2018年安徽省中考語文試題(word解析版)

1、2018年安徽省初中學業(yè)水平考試語（解1默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。1所以動心忍性，_ 。2水河澹澹，_ 。3至于夏水襄陵，_ 。4_,恨別鳥驚心。5_,巴山夜雨漲秋池。6_ ，身世浮沉雨打萍。（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。1漁家傲秋思中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“2送東陽馬生序中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“【答案】（1）.（1曾益其所不能（2）.山島竦峙君問歸期未有期（6）.山河破碎風飄絮（7）.（2）濁酒一杯家萬里（8）.略無慕艷意【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題 不論分幾種類型，都是

2、以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找 出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“曾、竦峙、 溯、濺、絮、慕”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要 認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。2閱讀下面的文字，完成小題。森林是地球之肺，對保護環(huán)境具有重要作用，但我國的森林的fu蓋率卻比較.低，這難道不令人擔憂嗎？1981年，我國立法規(guī)定適 齡公民必須I u行植樹義務(wù)。政府通過廣泛宣傳持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活

3、動使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍 布租國大地。(1)根據(jù)拼音寫雙字給加點的字注音。文析）（孟子）（曹操（觀滄海）（酈道元三峽）（杜甫春望）（李商隱（夜雨寄北）（文天祥（過零丁洋_。（3）.沿溯阻絕（4）.感時花濺淚f U(_)蓋比較(_)I & _)行(2)_ 最后一句中有錯別字的詞語是“ _ ” ，正確寫法是“ _:。(3)“適齡公民”中”適”的意思是(_ )A.切合、相合B.剛才、方才C.往，到D.舒服(4)把文中畫線的句子改為陳述句：_【答案】(1).(1)覆；(2).ji d o；(3).履(4).(2)綠水清山；(

4、5).綠水青山(6).(3)A (7).(4)這很令人擔憂?！窘馕觥吭囶}分析：此題是對字呂與字形的弊.注意易錯呂的積累學握漢詒拼寫規(guī)則規(guī)范：I!拼音書寫不要寫咸英誥字母 作答根據(jù)拼客提示寫出相應(yīng)漢字題時除了根據(jù)具體的佶規(guī).辻娶注童|1同咅字*形似字的浙析.避細那12 書寫漢字時除抿據(jù)具體的詒現(xiàn).注盤字詞的盤義和用泳功I能外還要注意形似字，同舀字*易輅字的寫法對常見的，易寫梧的多呂多義字應(yīng)重點關(guān)注.綠水稲41R1Lh一綠水盲山 曲適齡：意思指込合某種賈求的年齡 迢；切合.相合的克思 據(jù)此答案為A 7 )Ii把反問句改成陳述旬的方沽是：將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞 將反向I句中

5、的反問語氣詞怎、怎么一難迫等)去抻 將句末的鷲問助詞(呢、嗎吿)去掉 問號改為句3.運用課外閱讀積累的知識，完成小題。(1)“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話也是他的人生寫照。他是(_ )A.羅曼，羅蘭B.貝多芬C.米開朗琪羅D.托爾斯泰(2)“卻說那【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執(zhí)著降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看?！鄙厦嫖淖种小炯住恐傅氖俏饔斡浿械?_,他忠心耿耿，任勞任怨，終成正果，受封為【答案】(1).(1)B (2).(2)沙僧(沙和尚、沙悟凈);(3).金身羅漢(八寶金身羅漢菩薩)【解析】試題分析：本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力

6、。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。(1)根據(jù)閱讀名人傳識記的常識選擇作答?！坝每嗤磽Q來歡樂”寫給埃爾 多迪伯爵夫人信”可知， 這個人是貝多芬。故答案為B。（2）根據(jù)提示信息“降妖寶杖”可知這個人是沙僧, 西天取經(jīng)后被封為金身羅漢。本題依據(jù)識記的常識知識作答。4.學校開服東班經(jīng)典”設(shè)書活動請你參加?！疚议喿x我朗涌】（1）小明在朗誦葉賽寧的夜時，遇到些困難，請你幫助解決。河水情悄流入夢鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉報了，長腳秧雞不再歡嚷。請用“/” 給下面的詩句標出兩處停

7、頓。幽暗的 松 林 失去喧響朗誦這詩節(jié)應(yīng)米用的語調(diào)是（)A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉【我閱讀我分享】（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又?，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，視大家在閱讀中遇見更好的自己。1【甲】處畫線句子有語病應(yīng)改為“ _。2【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將“ _ _ _”【我閱讀我創(chuàng)作了】（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨暖都是噴

