五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題

1、1 / 6五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題邁進(jìn)后園，（蠟臘）梅開(kāi)得正盛（sheng cheng）,幾（ji ji ）乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里 透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花 開(kāi)的時(shí)候,正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng),一候是梅花,開(kāi)得最早。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。1、 用 “”畫(huà)去括號(hào)里不正確的字或讀音。2、 用 “線”分別畫(huà)出描寫(xiě)梅花顏色、形狀的句子。3、 作者為什么要寫(xiě)梅花？4、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 “早”字的來(lái)歷,并說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。深秋的戈壁大漠, 寒風(fēng)凜冽。 從大清早開(kāi)始, 人們就把目光聚集到這里 酒泉衛(wèi)星發(fā)射中 心。此刻

2、,載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了,手舉鮮花的少 先隊(duì)員來(lái)了，瞭亮的歌唱祖國(guó)的樂(lè)曲聲響起來(lái)了人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為神舟”5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行。人人臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。1、 “寒風(fēng)凜冽 ”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ),請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。2、 “人們就把目光聚集到這里 酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 ”這句話中的破折號(hào)的作用是（ ）3、 “嘹亮的歌唱祖國(guó)的樂(lè)曲聲響起來(lái)了, ”這里省略號(hào)的作用是（）4、 用一句話概括這個(gè)自然段的內(nèi)容?；鹦巧系乃究赡鼙鹊厍蜻€多,為什么沒(méi)能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚? 以物體的吸

3、引力也小得多, 所以,氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽(yáng)的照耀下, 火星表面的水蒸發(fā)成氣體, 這些氣體很快就取得了足夠的熱量, 達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。 持續(xù)不斷的火星氣體 集體大逃亡, 使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在。 這樣, 雖然彗星和隕石能給火星帶來(lái) 大量的水,但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞缺點(diǎn)（ ） 匯聚（ ） 接連不斷（ ）2、 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。3、 火星本身的致命缺陷是指4、 火星上的水原本可能比地球還多,為什么沒(méi)能留住呢？用一句話回答。四在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)

4、了拼寫(xiě)自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、 “種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。 她是這樣地如饑似渴, 以至于小小的手指頭都摸出了血。 沙利文老師心疼地用 布把她的手指一一包扎起來(lái)。 就這樣, 海倫學(xué)會(huì)了閱讀、 書(shū)寫(xiě)和算術(shù), 學(xué)會(huì)了用手指 “說(shuō)話 ”。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。1、 “如饑似渴 ”的意思是。請(qǐng)用 “ 畫(huà)”出海倫如饑似渴學(xué)習(xí)的語(yǔ)句。2、 從 心疼 、 精心 等詞語(yǔ)中,我們可以看出。請(qǐng)用 “傾注 ”這個(gè)詞,寫(xiě)一句對(duì)沙利文老師 表示敬佩的話：3、 這個(gè)片段主要講了 _。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵 廡2 / 6詒爾。4、 看到海倫

5、這樣學(xué)習(xí),你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)地？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。五又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再 也看不到了， 只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。 他想起了師父說(shuō)的話， 想到了自己坎坷 的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶 喊,謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。1、 “他想起了師父說(shuō)的話 ”，指的是2、這個(gè)片斷對(duì)月色的描寫(xiě)非常美，請(qǐng)你寫(xiě)兩句描寫(xiě)月色的古詩(shī)詞：3、片段結(jié)尾的省略號(hào)表示：4、阿炳之所以能從泉聲中聽(tīng)到傾訴、 倔強(qiáng)的吶喊 ，是因?yàn)榱欢@次遠(yuǎn)航也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上， 船隊(duì)幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪。狂風(fēng)呼嘯著， 海水

6、像脫 韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是 鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前， 一次次化險(xiǎn)為夷。 船隊(duì)在歸途中還遇到了海 盜的襲擊。 鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。 當(dāng)海盜船乘著黑夜， 偷偷摸摸 靠近船隊(duì)時(shí)， 鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。 士兵們從大船上往下丟火把， 將海盜船燒著 了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子：（3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子：2、本段中運(yùn)用 _的修辭手法 表現(xiàn)了 _

