詩歌形象鑒賞優(yōu)秀課件教學(xué)提綱

1、詩歌形象鑒賞優(yōu)秀課件詩歌形象鑒賞優(yōu)秀課件1 1、 詩歌作品的形象指的是詩歌詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。藝術(shù)形象。【詩歌形象】 人物人物：詩中詩中塑造的人物形象塑造的人物形象或或抒情主抒情主人公人公 事物事物：詠物詩或其他詩中的物象（含詠物詩或其他詩中的物象（含意象）意象） 景物景物：寫景詩或其他詩中的景象（含寫景詩或其他詩中的景象（含意象、意境）意象、意境） 【考查要求考查要求】把握形象的特征，分析把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的寓于形象中的思想感情，理解形

2、象的典型意義。典型意義。4 分析人物形象分析人物形象一、詩歌鑒賞題分析人物形象都怎么設(shè)置問題？ 詩中刻畫了一個怎樣的詩人形象？詩中刻畫了一個怎樣的詩人形象？ 詩中刻畫了一個怎樣的人物形象？詩中刻畫了一個怎樣的人物形象？ 詩中刻畫了一個怎樣的抒情主人公形象？詩中刻畫了一個怎樣的抒情主人公形象？登幽州臺歌陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 試概括這首詩歌的抒情主人公形象。本詩塑造了一位憂國憂民，胸懷大志卻又懷才本詩塑造了一位憂國憂民，胸懷大志卻又懷才不遇的封建士大夫形象。不遇的封建士大夫形象。 詩人形象就是抒情主人公的形象，每首詩詩人形象就是抒情主人公的形象，每首詩都有

3、，要結(jié)合詩人抒發(fā)的情感來回答。都有，要結(jié)合詩人抒發(fā)的情感來回答。 詩中的人物形象在詩文內(nèi)容中直接呈現(xiàn)，詩中的人物形象在詩文內(nèi)容中直接呈現(xiàn)，不一定每首詩歌都有（如：托物言志詩，不一定每首詩歌都有（如：托物言志詩，寫景詩）寫景詩）二、分析人物形象答題步驟是怎樣二、分析人物形象答題步驟是怎樣的？的？9 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。居于紹興鏡湖邊的三山。分析詩歌形象要把握分析詩歌形象要把握作者經(jīng)歷，寫作背

4、景作者經(jīng)歷，寫作背景以及人物外貌、動作、神態(tài)、心理等，以及人物外貌、動作、神態(tài)、心理等，深入理解詩深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義特征和意義。典例典例110詩歌描寫了一個詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象被閑置不用的抗金英雄形象。運用今昔對比，運用今昔對比，以以“萬里萬里”“”“匹馬匹馬”來表現(xiàn)來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢關(guān)河夢斷斷”“”“鬢先秋鬢先秋”“”“淚空流淚空流”寫出自己的年華已寫出自己的年華已老又被棄置不用的凄涼處境。最后一句詩人寫老又被棄置不用的凄涼處境。最后一句詩人寫自己自己“身老滄洲

5、身老滄洲”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸懷，胸懷報國之志，心系抗金前線，使形象更加突出。報國之志，心系抗金前線，使形象更加突出。詩歌通過這一形象的塑造，詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。未酬、報國無門的感慨。 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處何處? ?塵暗舊貂裘。塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。在天山，身老滄洲。11（1 1）用兩三個詞概括形象）用兩三個詞概括形象（人物特點人物特點+ +身份地位身份地位 ） 如：這首詩塑造了

6、一個如：這首詩塑造了一個寄情山水、歸隱田園的寄情山水、歸隱田園的隱者形象。隱者形象。（2 2）分析形象具有這些特點的依據(jù)；）分析形象具有這些特點的依據(jù)； 結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩人詩人形象形象”這個中心來寫，如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手這個中心來寫，如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的藝術(shù)手法。法，也可以概括所使用的藝術(shù)手法。（3 3）總結(jié)指出形象的作用（蘊(yùn)含的作者的情感）總結(jié)指出形象的作用（蘊(yùn)含的作者的情感） ( (這一步要根據(jù)具體情況來確定，有些人物形象這一步要根據(jù)具體情況來確定，有些人物形象的分析是不需要這一步的的分析是不需要

7、這一步的) )三、如何理解詩中的人物形象？三、如何理解詩中的人物形象？尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 僧皎然僧皎然 移家雖移家雖帶郭帶郭，野徑入，野徑入桑麻桑麻。近種近種籬邊菊籬邊菊，秋來未著花。，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。扣門無犬吠，欲去問西家。報道報道山中去山中去，歸來每日斜歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。注：帶郭，意即靠近外城。 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象人物形象？請？請簡要分析。簡要分析。典例典例2尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 僧皎然僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無

