部編版五年級上冊20.“精彩極了”和“糟糕透了”教案

1、課題5極了；和“糟糕透課型略讀課文優(yōu)1課時教學目標1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò).2 .通過讀描寫人物語言的語句,體會說話人的情感,感受愛的不叵1表達方式教學重點了解課文主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò).教學難點通過讀描寫人物語言的語句,體會說話人的情感,感受愛的不同表達方式教學設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分鐘一、激趣導(dǎo)入(出示課件2)父母對我們的愛會呈現(xiàn)出不同的方式.媽媽對我們的愛如春風,那么溫柔,那么溫暖；爸爸對我們的愛是秋風,能掃去我們的急躁.爸爸媽媽用他們自己的方式愛著我們.今天,就讓我們一起走進課文,去看看父母是怎樣用愛引導(dǎo)孩子不斷成長的吧！板書：“精彩極了和“糟

2、糕透了【設(shè)計意圖：用充滿感情的話語導(dǎo)入,能激起學生的興趣,引發(fā)他們的探究欲望.】【設(shè)計意圖：用自學的方式解決生字詞,梳理課文內(nèi)容,能鍛煉學生的自學水平,同時提升他們的參與度.】二、自主學習,整體感知課文內(nèi)容出示課件31,自讀課文,借助拼音讀準生字,梳理課文內(nèi)容.2 .標出自然段的段落序號,把不理解的句子畫出來和同學交流.3 .用自己的話概括文章的主要內(nèi)容.4 .理清脈絡(luò)層次.生總結(jié),匯報生認清字形,并能一字組多詞,標準書寫,理解詞語.新課教學分鐘板書：主要內(nèi)容：作者八九歲的時候,寫了一首小詩,父親和母親對他的作品有截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響,最后他從兩種評價中感悟到父母的愛

3、.板書：脈絡(luò)層次.出示課件4第一局部1-14:寫“我創(chuàng)作的小詩得到了母親“精彩極了的表揚和父親“糟糕透了的批評.第二局部15:寫幾年之后,“我意識到了父親的評價是對的,并繼續(xù)堅持寫作.第三局部16-17:寫“我成年后在事業(yè)上所取得的成功,歸功于父愛和母愛的共同力量.三、精品細讀,感悟表達.1 .品讀巴迪情感變化.【設(shè)計意圖：通過抓重點詞語和重點句子的方法,引導(dǎo)學生理解意思,從而把握寫作中央,明確作者思想感情的變化.】(1)在這三個不同的年齡階段,巴迪對父母兩種截然不同評價的熟悉一樣嗎？速讀1-14自然段,用橫線標出表示巴迪心情的詞語.(出示課件5)得意洋洋迫不及待馬上自豪滿懷信心緊張極了濕潤沉

4、重失聲痛哭板書：童年寫詩,母親表揚,父親批評表揚與批評共存(2)通過這些詞語,我們可以讀懂此時巴迪的心情,你能用一個詞來概括巴迪對兩種不同的聲音的熟悉嗎？(出示課件6)矛盾不解困惑不知所措2 .感悟作者的表達方法(出示課件7)(1)父母不同的態(tài)度,不同的聲音,讓幼小的巴迪迷惑不解.快速瀏覽1-14自然段,看看巴迪的爸爸媽媽是怎么說的.用直線和波浪線畫出來.(2)找出文中對爸爸媽媽的動作描寫,和同桌交流一下自己的體會.3 .關(guān)注文章細節(jié)描寫.(出示課件8)巴迪面對母親雨點兒般的贊揚和熱烈的擁抱,他多么渴望也能得到父親的贊揚,我們來看細節(jié)描與整個下午父親的位置上.七點,七點一刻我實在等不及了.你讀

5、懂了什么？又有什么感受？4 .體會巴迪正確熟悉父母的評價的情感升華.(1)默讀第15自然段,思考：幾年后巴迪理解父母的評價了嗎？從哪里可以看出來？(2)理解“不得不成認.板書：長大感悟母親鼓勵,父親嚴格慈母與嚴父同在(3)自由朗讀第16、17自然段,思考：巴迪成年后,又是如何看待父母的愛的？畫出自己感受最深的句子,可以在句子旁邊簡單批注自己的感受.(出示課件10)(4)體驗交流(出示課件11)作者為什么越來越體會到兒時是“多么幸運？引導(dǎo)學生抓住“越來越,體會作者的思想感情,感悟巴迪對爸爸媽媽的評價由不理解到理解,再到感謝的過程.(出示課件11)聯(lián)系生活實際,理解“我謹慎地把握住我生活的小船,喪

6、失信心而一蹶不振.作者為什么說“精彩極了也好,“糟糕透了也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一一那就是愛？對母親的贊揚和父親的批評都有了正確的熟悉,感謝父母對自己的關(guān)愛和提醒.板書：成年體會,精彩極了是創(chuàng)作的源泉,糟糕透了,是警告的力量,這兩種愛缺一不可評價相反,但是目的相同.四、拓展延伸：聯(lián)系自己的生活,體會不同的教育方式出示課件12課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘【設(shè)計意圖：用這首詩向同學們展示不同的愛對于人有不同的印象,使學生獲得不同的情感體驗,同時也擴大了學生的視野.師：確實如此,生活中的每一個人都需要不同的愛,我想同學們一定有被父母、師長鼓勵、贊揚、批評、訓斥,甚至責罵的事,你能聯(lián)系自己的