7、煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。3、鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險(xiǎn)？先用“再用 “不但, 而且 , ”寫(xiě)下來(lái)。七正當(dāng)他專心致志寫(xiě)作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因 為替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了 此殘生，但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想： “人總是要死的，有的重 于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了， 不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定 要寫(xiě)完這部史書(shū)！ ”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又 攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)一行行工整的隸字。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。1、在這段心理描

8、寫(xiě)中，作者連用了兩個(gè)“一定要 ”，表現(xiàn)了“就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整 13 年的時(shí)間，終于完成了一部 。這部前無(wú)古人的著 作，幾乎的心血 ，是他用 生命 寫(xiě)成的。 ”這段話中， “前無(wú)古人 ”的意思是籟叢媽羥為贍僨蟶 練淨(jìng)櫧撻。_ .預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。說(shuō)史記是司馬遷用生命寫(xiě)成的，是因?yàn)?_2、用 “，用“ 畫(huà)”出司馬遷 “發(fā)憤”寫(xiě)史記的句子。3、“悲憤交加 ”的意思是形容悲痛和憤怒交織在一起。司馬遷“悲”的是 _，“憤的是，文中表現(xiàn)他 “悲憤交加 ”的。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。4、歷史上死得比泰山還重的人物有： ，死得比鴻毛還輕的人有 _5、讀了這段話，我想用 “話 正當(dāng)他專心

9、致志寫(xiě)作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨 到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲 憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他 想： “人總是要死的，有的至少 4 個(gè)）3 / 6重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕 嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！ ”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥 辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。鐃誅 臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。1、 片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號(hào)表示的作用是表示引用，請(qǐng)你寫(xiě)出下面幾句話中引號(hào)

10、的作用。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。(1)寫(xiě)文章開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，這就叫 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 ”。 ()(2)有些人在公交車上，盡管自己還沒(méi)有到站，就搶在車門(mén)口，為的是方便自己下車，這 樣的 “聰明人 ”還是少一些好。 ()贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。2、 文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請(qǐng)你把他的原話寫(xiě)出來(lái)。3、 “人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不 是比鴻毛還輕嗎？ ”就“這樣死了 ”是怎樣的一種死？完成下面的填空。司馬遷想我如果就這樣死，就是 _ 的死；就是 _ 的死；就是_ 的死, 這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有 的死，才是重于泰山的死。八每一件兵馬俑都是極為精美的

11、藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首 ， 若有所思 ，好像在考慮如何 相互配合 ，戰(zhàn)勝敵手；有的 眼如銅鈴 ， 神態(tài)莊重 ，好像在 暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作 殊死搏斗 ；有的 緊握雙拳 ，勇武干練， 好像隨時(shí)準(zhǔn)備 出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人壇搏鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。1、 用波浪線畫(huà)出這段話的中心句。2、 用 “- ”畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。3、 文中的省略號(hào)表示：九古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔有 70 多座，其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔。 這座金字塔高 146 米多，相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的 路程。塔身由 230萬(wàn)塊巨石

12、砌成，這些石塊平均每塊重 2.5 噸。有人估計(jì)，如果將座金字塔 的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路， 可繞地球一周； 如果用火車裝運(yùn)， 需要 60 萬(wàn)個(gè)車皮。 這些石塊磨得很平整， 石塊與石塊之間砌合很緊密， 幾千年過(guò)去了， 這些石塊的接縫處連鋒 利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有 10 萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工 程用了整整 30 年時(shí)間。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。1、 用一句話概括本段內(nèi)容：2、 本段中采用了多種說(shuō)明事物的方法：(1) “相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈 ”采用了 的方法，這樣寫(xiě)的好處是(2) “幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！辈捎昧薩 的

13、方法，這樣寫(xiě)的好處是 突出了 _ 。(3)_ 除此之外，本段還采用了 _的方法，如_買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。3、 請(qǐng)用 “-”畫(huà)出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子十維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。 人們?cè)诼綍r(shí)， 隨時(shí)可以聽(tīng)到那優(yōu)雅輕快的華爾茲舞曲。 夏 天的夜晚，公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、 回蕩。 維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂(lè)的時(shí)候，總要演奏一番。優(yōu) 美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更4 / 6有趣的是，在舉行集會(huì)、慶典甚至在政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也都 要演奏一曲古典音樂(lè)，這幾乎成了習(xí)慣。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。1、 “維也納幾乎一天也離不

