游新水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。18、請從這首詞中找出能表現(xiàn)季節(jié)和一天具體時間的詞語。（2分）19、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ （ 2分）得道多助，失道寡助（13分）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫 環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池 非不深也，兵

17、革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故 曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順， 攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。20、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）委而去之（）（2）域民不以封疆之界（）（3）威天下不以兵革之利（）（4）寡助之至，親戚畔之 （）21、下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）（3分）A.環(huán)而攻之呵不勝委呵去之B.然而不勝者；，是天時不如地利也得道者多助C.周國不以山溪之.險多助之至，天下順之.D.域民不以封疆之界威天下不以兵革之利22、用現(xiàn)代漢

18、語翻譯文中畫線的句子。（3分）句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：23、文中孟子提出了什么觀點？這體現(xiàn)了他怎樣的治國主張？ （3分）答：（三）閱讀下面短文，然后回答問題。（7分）晉王述初以家貧，求試宛陵令，所受贈遺.千數(shù)百條。王導(dǎo)戒之，答曰：足自當(dāng)止?！睍r人未之達(dá)也。其后屢居州郡，清潔絕倫，宅宇舊物不革于昔，始為當(dāng)時所嘆。予嘗 . 讀而笑之。夫所謂廉士者，唯貧而不改其節(jié)，故可貴也；今以不足而貪求，既足而后止，尚可 為廉乎？而史臣著 之，以為美談，亦已陋 矣。（選自源南遺老集，作者王若虛）注王述，字懷祖，晉朝的大官。求試宛陵令：求得宛陵縣的縣官。遺：此處讀“w6i王導(dǎo)：當(dāng)時的丞相。戒：勸告。足：富足。未之達(dá)：即未達(dá)之，不明白他的品格。絕倫：超過一般人。嘆：贊嘆。節(jié)：節(jié)操。 著：寫。陋：沒見識。24、解釋文中加點字的詞義。（2分）遺： 嘗25、翻譯下列句子。（3分）王導(dǎo)