2020七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元檢測(cè)題

1、2020七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元檢測(cè)題(滿(mǎn)分100分，120分鐘完成)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分一.積累與運(yùn)用(每小題2分，共20分)1 .給帶點(diǎn)的字注音，或根據(jù) 拼音填字組詞。(1)狂瀾() 澎湃() 踱步()熾痛 ()2 2) jun ()俏 jOn ()峭 疏 jOn () jun ()工2 .用橫線畫(huà)由下列句中的 錯(cuò)別字，并改正在句后括 號(hào)里。 (1)歷史的道路，不全是平坦的，有 時(shí)走到堅(jiān)難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能 夠沖過(guò)去的。()(2)覺(jué)得在此奇 絕壯絕的景界，愈能感到一 種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。( )(3)但這種狀美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是感 覺(jué)不到的。( )(4)黃河以他英雄的氣魄，

2、由現(xiàn)在亞州的原野；它表現(xiàn)由 我們民族的精神，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。()3 .依次填入下列句中括 號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 是()我總是被這種聲音所纏繞，()我走到哪里，()我睡得很沉，()在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我()會(huì)忽然想到是我應(yīng)該 回去的 時(shí) 候了。A.不管還是 或者就B 不管即使 或者 都C 不論或者還是都D 無(wú)論即使還是也4 . 為 了使 語(yǔ) 言 連貫 ，下面 橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng) 的 語(yǔ) 句是（）能 發(fā)問(wèn) 、勤 發(fā)問(wèn) 的人，眼光自然會(huì)日益敏 銳 。A. 頭腦 自然 會(huì) 日益豐富B. 頭腦會(huì) 自然日益豐富C. 自然 會(huì)頭腦 日益豐富D. 自然 頭腦會(huì) 日益豐富5 修改下列病句。（ 1 ）引 發(fā)

3、這 次交通事故的原因是由于其中一輛奧 的 車(chē)違 章超 車(chē) 引起的。改為：（ 2 ）先 灘 承露谷的夏天，是個(gè) 令人向往的地方。改為：6下列 詩(shī) 歌 節(jié) 奏 劃 分不正確的是（） 。A，驚濤 | 澎湃， / 掀起 |萬(wàn)丈|狂瀾 ；B 濁流 | 宛轉(zhuǎn) ， / 結(jié)成 |九曲|連環(huán) ；C 多少 | 英雄 | 的故事，/ 在 你 | 的身 邊 | 扮演！D 用 | 你 那 | 英雄的 | 體魄 / 筑成 | 我 們 | 民族的 | 屏 障。7 寫(xiě) 出下列 詩(shī) 句所用的修辭 手法。（ 1 ）啊 ！ 黃 河！ 你 是中 華 民族的 搖籃 ！ （）（ 2）我 們 民族的 偉 大精神，將 要在 你 的哺育下/發(fā)

4、揚(yáng) 滋 長(zhǎng) ?。ǎ?3 ） 東 市 買(mǎi)駿馬 ，西市 買(mǎi) 鞍 韉 ，南市 買(mǎi)轡頭 ，北市 買(mǎi)長(zhǎng) 鞭。（）（ 4 ）朔 氣傳 金柝，寒光照鐵 衣。 （） 。8下列說(shuō) 法不正確的是（） 。A 黃 河大合唱是一部大型合唱音樂(lè) 作品， 詞 作者是光未然，曲作者是洗星海。 黃 河 頌 選 自 黃 河大合唱的第二部 黃 河 頌 。B 最后一課 的作者是德國(guó) 著名作家都德。C 木蘭詩(shī) 選 自宋朝郭茂倩編 的 樂(lè) 府 詩(shī) 集 ，是北朝樂(lè)府民歌。D 城南舊 事的作者是臺(tái)灣 作家林海音。9 請(qǐng)寫(xiě) 出 兩 句描 寫(xiě)黃 河的古 詩(shī)詞 。 （最好是課 外的 ）（ 1）：（ 2） ：10. 寫(xiě) 出 魯濱遜 在荒 島 上救

5、人的一個(gè) 故事名 稱(chēng) （自 擬 ， 6 個(gè)字以 內(nèi) ）： 寫(xiě) 出 魯 智深救林沖的故事名稱(chēng) （ 自 擬 ， 6 個(gè) 字以 內(nèi) ） ：二 閱讀 （每小 題 2 分，共 40 分）（一）我每次抬起頭來(lái) ， 總 看 見(jiàn)韓麥 爾先生坐在椅子里，一動(dòng) 也不 動(dòng) ，瞪著眼看周?chē)?的 東 西，好像要把這教 室里的 東 西都裝在眼睛里帶 走似的。只要想想：四十年來(lái) ，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué) 生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損 了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng) 高了；他親 手栽的紫藤，如今也 繞 著窗口， 一直爬到屋頂 了。 可憐的人啊 ，現(xiàn) 在要他 給這 一切分手，叫他怎么 不 傷 心呢？何況