7、生活實際,講一講你喜歡母親這種鼓勵的方式,還是父親的這種嚴格要求的方式？指名說五、總結(jié)全文：同學們,讀了這篇課文,你懂得了什么？學了課文,我熟悉了嚴父與慈母的愛,正是他們的愛讓巴迪成為了大作家.因此,在生活中,我們要正確地看待不同的愛.出示課件13師：有一首詩,正說明了這一點：敵視伴隨著孩子,他學會爭斗；嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增；贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存；分享伴隨著孩子,他慷慨大方；老實與公正伴隨著孩子,他領(lǐng)悟出真理與正義.六、作業(yè)：小練筆出示課件14同學們,學了課文,我們知道了巴迪后來的成功,與他童年時所受的教育分不開.在座的同學們

8、,你們是否也有過類似的感受？聯(lián)系自己的生活實際,學習本文的寫法,寫一寫自己曾經(jīng)歷過的愛的故事,以及你從中汲取了怎樣的力量.r童年寫詩：母親表揚,父親批評,表揚批評共存“精彩極了長大感悟：母親鼓勵,父親嚴格,慈母嚴父同在"書內(nèi)容成年體會,精彩極了是創(chuàng)作的源泉,糟糕透了,是“糟糕透了警告的力量,這兩種愛缺一不可評價相反,但是目的相同課堂作業(yè)新設(shè)計一、以下書寫完全正確的一項為哪一項.A面典善寫鼓勵B篇章出版分歧C謹慎慈詳糟糕、根據(jù)意思寫詞語.1 .形容十分得意的樣子或十分滿意如意.2 .指態(tài)度或做法沒有任何變化,還是像從前一樣.三、判斷以下說法是否正確,對的打1 .“精彩極了、“糟糕透了是

9、兩種不同的評價,里面包含著父母不同的愛.2 .“精彩極了表達母親的慈祥；“糟糕透了反映出父親的嚴厲.3 .“精彩極了和“糟糕透了說明父母二人的審美相差很大,母親覺得美的,父親卻覺得糟糕.參考答案一、B二、1.得意揚揚2.一如既往三、1.V2.V教學反思1 .學生已經(jīng)有五年的學習經(jīng)歷,掌握了一些學習語文的方法,具備一定的語文學習水平.本課又與學生的生活實際接近,很容易激起學生情感上的共鳴.因此,在本課的教學中,我重點讓學生自學,在自學中解決詞語和句子,在自學中感悟文中蘊含著的父母對孩子不同的愛.2 .讀是一種最有效的語言實踐活動,無論是情感體驗,還是個性感悟,只有充分讀了,才能有所理解,有所發(fā)現(xiàn)

10、,有所感悟,有所體驗.在這一部分的教學中,我引導(dǎo)學生重點閱讀父母的對話以及“我的情感變化,從而到達對文章中央的理解.美中缺乏的是,這篇文章的重點在后面,我在前面花了太長的時候,所以,后面的討論有點不夠,沒能讓學生在在充分討論的根底上到達對課文的深入理解.備課素材【教材分析】這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他作品的截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的愛.課文按時間先后順序,講了兩種評價對自己產(chǎn)生的影響,告訴我們,這兩種評價都飽含了父母對自己的愛.【作者介紹】巴德？舒爾伯格1914.3.27-2021.8.5:知名編劇、作家.他擔任編劇的?碼頭風云?風

11、行全球.他的作品有?在濱水區(qū)?什么使薩米逃走?醒著的夢?聰明的糊涂和糊涂的聰明?等.三出課后作業(yè)星礎(chǔ)積累大穩(wěn)固二、連一連.篇靦腆譽勵版mintint<!nglibnpin二、寫出加點詞語的反義詞.1.我既靦腆又得意揚揚.2.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩.3.他需要鼓勵.二、按要求完成句子1 .我BE靦腆又得意揚揚.用加點字造句2 .幾年后,當我再拿起那首詩,不得不成認父親是對的.改為肯定句3 .難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？給句子換個說法,保持意思不變區(qū)閱讀水平大提升四、課文整體梳理.這篇文章寫面對“我寫的詩,母親的評價是,父親的評價是這兩種評價里都飽含了他們的.從中我們可以看出

12、,愛有不同種方式.五、重點段落品析.記得八九歲的時候,我寫了第一首詩.母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著：“巴迪,真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上.我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的.她快樂得再次擁抱了我.“媽媽,爸爸下午什么時候回來？我紅著臉問.我有點迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩.“他晚上七點鐘回來."母親摸著我的腦袋,笑著說.整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來.我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新譽了一遍,還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊.將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上.七點.七點一刻.七點半.父親還沒有回來.我實在等不及了.我敬仰我的父親.他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩.1 .畫出文中的一個比喻句.并寫寫這個比喻句的作用2 .對文中畫橫線的句子理解正確一項為哪一項A點明“我對父親的期待,表達出緊張的心情.B說明時間過得很快.C“我實在是沒事可干,就看著鐘表玩.3 .用一句話概括選文的主要內(nèi)容.4思維創(chuàng)新大拓展六、父母是怎樣對你表達愛的？你有什么感受？和同學們分享一下.參考答案:、1.大方2.挖苦3.壓制三、1.她既聰明又伶俐.2 .幾年后,當我再拿起那首詩,成認父親是對的3 .世界上