8、薄而出的希望【答案】（1）.（1）幽暗的松林/失去/喧響A（2） 我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。?）.不恥下問；（3）.虛心請教（3）示例：每一次努力，都是獲得幸運的伏筆。TB析丁試超井折丁7門T老吾現(xiàn)我詩弱的廚讀節(jié)茲及盼時注茂衷這慝思的咒將傳根抿主謂刃網(wǎng)III和動賓之間要件頓來解答丫抿摭詩牴衣達的 g 來確定 這首小詩右力展示枚的靜謐，美刖傳達岀4I詩人對大自然的熱愛和他安迢*寧靜的故朗讀時應(yīng)該采用好緩的詒氣.故答案為viI【甲1處畫線句子的語病并列不當詩歌包括“占典詩詞”31處畫繡句子用語不得體的是“不毗iI 下問：貫意思杲為向地特比自己低.學識比自己少的人詁教.也不感到石恥.應(yīng)諭改為

9、虛心詰教 TII考否誥言表達與應(yīng)用 解苓時，百先分析結(jié)構(gòu)找到仿點 每一個仿寫題給岀的例子舀賄一定的賂Ii i式確定句式仿堵調(diào)：然后要研究咧句仿傕斫，養(yǎng)例句運用了什么修陸手法；右沾要求定主題 仿勻I何一壬 在一內(nèi) 竇上 畫與翌謹二賓_ _點睛：仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似一一結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的 相同或相近；神似一一語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。閱讀下面的文字，回答問題。冰雪精靈一一霧淞1如果說冰雪是冬天的信使，那么霧淞一定是信使的精靈。2“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與

10、誰約？”3從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈予。4霧淞非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0C以下的過冷霧滴隨風在樹枝 等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。5形成霧淞的氣象條件非?？量?，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?，霧淞的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小?！疽摇慷?，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更

11、多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件?！径　看箫L是霧淞形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇擁在一起的霧淞也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝結(jié)凝華成霧淞提供保障。6霧淞形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧淞（或硬淞），它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款淞）松散稍有震動就會脫落。7由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺 腑

12、，這是因為霧松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器8霧淞是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧松時，負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧淞時負氧離子每立方米可達上子至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離數(shù)量多5倍以上。9此外，霧淞還是環(huán)境的天然“消音器”。霧淞由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點，對音波 反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧淞的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個道理。10“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”霧淞是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好 充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。(選自氣象和識2018年第2路.作者張敏，有改動)5.對畫線部

13、分層次劃分正確的一項是()A.【甲】【乙】【丙】/【丁】B.【甲】/【乙】【丙】/【丁】C.【甲】【乙】/【丙】【丁】D.【甲】【乙】/【丙】/【丁】6.第6段使用了哪兩種說明方法?各有何作用?7.選文從霧淞外表的 _美說到霧淞形成的條件，再說到霧淞內(nèi)在的 _，運用了 _ 說明順序。8.請用平實的語言概述霧淞在改善環(huán)境方面的作用。9.霧淞奇觀的形成給你哪些啟示?【答案】5. B6.分類別、下定義；介紹了霧淞的形狀及分類，讓讀者對霧淞的認識更加明晰。7.(1).通透靈動；(2).優(yōu)秀品質(zhì)；(3).邏輯8.霧淞是天然的空氣“凈化器”；2霧淞是天然的“負氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負氧離子；3霧淞是

14、環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。9.示例：霧淞可以帶來美麗的自然景觀；2霧淞可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；3霧淞可以讓空氣變得更加清新?！窘馕觥?.試題分析：考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對說，結(jié)構(gòu)較明同一內(nèi)容的進行合并即可劃分層次。根據(jù)本段文字的說明， 【甲】句話說明形成霧凇的另一個重要氣象條 件 霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小?！疽摇俊颈績删渚唧w說明“ 要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足 ”這一條件。 【丁】句具體說明“ 霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小 ”這項內(nèi) 容。據(jù)此，答案為B。6.試題分析：考查說明方

15、法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、 打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第6段運用了分類別和下定義的說明方法，條理清晰地介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的本 質(zhì)特點有了更加明晰的認識。7.試題分析：考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說 明這個對象哪個方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間 的關(guān)系等?？梢栽谥行木洹⒖偫ň?、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第3、7兩段篩選出霧凇特點的詞語作答即可