6、又聽(tīng) 見(jiàn) 他妹妹在 樓 上走 來(lái) 走去收拾行李！他 們 明天就要永遠(yuǎn) 離 開(kāi)這個(gè) 地方了?？墒撬凶銐?的勇 氣 把今天的功課堅(jiān) 持到底。習(xí) 字 課 完了，他又 教 了一堂 歷 史。接著又教 初 級(jí) 班 們 的 ba， bi， bo， bu。在 教 室后排座位上，郝叟老頭兒 已 經(jīng) 戴上眼 鏡 ， 兩 手捧著他那本初 級(jí)讀 本，跟他們 一起 拼這 些字母。他感情激動(dòng) ， 連聲音都 發(fā) 抖了。 聽(tīng)到他古怪的聲 音， 我 們 又想笑， 又 難過(guò) 。 啊 ！這 最后一 課 ，我 真 永 遠(yuǎn) 忘不了！忽然 教 堂的 鐘 敲了十二下。祈禱 的 鐘聲 也 響 了。窗外又傳來(lái)普 魯 士兵的 號(hào)聲 他 們 已

7、 經(jīng) 收操了。韓麥 爾先生站起來(lái) ，臉 色 蒼 白，我 覺(jué) 得他 從來(lái)沒(méi) 有 這么 高大?！拔业呐笥?們啊 ，”他 說(shuō) ，“我我”但是他哽住了，他說(shuō) 不下去了。他 轉(zhuǎn) 身朝著黑板，拿起一支粉筆 ，使出全身的力量寫(xiě) 出 兩個(gè)大字：“法 蘭 西萬(wàn) 歲 ！”然后他呆在那兒 ， 頭 靠著 墻 壁， 話 也不 說(shuō) ，只向我們 做了一個(gè) 手 勢(shì) ：“放 學(xué) 了， 你們 走 吧 ?！?1 第一自然段主要表現(xiàn) 了朝 韓麥 爾先生的什么 感情？12 第二自然段中說(shuō) ：“可是他有足 夠 的勇 氣 把今天的功課堅(jiān) 持到底。”請(qǐng)問(wèn)韓麥爾先生的“勇 氣 ”來(lái) 自于什 么 ？13 為 什 么 郝叟老 頭兒拼讀字母的 聲

8、音是“古怪”的？14 為 什 么 “我” 覺(jué) 得 韓麥 爾先生“ 從來(lái)沒(méi) 有 這樣 高大”？15 文段中橫線 上的句子主要表現(xiàn) 了 韓麥 爾先生的什么 品質(zhì)？16 .破折號(hào)的作用有：A、補(bǔ)充說(shuō)明；B、表示轉(zhuǎn)折； C、表示 語(yǔ) 音的中 斷 ； D 、表示 語(yǔ) 音的延 長(zhǎng) ；E、表示語(yǔ)意的跳躍等。下列句中的破折 號(hào)的作用屬于何種，在句后括號(hào) 里注明。 （只 寫(xiě) 序 號(hào) ）（ 1 ）何 況 又聽(tīng) 見(jiàn) 他妹妹在樓 上走 來(lái) 走去收拾行李！他們 明天就要永遠(yuǎn) 離 開(kāi)這個(gè) 地方了。 （）（ 2 ）窗外又傳來(lái) 普 魯 士兵的 號(hào)聲 他 們 已 經(jīng) 收操了。（）（ 3 ）他 說(shuō) ，“我我”（ ）（ 4 ）“放

9、 學(xué) 了， 你們 走 吧 ?！保?）（ 二） 閱讀 下列 詩(shī) 歌完成 詩(shī) 后的 題 。我用殘損的手掌戴望舒（寫(xiě)于日寇的鐵牢中）我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花似 錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到符藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的冰峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑由； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾苗是那么細(xì)那么柔現(xiàn)在只有蓬蒿; 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴 盡，那邊 我疏著南海沒(méi)有漁船的苦水無(wú)形的手掌掠奪過(guò)無(wú)限的江山， 手指沾了血和灰，手掌粘了 陰暗， 只有那遼闊的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的

