小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)4《我們的公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)我們的公共生活第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的公共生活第一課時(shí)單元二學(xué)科道德與法治年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們的公共生活，了解一些公共生活要求。能力目標(biāo)：能夠區(qū)分公共空間與私人空間，懂得不同空間言談舉止不同。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)文明風(fēng)尚。重點(diǎn)了解一些公共生活要求。難點(diǎn)懂得不冋空間言談舉止不冋，注意在公共場(chǎng)合的言談舉止教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示游樂(lè)場(chǎng)的圖片冋：這個(gè)寒假是不是特別想念這些地方？家和這些游樂(lè)場(chǎng)所有什么不同？導(dǎo)入新課講授新課第一課時(shí)認(rèn)識(shí)公共生活問(wèn)：什么是公共生活？人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。請(qǐng)列舉公

2、共空間有哪些？請(qǐng)你閱讀圖片，根據(jù)類(lèi)別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。見(jiàn)書(shū)第 22 頁(yè)教師介紹見(jiàn)課件多樣的公共生活：有些公共生活是人們自發(fā)組織的， 比如看電影、 逛公園等活動(dòng)；有些是社會(huì)機(jī)構(gòu) 組織的，比如志愿服務(wù)活動(dòng)、各類(lèi)體育比賽、社會(huì) 服務(wù)等；有些是政府部門(mén)提供的，比如在博物館、 圖書(shū)館、少年宮等公共空間中的活動(dòng)。公共生活的范圍：熟悉的人與事、陌生的人與事、 地球村閱讀下圖，思考不同的選擇會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？（可以躺在公園的座椅上嗎？）材料：公共生活中的不文明現(xiàn)象見(jiàn)課件視頻梅婷飛機(jī)上腳踩顯示屏后道歉盤(pán)點(diǎn)明星不文明行為問(wèn)：你還知道哪些在公共場(chǎng)所的不文明行為？這些 行為有什么影響？學(xué)生列舉增強(qiáng)學(xué)生的辨別 能

3、力， 理解哪些 是公共場(chǎng)所總結(jié)：在公共生活中，每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和 社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一個(gè)人的不文明行為看似小 事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整 個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。思考：每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活 空間，一個(gè)是公共生活空間。在這兩個(gè)空間里，人 們的言談舉止有什么不同呢？比較：公共生活與私人生活見(jiàn)課件總結(jié)：公共生活中，人們的行為是公開(kāi)的。人們更 要注意自己的言談舉止、展示自己良好的形象。視頻公共生活好習(xí)慣一一五大文明行動(dòng)問(wèn)：在你和家人的日常生活中，你們最常參與的公 共生活是什么？哪些公共場(chǎng)所你認(rèn)為必不可少？ 隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。 人們可以根據(jù)現(xiàn)有

4、的條件和自己的需求，逐步解決 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加生活的樂(lè)趣，豐富人生的意義。 想一想：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)生 活是不是公共生活的一部分？當(dāng)代公共生活的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)使人 們的公共生活進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)虛擬世 界也是公共生活的重要部分。人們即使足不出戶， 也可以通過(guò)電話，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會(huì)公 共生活。思考回答通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生理解公共生活與私人生活的不同課堂小結(jié)公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參 與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。板書(shū)一、認(rèn)識(shí)公共生活1 什么是公共生活2、公共生活的范圍3、注意在公共生活中的言談舉止4、網(wǎng)絡(luò)也是公共生活的一部分統(tǒng)編版道德與法治五

5、年級(jí)下冊(cè)我們的公共生活第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的公共生活第二課時(shí)單元二學(xué)科 道德與法治年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的意義，了解公共設(shè)施現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益。 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的具體行動(dòng)維護(hù)公共利益。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，維護(hù)公共利益。重點(diǎn)感受公共設(shè)施的意義，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益。難點(diǎn)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示盲道圖片問(wèn)：大家見(jiàn)過(guò)這種路嗎？這是什么路？ 它是誰(shuí)修建的？為什么要修建這種路？導(dǎo)入新課講授新課第二課時(shí)維護(hù)公共利益為保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公眾提 供一些公共物品或設(shè)備

6、，這就是公共設(shè)施。注意：這些設(shè)施是為廣大的人民服務(wù)的，不是為個(gè) 人或單個(gè)家庭服務(wù)的，是大家所共享的。問(wèn)：在你的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施？學(xué)生列舉教師舉例 見(jiàn)課件有同學(xué)說(shuō)：我才不關(guān)心有哪些公共設(shè)施呢，它們跟 我又沒(méi)有關(guān)系。想一想，這些公共設(shè)施真的與我們無(wú)關(guān)嗎？問(wèn)：這些公共設(shè)施的存在有什么作用？材料：我的一天生活見(jiàn)課件公共設(shè)施伴我成長(zhǎng)：我們從襁褓中的嬰兒，天真爛 漫的兒童，茁壯成長(zhǎng)到如今朝氣蓬勃的青少年，一 直以來(lái)都是通過(guò)形形色色的公共設(shè)施對(duì)我們生活 的幫助，才能這么健康幸福的成長(zhǎng)。總結(jié)：社會(huì)生活離不開(kāi)公共設(shè)施。這些設(shè)施為人們 提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔?便，維護(hù)了人們正常的生活

7、秩序，使人們的公共生 活有了安全保障。問(wèn)：你身邊的公共設(shè)施使用情況怎樣？都還好嗎？ 材料：瞎眼路燈見(jiàn)課件思考回答了解身邊的公共 設(shè)施， 并感受這 些公共設(shè)施的重 要性。視頻“受傷”的公共設(shè)施有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源， 毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán) 益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。中華人民共和國(guó)治安管理處罰法第三十七條(節(jié)選)： 盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施 的，要處五日以下拘留或者五百兀以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百 兀以下罰款。視頻男子為發(fā)泄情緒 多次破壞公共設(shè)施被刑拘 思考：人行道上擺攤、消防通道上停車(chē)、公園里大 喊大叫、高速路上

8、從車(chē)內(nèi)拋物，這些不當(dāng)行為會(huì)帶 來(lái)哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在有警示語(yǔ)或法 律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨?呢？材料：一民宅突然起火，消防戰(zhàn)士前來(lái)火火時(shí)，卻 被停在樓下的私家車(chē)阻擋了救火通道，耽誤了救人 時(shí)間，民宅內(nèi)一八旬老大爺不幸身亡?？偨Y(jié)：公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓 人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公 共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。過(guò)渡： 人人有權(quán)參與公共生活， 利用公共資源和公 共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo) 共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。共享單車(chē)農(nóng)家書(shū)屋觀察、了解和交流身邊的共享事例。材料：共享單車(chē)被破壞見(jiàn)課件問(wèn)：要使共享行為

9、真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？共享的新型生活方式為大家的生活帶來(lái)了極大的 便利，我們廣大享用者在享受便利的冋時(shí)，應(yīng)該遵 守使用規(guī)則，愛(ài)護(hù)這些設(shè)施、物品。問(wèn)：如果你發(fā)現(xiàn)有人在破壞公共設(shè)施，你會(huì)怎么做？愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的做法：(1) 我們要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施。(2) 自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公 共設(shè)施。閱讀材料，觀看視頻知道破壞公共設(shè)施的行為后果。(3)對(duì)破壞公共設(shè)施的行為要勇于制止、及時(shí)舉報(bào)。中華人民共和國(guó)民法總則第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn) 的,應(yīng)當(dāng)給予公平、合理的補(bǔ)償。第一百二十二條民事主體