16、。8.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次 的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進行比 較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。 本題可篩選文章的7、8、9段的中心句歸納作答。9.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時可結(jié)合文章所介紹的霧凇特點，從增添景觀、改 善和美化環(huán)境、凈化空氣等方面作答。注意答題不要脫離文本去空談。1那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲： “來玩踢罐電報呀

17、”2“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒， 將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不 易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才 能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。3最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小， 軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于 他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，

18、他寧愿坐莊，寧愿徒自奔 跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立 在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！4我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明 的我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一 聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮 的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂 著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃

19、電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的 場面便再次出現(xiàn)就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏， 這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地 痛哭不止他媽媽跑出來， 朝他叫著罵著， 拉他胳膊回家。 這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責。 【甲】 我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。5歪兒不來玩踢罐電報了。 【乙】他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二 樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在

20、窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！ 【丙】這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個 東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒?！径　课移炔患按爻惺郑兴麃硗?。6歪兒回到了我們中間7一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互 配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐 兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下 邊，緊緊擠在一起

21、，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂??！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美 又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。（選自馮驥才散文精選 ，有改動）10.下面的句子出自原文它在文中的位置應(yīng)該是（ ） 我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】11.揣摩下面句子中加點的詞語，品味其表達效果。（1）那個暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。（2）他寧愿 坐莊,寧愿徒自奔跑，寧愿 一直累得跌跌撞撞12.第段獨句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是 _ ，在

22、內(nèi)容上的作用是 _。13.第段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了完些變化。14.請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由?！敬鸢浮?0. D11.（1）運用夸張的修辭手法，逼真的表達了“我”聽到歪兒叫喚、去玩游戲的急切心情。（2）運用排比的修辭手法，增強語勢，體現(xiàn)了歪兒（他）對“玩踢罐電報”這種游戲的喜愛和癡迷。12.（1）.承上啟下（過渡）（2）.承接上文寫歪兒沉醉于玩“玩踢罐電報”的經(jīng)過，引起下文大家對歪兒的理解與友愛13.大家不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴的到來。2大家做假成真，情愿被他捉住，盡力不叫他坐莊。3我們又像先前一樣興奮、親熱、滿足。14.示例：歪兒。因

23、為本文通過寫我們同歪兒一起玩“玩踢罐電報”的游戲，表現(xiàn)了孩童時代天真、純潔的 友誼與快樂，重點突出了歪兒的形象特點?！窘馕觥?0.試題分析：考查對文章內(nèi)容和體味作者的情感變化。本文記敘男孩們一起玩踢罐電報的游戲，身體瘦弱的歪兒總是被伙伴們捉弄，因此被媽媽責罵不能跟我們一起玩，看著小伙伴們的游戲因為少了自家的鐵罐，而使快樂減色許多，雖然之前曾經(jīng)受到他們的欺負，但是終究于心不忍，不計前嫌地把鐵罐從窗口扔了下去，希望小伙伴們能盡興的游戲。由此，“我”對自己之前戲弄歪兒的事感到愧疚。據(jù)此，“我的心被一 種內(nèi)疚深深地刺痛了”這句話應(yīng)該放在【丁】處。故答案為D。11.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言

24、表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析， 最后寫出表達效果。 （注意作者的情感） 。（1）從擬人和夸張修辭手法運用的角度結(jié)合語境分析。（2）從排比修辭手法使用的角度結(jié)合語境進行賞析作答。12.試題分析：理解語句在表達上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。內(nèi)容上：在篇首，開篇點題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點明主旨（畫龍點睛）；有時還有表達感情，表現(xiàn)人物的性格特點的作

25、用。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下（過渡）；對上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。本題中的這句話獨句成段，起到強調(diào)的作用，強調(diào)了“歪兒回到了我們中間”這一事實， 既表現(xiàn)了對自己之前戲弄歪兒的愧疚與懺悔，也表現(xiàn)了對歪兒回到游戲隊伍中這一事實的喜悅與激動。據(jù)此，結(jié)合文本內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上概括作答。13.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信 息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞 語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。點睛：篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩

26、選出相關(guān) 的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。14.試題分析：要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手：以貫穿文章的線索（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）為題；以寫作對象（即關(guān)鍵的人、物）為題；以文章的主旨為題；以主要 情節(jié)為題；也可以到文章中去提煉，抓文章的開頭；抓文章的結(jié)尾；抓文章的中心句；抓文章中反復(fù)出現(xiàn) 的詞語或句子。在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。如本文可以以人物“歪兒” 作題目，也可以用主要事件“玩踢罐電報 ”等。理由要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間

