八年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案：《回延安》第二課時

1、回延安第二課時自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .抓住關(guān)鍵句，學(xué)習(xí)這首詩是如何恰當(dāng)運用比喻、夸張、排比等修辭方法的。2 .整體把握文意，體會詩歌字里行間所深寓的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛革命圣地延安、 熱愛生活的感情。二、學(xué)習(xí)過程（一）閱讀課文，整理概括任務(wù)一：用簡潔的語言概括每一層的內(nèi)容。任務(wù)二：說說作者通過哪些寫作技法表現(xiàn)了哪些情感。（三）精讀課文，品味探究任務(wù)三：試結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析“比興”這一特點。（四）反思總結(jié)我的收獲：我的疑問：三、效果檢測（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。桂林山水歌（節(jié)選）賀敬之云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣深呵，夢一樣美，如情似夢漓江的水！水幾重呵，山幾重？

2、水繞山環(huán)桂林城是山城呵，是水城？都在青山綠水中呵！此山此水入胸懷，此時此身何處來？黃河的浪濤塞外的風(fēng)。此來關(guān)山千萬重。馬鞍上夢見沙盤上畫：“桂林山水甲天下”呵！是夢境呵，是仙境？此時身在獨秀峰！心是醉呵，還是醒？水迎山接入畫屏！畫中畫一一漓江照我身千影，歌中歌山山應(yīng)我響回聲招手相問老人山，云罩江山幾萬年？伏波山下還珠洞，室珠久等叩門聲雞籠山一唱屏風(fēng)開，綠水白帆紅旗來！大地的愁容春雨洗，請看穿山明鏡里一一呵！桂林的山來漓江的水祖國的笑容這樣美！1 .這首詩主要贊美了什么？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？2 .詩人寫黃河浪濤、塞外的風(fēng)、關(guān)山、馬鞍、沙盤的作用是什么?3.應(yīng)如何理解“是夢境呵，是仙境”“

3、心是醉呵，還是醒”這兩次發(fā)問?4.作者寫?yīng)毿惴宓挠靡馐巧缑?附件1.教材內(nèi)容附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案附件1 .教材內(nèi)容2回延安，賀敬之1號過專是中國革令的圣地毛澤東等老'一隼今這樣的特點,并感受詩人對“咻心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩to幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山匕千聲萬聲呼喚你，一母親延安就在這里！選自賈依之詩選乂人民文學(xué)出版社20M年寶塔山在延安城東南，園山上建有寶塔而版）,簿樂（幾回回一回又-同，10儲讀第一單元杜甫川6唱來柳株鋪笑, 紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶， 親人們迎過延河來。滿心話登時說不出來， 一頭撲在親人懷二十里鋪

4、送過柳林鋪迎, 分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷,肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我.母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里,（忖博川）定安城南的一條小河（梆林浦）M安城南的一個村子 1956年,詩人 和其他代表到延安參加西北五?。▍^(qū)）青年 造林大會.在那里受到辭眾的歡迎.（白羊肚（由）手巾）白毛巾.因毛巾很像 牖過來的羊肚,所以有的地方把白毛巾叫作白羊出手巾二 （二十里看）延安城東的一個村子 1945年詩 人和其他干部離開延安奔赴新的工作崗位的 時候,總安醉眾曾短歡送到那里.（廢（m“）子）一料形狀像小米、沒有骷性

5、 的桑類谷物.天南海北想著你米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來可真見親人”親人見了親人面.歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費了心，白頭發(fā)添了幾根根?！眻F支書又領(lǐng)進社主任K當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，（米酒油慎）泰米工的酒和油炸的奈米畫餅。逢的紫急信件（Mt）這里指名洞的頂上.（社主任）指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的主任。（國毛信）一腫粘附有焉毛以表示需要迅速傳12 閹讀第一單元說不盡這三千六百天四千萬條腿來千萬只眼， 也不夠我走來也不夠我看！

6、頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明， 一排排綠樹迎春風(fēng)對照過去我認(rèn)不出了你， 母親延安換新衣。五楊家?guī)X的紅旗啊高高地雙,革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印， 毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”!（楊家?guī)X）延安城北的一個村子,19梵年11月 到1X7年3月中共中央的所在修。（里國）在延安城西北,毛澤東同志住過的 地方。赤衛(wèi)軍，青年團,紅領(lǐng)巾. 走著咱英雄幾輩輩人 社會主義路上大踏步走, 光榮的延河還要在前頭!身長翅膀吧腳生云, 再回延安看母親！1956年3月9日,延安思考探究一 詩人闊別延安十年，當(dāng)他*新“撲”進“母親延安”

7、的懷抱時，那激動喜 悅的心情是一般人難以體會的。明讀這首詩，概括每部分的主要內(nèi)容，說 說詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。二 詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情 感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心捐摩其中蘊含的詩人的情感。三這首詩具有求郁的地方特色，試根據(jù)下面的提示深入體會.完成練習(xí)。1 .全詩采用陜北民歌“信天游"的形式，兩行一節(jié).節(jié)內(nèi)押韻,形式活潑，節(jié)奏自 由，試選兩三個詩節(jié)做簡要分析。1詩中使用了不少具有地方特色的詞語,描攀了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景，試找出幾 處，感受陜北的地域風(fēng)俗。a積累拓展四品味下列詩句，說說修辭手法的便用所產(chǎn)生的表達(dá)效果。2 .千

8、聲萬聲呼喚你，一母親延安就在這里！3 .杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗氯黑把手招。4 .千萬條腿來F萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！赤衛(wèi)軍即赤衛(wèi)隊二指我國第二次國內(nèi) 革命故爭時期,茶命根據(jù)地內(nèi)不脫離生產(chǎn)的 群眾武裝組織；M 闋讀|第一單元5 .對哪過去我認(rèn)不出了你.母親延安換新衣。五背誦這首詩。六 延安,曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安升神”的發(fā)源地，也是無數(shù) 人魂率夢索的地方。訪問你的祖輩、父義,或查找相關(guān)資料，了解“延 安精神”的內(nèi)涵，還可以對照這首詩，延伸閱讀莫耶延安頌、祁念 曾延安，我把你追尋、唐靖華小米的回化）、吳伯簫記一輛紛車 等，看看這些詩文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神、今讀讀寫寫餐時 屋孑

9、匚汾饃 胸畔一|網(wǎng)孝語序要合理：讀讀下面這兩個句子.去著它們存在什么問題：i（1）在學(xué)習(xí)中,我ti應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀票代題、解決問題和分析問通的； 能力。;（2）這是一件珍貴的舊,從北京買來的禮物.，這兩個句子的問題都在于語序不合無。句（1）中的“觀案問題、解決問題 和分析問題”盡管是一組并列成分，但從遼科上說北有先后順序的星到問m. i 總要先“觀案二后"分析:“分析”完了才有可能“解決”，因此正局的語序 應(yīng)ii是“觀察問題、分析問題和解決問題，句（2）中，“禮物”有三個定語， “一件”是數(shù)量,“珍貴”是描述,“姆螭從北京買東抬”是限定條嚀，它們的* 序有點兒亂，可改為：“這是碼媽從北京買來的一件珍玄的禮物-如果有5項定 通，合理的XJ序大致是：所屬+數(shù)量+形容或描寫。.-：2回附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案【答案】1 .主要贊美了桂林的山水之美，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛之情。2 .寫這些具體的景物，再現(xiàn)當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活，回憶對桂林山水的心癡神迷，隨 即唱出“