10、手掌輕撫，像 戀 人的 頭發(fā) ， 嬰 孩手中乳。我把全部力量運(yùn) 在手掌 貼 在上面，寄 與愛(ài) 和一切希望，因 為 只有那里是太陽(yáng) ，是春，將驅(qū) 逐黑暗，帶來(lái)蘇 生，因 為 只有那里我們 不像牲口一樣 活，蟋蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！提示： 閱讀時(shí) 注意 運(yùn) 用 學(xué) 得的 歷 史知 識(shí) ， 聯(lián) 系 當(dāng)時(shí) 的 時(shí) 代背景。 此 詩(shī)寫(xiě) 于抗日 戰(zhàn)爭(zhēng) 中， 當(dāng)時(shí) 作者被 關(guān) 押在日寇的監(jiān) 牢里。17 “我用 殘損 的手掌 /摸索 這 廣大的土地”這兩 句 詩(shī) 中的“手掌”象征什 么 ？18 從 “ 這 一角已 變 成灰 燼 ，”到“我 蘸 著南海 沒(méi) 有 漁 船的苦水”止，所描寫(xiě)的景物象征的是什么？1

11、9 “依然完整”的那“遼遠(yuǎn) 的一角”象征什 么 ？20 從 “這 一角已 變 成灰 燼 ，”到“我 蘸 著南海 沒(méi) 有 漁 船的苦水”止這一部分里，作者抒 發(fā)了三個(gè)方面的感情，你能寫(xiě) 出 這 三 個(gè) 方面的感情嗎 ？（ 1）：（ 2） ：（ 3） ：21 從 “只有那 遼闊 的一角依然完整，”到 結(jié) 束，抒 發(fā) 了一 種什 么 感情？22 和“手指沾了血和灰，手掌粘了 陰 暗，” 這兩 句 詩(shī) 照 應(yīng) 的前 兩 句 詩(shī) 是什 么 ？（三） 唧唧復(fù)唧唧， 木 蘭當(dāng)戶(hù)織。 不 聞 機(jī)杼 聲 ， 惟 聞 女 嘆 息。問(wèn) 女何所思，問(wèn) 女何所憶 。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶 。昨夜見(jiàn)軍 帖，可汗大點(diǎn)兵，軍

12、書(shū) 十二卷，卷卷有爺 名。阿 爺 無(wú)大兒 ，木 蘭 無(wú) 長(zhǎng) 兄，愿 為 市鞍 馬 ， 從 此替 爺 征。東 市 買(mǎi)駿馬 ，西市 買(mǎi) 鞍 韉 ，南市 買(mǎi)轡頭 ，北市 買(mǎi)長(zhǎng) 鞭。旦 辭爺 娘去，暮宿黃 河 邊 ，不 聞爺 娘 喚 女 聲 ，但 聞黃 河流水 鳴濺濺 。旦 辭黃 河去，暮至黑山頭 ，不 聞爺 娘 喚 女 聲 ，但 聞 燕山胡 騎鳴 啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān) 山度若 飛 。朔 氣傳 金柝，寒光照鐵 衣。 將軍百 戰(zhàn) 死， 壯 士十年 歸 。歸來(lái)見(jiàn) 天子，天子坐明堂。策勛 十二 轉(zhuǎn) ， 賞賜 百千強(qiáng)?？珊箚?wèn) 所欲，木蘭 不用 尚書(shū)郎 ，愿 馳 千里足，送兒還 故 鄉(xiāng) 。爺 娘 聞 女 來(lái) ，

13、出郭相扶將 ； （） ， （） ；（），（） 。 開(kāi) 我 東閣門(mén) ，坐我西閣 床， 脫 我 戰(zhàn)時(shí) 袍，著我舊時(shí) 裳，當(dāng) 窗理云 鬢 ， 對(duì)鏡 帖花 黃 。出 門(mén) 看火伴，火伴皆驚 忙：同行十二年，不知木蘭 是女 郎 。雄免腳撲朔，雌免眼迷離；雙 免傍地走，安能辨我是雌雄。23 照原 詩(shī) 在 詩(shī) 中括 號(hào) 里 填 上 詩(shī) 句。24 給 下列句中帶 點(diǎn)的字注音。（ 1 ）可汗大點(diǎn)兵（）（ 2 ）但 聞 燕山胡 騎鳴 啾啾（）（ 3 ）朔氣傳 金柝（）（ 4 ） 當(dāng) 窗理云 鬢 （）25 解 釋 句中加點(diǎn)的詞 。（ 1 ）但 聞黃 河流水 鳴濺濺 （）（ 2 ）旦辭爺 娘去，暮宿黃 河 邊 （）（