27、焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未稿，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”節(jié)選自左傳 ）乙】長勺之役,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄,雖不能察,必以情斷之?！睂υ唬骸笆莿t可矣。18.長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合選段簡要分析取勝的原因。知夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至焉?！咀ⅰ恐行膱D民：內(nèi)心為百姓考慮。15.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）又何間焉（2）小惠未編（3）必以信（4）必以情斷之（

28、5）智雖弗及16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）肉食者鄙，未能遠謀。節(jié)選自國語 ）17.【甲】【乙】兩段文字刻兩人物主要運用了（2）是則可矣。_ 描寫，【甲】在寫作手法上還使用了 _【答案】15.（1）參與 （2）通“遍”，遍及，普遍（3）實情 （4）代指案件、案情 （5）夠，達到16.（1）當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。（2）這就能（開）戰(zhàn)了。17.（1）.對話（語言） ；（2）.對比18.魯莊公任人唯賢 曹劌的遠見卓識?！窘馕觥窟x自左傳 作者：左秋明 年代：春秋時期15.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類 活用、一詞多義和古今異

29、義詞等； 平時要多積累文言詞匯， 要能結(jié)合具體語境， 弄清句子的意思來辨析推 斷， 揣摩其意思。 比如本題中的“徧”通“遍”是“遍及， 普遍”；“間”是古今異義詞，“參與”的意 思； “之”是代詞，指案件。16.試題分析： 本題考查翻譯文言語句的能力。 解答時一定要先回到語境中， 根據(jù)語境讀懂句子的整體意思， 找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“鄙、謀 ”兩個詞是賦分點； （2）句中的“是、則、可”幾個詞是賦分點，注意補寫省略的內(nèi)容。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文 言語句要抓住句子中的關(guān)鍵

30、詞匯，運用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順， 符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。17.試題分析：考查對文章的描寫方法和表現(xiàn)手法的理解。兩篇文章都使用了人物對話描寫來刻畫人物的。 【甲】文作者還巧妙地運用了比照、映襯的技法。把曹劌與“鄉(xiāng)人”進行對比，突出曹劌抗敵御侮的責任 感和護衛(wèi)宗國的政治熱忱；把曹劌與魯莊公進行對比，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重。據(jù)此 理解，概括填寫作答即可。18.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解分析。在整體感知兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析概括作答。作答時，可從 曹劌和魯莊公這兩個人身上的優(yōu)點來分析。魯莊公雖愚，但他最終能明白“取信于民”的道

31、理，也能做到 任人唯賢。曹劌向魯莊公獻策，并通過對話表現(xiàn)出他的遠見卓識，在作戰(zhàn)中又采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。這些 是長勺之戰(zhàn)最終取勝的原因。據(jù)此理解概括作答。參考譯文： 【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說： “當權(quán)的人自會謀劃這件事， 你又何必參與呢？”曹劌說： “當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從

32、來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇块L勺之戰(zhàn)，曹劌向魯莊公問（與齊國）作戰(zhàn)依靠的是什么。莊公說：“我處理訴訟案件，即使不能一一明查，一定憑實情裁決。 ”曹劌回答說： “這就能戰(zhàn)了如能衷心地為人民利益考慮，智能即使有不夠 的地方，也必定將達到目的。 ”19閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自天的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會

33、懂得感.這樣，一切都在 不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自已吧。請以“原來，我也很_”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）請自主選擇詞語把題目補充完整。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。【答案】原來我也很勇敢說我是男子漢，膽子卻小的像女生，說我膽子小 底是什么樣的一個人呢，我自己似乎也說不清，如果一一你真想知道，看看此文便知。一個陰沉的冬天的下午，風“嘩嘩”地吹著，我和幾個女孩去公園，約好比比誰的膽子大些，我想我應(yīng)該勇敢點，起碼我是唯一的男生，北風像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我頓時感到萬分恐怖，小心肝“咚 咚咚”地在跳，腿抖得像根在開水里的面條，我就是這樣嚇得臉發(fā)青、發(fā)白、發(fā)紫，抖動地腿帶著我前進, 不知不覺和那些女生走到“鬼屋歷險記”面前。“鬼屋歷險記”是公園剛開張的一個游樂項目，聽說里面各種各樣的妖魔鬼怪處處都有，小于十歲的孩子進去保證會被嚇得大小便失禁。今年我十二歲了，可是一看到這個地方，立刻心驚膽