(PEP)六年級英語下冊Unit4ThenandnowPartALetx27stalk參賽教案(20220131083148)

1、 Umt4 Then and now Part A Let talk (Page 34) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 語言技能： (1) 能夠聽懂、 會說、認讀詞組或單詞： guest, cha nged, hill, star, America ns, look up, on the Intern et, one day, in my time. (2) 能夠讀懂題目要求，根據(jù)題目要求對將要聽的內(nèi)容進行預(yù)測，并運用聽力技巧， 捕捉重點信息，完成聽力任務(wù)，判斷兩道題目的內(nèi)容是否正確。 (3) 能夠運用 “There be 吉構(gòu)的過去式句型 There was no library in my old

2、 school. / There was only one small building on a hill. / There were no computers or Internet in my time. 來描述 以前的事物狀態(tài)。 (4) 能夠運用日常交際用語 Tell us about your school, please. / Could you see stars at ni ght?/ The America ns took about five days to get there in 1969. / I looked it up on the Intern et. ” 并在

3、現(xiàn)實生活中正確應(yīng)用。 (5) 能夠正確理解對話大意并能正確朗讀所學(xué)對話。 2. 語言知識： (1 )能在具體的語境中進一步理解 “ There be 結(jié)構(gòu)過去式句型的表意功能。 (2 )學(xué)會有關(guān)“ There bet 吉構(gòu)的過去式句型，并能在現(xiàn)實生活中運用。 3. 情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識： (1 )能夠積極參與各項課堂活動。 (2)在課堂交流中，能夠做到注意傾聽，積極思考。 (3 )能夠了解人類首次登月的一些信息。 教學(xué)重點 1. 句型: There was no library in my old school. There was only one small build ing o

4、n a hill. There were no computers or Internet in my time. 2 .詞匯:guest, cha nged, hill, star, America ns, look up, on the Intern et, one day, in my time. 3. “ There be 結(jié)構(gòu)的過去式句型在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。 教學(xué)難點 1. 本文涉及的新詞匯較多，知識面較寬廣，需要在課堂教學(xué)活動中潛移默化地滲透。 2. “ There be 結(jié)構(gòu)的過去式句型在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。 教學(xué)用具 1 .教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。 教學(xué)過程

5、Step 1: warm-up 1. Greeting師生用英語互相問候。 2. Sing a song Little star ”(唱熟悉的歌謠“小星星，有兩個目的，一個是活躍課堂 氣氛，另一個目的是引出詞匯 star 與句型 We can see stars at night提前學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)壓力。) 3. Lets try.教師引導(dǎo)學(xué)生完成 Let try 部分的練習(xí)。 (1) Look and listen.學(xué)生先看課文中的文字提示語與兩個句子的內(nèi)容，帶著問題聽錄 音，抓住關(guān)鍵信息，正確判斷題目。 (2) Check the answer.教師引導(dǎo)學(xué)生核對答案。 Step 2:Pres

6、entation 1. Lead-in (1) Talk about Let try”(談?wù)?Let try 部分的內(nèi)容，引出爺爺來參觀 Wu Yifan 的學(xué) 校，進而提出問題： What was Gran dpa school like?) There were no computers at all before.(以前沒有電腦。) 【設(shè)計意圖】循序漸進地學(xué)習(xí)課文，學(xué)生易于接受，自然而不突兀。 (2) Read and answer 學(xué)生閱讀課文，在課文中找出描述爺爺以前學(xué)校的內(nèi)容。 There was no library in my old school. There was on

7、ly a small buildi ng on a hill. There were no computers or Internet in my time. 2. Watch, repeat and then analyze the text.（第一遍，學(xué)生看視頻，跟讀，了解課文的整 體內(nèi)容；第二遍，學(xué)生一邊跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生課文內(nèi)容。） 3. Make a summary.教師引導(dǎo)學(xué)生作一個小結(jié)。 （1） 過去“沒有什么東西”： There was no +單數(shù)名詞 +其它 There were no +復(fù)數(shù)名詞 +其它 （2） 過去“有什么東西”： There was a +單數(shù)名詞 +

8、其它 There were +復(fù)數(shù)名詞 +其它 4. Listen and repeat.（學(xué)生將課本合上，跟著音頻讀課文，教師觀察學(xué)生的掌握程度， 學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，那么讀一遍即可，若是不熟悉，可以加多次數(shù)。） Step 3: Practice 1. Look and talk.（學(xué)生對比兩句話，用 There be句型描述兩幅圖畫的內(nèi)容，為下一個 活動做好準(zhǔn)備。） There is a There are There was a There were 2. Draw and talk.（學(xué)生畫畫，與談?wù)搱D畫內(nèi)容。） （1） What was your school like five years ago? There was . There were . （2） What your school like now? There is a . There are . 3. Make a summary. T: What did we l