14、開(kāi)音樂(lè)。 ”幾乎是什么意思？能去掉嗎？2、形容樂(lè)曲可以用許多詞語(yǔ)，本文就用了這樣三個(gè)： _ 、 _、_3、本段從 _ 、 _ 這樣幾個(gè)方面寫(xiě)了從們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。4、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用 “- ”在文中畫(huà)出來(lái)。課文的第二至第五自然段都是采用 “先總后分 ”的方法介紹維也納的。 請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種方法， 將 下面的片段補(bǔ)充完成。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。課間的校園是歡樂(lè)的海洋。_貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。十一一天清晨， 我按照爸爸的叮囑， 剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔 住了： 媽媽睡在病床上， 嘴角邊掛著恬靜的微笑； 爸爸坐在床前的椅子上， 一只手緊握著媽 媽的手， 頭伏

15、在床沿邊睡著了。 初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)， 輕輕柔柔地籠罩著他們。 一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。1、從片段中找出一對(duì)近義詞： （） -（ ）2、 “初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（）。這句話可縮為： _構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門(mén)戲。3、我推開(kāi)病房的門(mén)，為什么怔住了？4、用橫線畫(huà)出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，用波浪線對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。5、“一切都是那么靜謐美好， 一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。 ”這句話你是如何理解的？ 請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。十二母親唱累了， 就給我講嫦娥奔月的故事， 講牛郎織女天河相會(huì)的故

16、事 , 高深莫測(cè)的夜空竟是 個(gè)神話的世界。 此時(shí)明月已至中天， 母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 她又為我 唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭。1、 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（1） 高深莫測(cè)：（2） 幽默風(fēng)趣：2、 片段中省略號(hào)省去的內(nèi)容可能是 _3、 把 母親 比作 _，從中我們可以感受到母親 _十三長(zhǎng) 征全詩(shī) 以_為總 起 ， 向我 們 展示 了 紅軍 長(zhǎng)征 的壯麗 畫(huà) 卷 ：翻 越_ ，巧渡 _，飛奪 _，勇過(guò)_ , 詩(shī)中 “ _一詞概括了紅軍長(zhǎng)征途中的種種艱難險(xiǎn)阻， “_ 、 _ 、 _、_ 等”詞語(yǔ)表現(xiàn)了紅軍不怕困難、樂(lè)觀向上的大無(wú)畏的英雄

17、氣概。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆 贅瀝紕。十四官兵們肩扛沉重的沙包， 在泥水中來(lái)回穿梭。 有的為了行走快捷， 索性赤腳奔跑起來(lái)。 嶙峋 的片石割破了腳趾， 他們?nèi)徊活櫍?心中只有一個(gè)念頭： “大堤， 保住大堤！ ”狂風(fēng)卷著巨浪， 猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道： “狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加 油！ ”一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減。1、 文中 “狂風(fēng) ”“巨浪 ”撕“扯著堤岸 ”等詞語(yǔ)突出了 _2、仿照 “狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫(xiě)一組句子：3、學(xué)了大江保衛(wèi)戰(zhàn)這篇課文，我感受到了抗洪官兵 _ 的崇高

18、精神，我們可以用 _等成語(yǔ)來(lái)贊美他們。同時(shí) 我想到了 胡錦濤5 / 6（誰(shuí)） 提出的 “社會(huì)主義榮辱觀 ”中的 “以 艱苦奮斗 為榮， 以 驕奢淫逸 為恥 ”凍鈹鋨勞臘鍇癇婦 脛糴鈹賄。1998 年的夏天。暴雨、大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！”災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼（jian qian ）程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。1、 用“”畫(huà)去片斷中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。2、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)： 表示萬(wàn)分危急的成語(yǔ)：3、“荊江告急！武漢告急！九江告急！, ”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？十五月亮出來(lái)了，安（詳 祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的 江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)閃爍的光（班 斑）在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