部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊10《愛心的傳遞者》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛心的傳遞者第一課時教學(xué)設(shè)計   一、課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我們的社區(qū)生活”里的第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動?！倍?、教材分析本課時的話題是“我們都有愛心”從正面案例引導(dǎo)學(xué)生，愿意在日常生活中幫助他人，包含三個內(nèi)容：關(guān)愛他人和被人關(guān)愛的經(jīng)歷，生活中隱藏的關(guān)愛以及雷鋒的故事，“活動園”設(shè)計的是一個獻愛心的拓展活動。這是一個開放性的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生力所能及的行動起來，獻出自己的愛心。三、學(xué)情分

2、析關(guān)愛他人是道德教育的重要方面。雖然學(xué)生在日常生活中都有過助人或被人幫助的經(jīng)歷，但是還需要通過回顧這些經(jīng)歷極其體驗進一步激發(fā)幫助他人的意愿。因此本課確定了“體會日常生活中的關(guān)愛，愿意在日常生活中幫助他人”的目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1.感受公共生活中不同的愛，體會日常生活中的關(guān)愛。2.能夠在生活中主動傳遞愛。五、教學(xué)重難點1.感受生活中各種不同的關(guān)愛2.能在日常生活中主動傳遞愛。六、教學(xué)準(zhǔn)備PPT  搜集關(guān)愛他人的圖片七、教學(xué)過程10.愛心的傳遞者一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活中處處有愛心，一個個溫馨的場景讓我們的生活充滿著感動。二、開展活動活動一：身邊的愛師：同學(xué)們，請你仔細觀察課本64頁的插

3、圖，誰愿意給同學(xué)們講講你看到了怎樣的場景呢？（出示64頁插圖） （生講述場景）師：你覺得圖片中幫助別人的小朋友心里是怎么想的呢？（生答）師：那么被幫助的同學(xué)、阿姨、老爺爺?shù)男睦飼性鯓拥母惺苣?？（生自由答）過渡：同學(xué)們，愛能帶給我們溫暖，能帶給我們感動，我們的生活離不開愛。你在生活中有沒有關(guān)心幫助過別人？或者得到過別人的關(guān)心幫助呢？說說你的故事好嗎？（生答）如果你看到了這一幕，你想對他說什么？師：同學(xué)們，聽到你們的小故事，老師被深深的感動了，雖然你們的言語還很稚嫩，但我卻覺得這是最美的語言，因為有愛所以最美。師：在我們每一個人生活的這個公共空間里，還有許許多多的跟我們一樣有著一顆愛心

4、的人在關(guān)心幫助著別人。課前，我們圍繞著“尋找身邊的愛心”做了一定的社會調(diào)查，誰愿意到臺前展示一下你的調(diào)查結(jié)果？還有這么多同學(xué)都想來展示呀，那先請同學(xué)們在小組內(nèi)分享一下，在有序的在黑板上展示好嗎？（生帶課前準(zhǔn)備的圖片到臺前展示并粘貼在黑板上）活動二   尋找隱藏的愛心師：一個鼓勵的眼神，一個真誠的微笑，一個不經(jīng)意的動作，一句溫馨的話語愛心無處不在，愛就在我們身邊。（插入隨機發(fā)現(xiàn)的幫助他人的同學(xué)）同學(xué)們，有時候愛心就是這樣不露痕跡，藏在不容易被發(fā)現(xiàn)或者我們司空見慣的地方，現(xiàn)在讓我們看看閱讀角中的這個小故事，找找愛心藏在哪里吧。（出示閱讀角文章）（生閱讀文章）師：同學(xué)們，文章中的

5、學(xué)生真的在偷懶嗎？誰愿意來談?wù)勀愕目捶?？師：是啊，這些學(xué)生留心觀察生活，用不同的方式關(guān)愛著他人，同學(xué)們，愛有的時候就是這樣默默無聲，如果不留心的話我們很難發(fā)現(xiàn)，讓我們一起做生活的有心人，找一找我們身邊隱藏著的愛心吧。（生回答）師：老師也關(guān)注到了這些隱藏著的愛心（出示：臺灣一學(xué)生化療，全班學(xué)生或剃光頭或剪平頭；愛心冰箱前一個小男孩正在往冰箱內(nèi)放礦泉水；一場大雪后，環(huán)衛(wèi)工人為了方便人們出行連夜清理）（配樂播放，師簡單講解）師：關(guān)愛他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不僅要做一個有愛心的人，更要把愛傳遞出去?；顒尤? 雷鋒在我們身邊師：有這樣一位愛心的傳遞者，他的一生做了許許多多的好事，毛澤