14、3 ）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān) 山度若 飛 （）（ 4 ）策勛 十二 轉(zhuǎn) ， 賞賜 百千強(qiáng)（）26 下列句子中加點(diǎn)的詞 意思完全一致的是（A.愿為市鞍馬，從此替爺征。東 市 買(mǎi)駿馬 ，西市 買(mǎi) 鞍 韉B 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān) 山度若 飛日月之行，若出其中C 昨夜 見(jiàn)軍 帖，可汗大點(diǎn)兵當(dāng) 窗理云 鬢 ， 對(duì)鏡 帖花 黃D 不 聞 機(jī)杼 聲 ，惟 聞 女 嘆 息。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān) 山度若 飛的是（27 下列句子中和例句一樣 使用了“互文”的是（例句： 開(kāi) 我 東閣門(mén) ，坐我西閣 床。A 軍書(shū) 十二卷，卷卷有爺 名。B 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān) 山度若 飛 。C 朔 氣傳 金柝，寒光照鐵 衣。D 將軍 百 戰(zhàn) 死， 壯 士十年

15、 歸 。28 翻 譯 下列句子。（1 ）旦 辭爺 娘去，暮宿黃河 邊。譯 文：（2 ）脫 我戰(zhàn)時(shí) 袍，著我舊時(shí) 裳，譯 文：29 橫線 上的句子表現(xiàn) 了木 蘭 出征后的什么 心情？30 為 什 么 在木 蘭辭 朝 還鄉(xiāng) 前 還 要 寫(xiě) 天子“策 勛 十二 轉(zhuǎn) ， 賞賜 百千強(qiáng)?！保咳魑模?0 分）家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人都會(huì)給你留下許多美好 的回 憶 。 請(qǐng) 以家 鄉(xiāng) 的人、事，景物為話題 ， 補(bǔ) 足下列文題 ，自 擬題 目， 寫(xiě) 一篇文章。要求： （ 1 ） 緊 扣 話題 ； （ 2） 文體不限；（ 3） 有 真 情 實(shí) 感； （ 4）500 字以上。家鄉(xiāng)的參考答案（ 滿(mǎn) 分 100

16、分）1 積 累 與運(yùn) 用（每小題 2 分，共 20 分）1 （1）（lS）（pdi）（du6）（chi）（2）俊峻浚 竣2 （ 1 ） 堅(jiān) （ 艱 ）（ 2）景（境）（ 3） 狀 （ 壯 ）（ 4）州（洲）3 B4 A5 （ 1 ）改 為 ：引 發(fā)這 次交通事故的原因是一輛奧 的 車(chē)違 章超車(chē)。（ 2 ）改 為 ：夏天的先灘 承露谷，是個(gè) 令人向往的地方。6 C7 （ 1 ） （ 比 喻 ） （ 2） （擬 人） （ 3） （排比） （ 4） （ 對(duì) 偶） 。8 B9 （ 1 ）略（2）略10 “智取星期五”、“智救落難船長(zhǎng)”“府野豬林”、“野豬林救林沖”等。2 閱讀 （每小 題 2 分，共

17、40 分）11 就要被迫離開(kāi)學(xué) 校，離 開(kāi)這間教室，離 開(kāi) 他的 學(xué) 生的十分 難過(guò) 的感情。12 來(lái) 自于 韓麥 爾先生 對(duì) 祖 國(guó) 的深深的愛(ài) 。13 他年紀(jì) 大， 發(fā) 音不準(zhǔn)；上最后一節(jié) 法 語(yǔ)課 ，心情激動(dòng) ，聲 音 發(fā) 抖。14 因?yàn)?“我”被 韓麥 爾先生的愛(ài)國(guó) 精神深深打動(dòng) 了。15 熱愛(ài) 祖 國(guó) 。16 （ 1） A；（ 2） A；（ 3） C；（ 4） C。17 作者的心靈 。18 國(guó) 民黨 統(tǒng) 治下的日寇鐵 蹄蹂 躪 下的苦 難 的中 國(guó) 。19 共 產(chǎn) 黨 領(lǐng)導(dǎo) 下的抗日根據(jù)地。20 （ 1 ） ： 對(duì) 侵略者日寇的憤 恨；（2 ）：對(duì)祖國(guó)慘 遭蹂 躪的悲痛；（3 ）：對(duì)腐敗無(wú)能的 國(guó)民黨的失望。（ 答出兩 點(diǎn)就可 給 2 分 ）21 對(duì) 共 產(chǎn) 黨和共 產(chǎn) 黨 領(lǐng)導(dǎo) 的抗日根據(jù)地的熱愛(ài) 、 贊 美， 并寄予全部希望的感情。22 這 一角已 變 成灰 燼 ， /那一角只是血和泥；23 （阿 姊聞 妹 來(lái) ） ， （ 當(dāng)戶(hù) 理 紅妝 ） ； （小弟 聞姊來(lái) ）