6、東主席曾題詞號召全國人民向他學(xué)習(xí)，你們知道他是誰嗎？（生：雷鋒）師：雷鋒叔叔曾經(jīng)這樣說：人的生命是有限的，可是是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。做好事不難，難的是一輩子做好事呀，那哪位同學(xué)知道雷鋒的故事？（講故事）同學(xué)們，每年的三月5日是學(xué)雷鋒日，每年的三月份是學(xué)雷鋒月，我們班我們學(xué)校開展了哪些活動？（生答手抄報，讀書筆記，學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽、愛心活動等）師：（播放以上內(nèi)容）同學(xué)們，在這明媚的三月里，我們不僅用語言，更是用行動踐行著雷鋒的精神。師：同學(xué)們，“雷鋒”二字，早已不僅僅是一個名字，它更是信念的力量，大愛的胸懷，忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神最好的寫照。

7、在我們的生活中許許多多的人都在學(xué)雷鋒，他們的事跡在感動著我們，感動著中國。（播放感動中國人物）活動四  愛心的傳遞者師：在我們生活的這個公共空間中，還有很多人需要我們的關(guān)心和幫助，你的身邊有需要幫助的人嗎？（生答）師：你準(zhǔn)備怎么做？三、作業(yè)：做雷鋒式好少年把自己的愛心變成行動，開展一次獻愛心的活動吧，活動開展之前在小組內(nèi)商議一下，先來制定活動計劃，完成活動計劃表。（交流完成計劃表）總結(jié)：同學(xué)們，愛的力量是無窮的，讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要的地方，讓我們都來做愛心的傳遞者，讓我們所生活的公共空間更加純潔，更加美好吧。八、板書設(shè)計愛心的傳遞者第二課時教學(xué)設(shè)計一、課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)

8、教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）“我們的社區(qū)生活”單元要求中提到“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動?！倍?、教材分析：本課時的話題是“善于幫助別人”,從兩個事例入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧，分別是校園生活中關(guān)愛他人卻遭拒絕的事例，和社會生活中關(guān)愛他人卻沒有考慮他人需求的事例。在此基礎(chǔ)上以“小貼士”和“閱讀角”提醒學(xué)生該如何正確關(guān)愛他人。三、學(xué)情分析：學(xué)生的生活閱歷較少，他們有幫助他人的熱情，但缺乏關(guān)愛他人的方法，這可能會導(dǎo)致他們在關(guān)愛他人時遭遇挫折，甚至出現(xiàn)無意中傷害他人的情

9、況，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上進行施教的。四、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探索正確的關(guān)愛他人的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)愛他人首先需要了解他人的需要。五、教學(xué)重難點：1.重點是學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧。2.難點是將關(guān)愛他人的正確方法運用于日常生活中。六、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 七、教學(xué)過程10愛心的傳遞者一、回顧導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受到了這個世界充滿愛，大家都愿意為為身邊的人和事獻出一份愛心，但是關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，有時候你的好心幫助換來的未必是感謝，這是為什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛的傳遞者。板書課題。二、理解感知1.活動一：我來幫你（看一看，演一演）圖中有兩位同學(xué)都遇到了困難，可是

10、面對“我來幫你”的話語都拒絕了，這是為什么呢？請同學(xué)們把書翻到第67頁，思考為什么這兩位同學(xué)不愿接受他的幫助？那么正確的做法是什么呢？請大家看一段視頻，看看視頻中這位小朋友是怎么做的？如果讓你來幫助這位小朋友，你該如何做呢？我們以四人小組為單位，選擇一個內(nèi)容討論并安排角色演一演，一會兒分享給大家?？戳搜莩觯阌惺裁锤惺?，你最喜歡那位同學(xué)幫助別人的態(tài)度。小結(jié)：同學(xué)們，要想讓我們的愛傳遞，必須以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，尊重他們的隱私和意愿。（板書）2.活動二：用心了解（播一播，訪一訪）上一節(jié)課，老師讓同學(xué)們開展了“愛心的傳遞者”活動，同學(xué)們談?wù)劵顒拥男Ч?！為了獎勵大家辛苦傳遞愛心，老師請大家看一個小笑話。同學(xué)們，笑話中的老奶奶好可憐啊！可是有一天，這兒的老奶奶卻遇到了相似的情況。如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么？那你還聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你能講給同學(xué)們聽聽嗎？你認為在幫助他人時還要注意什么呢？小結(jié)：感同身受的了解他們的需要，并以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們才能做一個真正愛心的傳遞者。（板書）3.活動三：智慧幫助（聽一聽，談一談）有一位身為教師的愛心傳遞者，用自己的智慧既幫助學(xué)生又保護了學(xué)生自尊心的故事。故事中班主任為什么不把真相告訴方