8、犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?！敬鸢复鸢浮筷戻櫇u是一個陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵世為念寄情山水、不以塵世為念的的高人逸士高人逸士形形象。象。1 1“野徑入桑麻野徑入桑麻”“”“籬邊菊籬邊菊”寫了陸鴻漸幽僻高雅的隱寫了陸鴻漸幽僻高雅的隱居之地，表現(xiàn)了他的高潔不俗。陸鴻漸居之地，表現(xiàn)了他的高潔不俗。陸鴻漸“山中去山中去”、“歸來每日斜歸來每日斜” ” ，通過對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘，通過對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。托了陸鴻漸的瀟灑疏放。2 2作者通過對陸鴻漸這一形象的塑造表達(dá)了作者對陸鴻作者通過對陸鴻漸這一形象的塑

9、造表達(dá)了作者對陸鴻漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。同時漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。同時表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往和追求。表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往和追求。2 2（1 1）知人論世）知人論世（結(jié)合人物所處的社會環(huán)境以及人（結(jié)合人物所處的社會環(huán)境以及人物自身的境遇，設(shè)身處地的思考人物的特征）物自身的境遇，設(shè)身處地的思考人物的特征）（2 2）抓住對人物的直接描寫（語言，動作，神態(tài)，）抓住對人物的直接描寫（語言，動作，神態(tài)，心理心理) )和間接描寫（所處環(huán)境，典故）；和間接描寫（所處環(huán)境，典故）； 四、高考中的人物形象分析四、高考中的人物形象分析(2017全國全國2卷卷)送子由

10、使契丹送子由使契丹 蘇軾蘇軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人。單于若問君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”15.本詩表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。雖為遠(yuǎn)別，

11、依舊曠達(dá)。首聯(lián)反用王勃首聯(lián)反用王勃“兒女共沾巾兒女共沾巾”的典故，寫出的典故，寫出兄弟宦游四兄弟宦游四海，天各一方，海，天各一方，卻卻不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚忠于國家，忠于國家，關(guān)心國事關(guān)心國事。盡管此時他已被。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。感情并不因此減少半分。胸懷博大，顧全大局。胸懷博大，顧全大局。詩人勸子由要弘詩人勸子由要弘揚(yáng)國威，同時要以國家利益為重?fù)P國威，同時要以國家利益為重，他始終，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。勸勉有加，

12、無少怨尤。(2017.(2017.上海卷上海卷) ) 秋興秋興 陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注迮：狹窄。這首詩歌塑造了一個怎樣的抒情主人公形象，請結(jié)合內(nèi)容分析。年老多病，欲思報國卻被閑置不用的愛國將領(lǐng)。年老多病，欲思報國卻被閑置不用的愛國將領(lǐng)。詩人先寫時光飛逝，眼看自己已滿頭白發(fā)，同詩人先寫時光飛逝，眼看自己已滿頭白發(fā)，同時從中年后又多生疾病，表現(xiàn)出自己年華老去，時

13、從中年后又多生疾病，表現(xiàn)出自己年華老去，多病多難的狀況；接著詩人回顧自己歷經(jīng)百戰(zhàn)，多病多難的狀況；接著詩人回顧自己歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻空余報國之情，聽到邊角聲卻沒機(jī)會上陣殺卻空余報國之情，聽到邊角聲卻沒機(jī)會上陣殺敵只生愁怨，借以表現(xiàn)自己想要為國效力，卻敵只生愁怨，借以表現(xiàn)自己想要為國效力，卻被閑置不用的凄涼處境。被閑置不用的凄涼處境。詩人通過對這一形象的塑造，表現(xiàn)出自己憂國詩人通過對這一形象的塑造，表現(xiàn)出自己憂國憂民，卻又壯志難酬的無奈與悲涼。憂民，卻又壯志難酬的無奈與悲涼。(2013遼寧卷遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。的題目。竹軒詩興竹軒詩興張镃張镃z柴門風(fēng)卷卻

14、吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注注】 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：答：_竹軒詩興竹軒詩興 張镃張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過，冬

15、晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通通過對過對“竹軒竹軒”“柴門柴門”“狹徑狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥倦臥”“閑吟閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度?！爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩人高雅的人等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。生志趣。教你思維教你思維 明身份：人物的身份是詩人

16、。明身份：人物的身份是詩人。觀環(huán)境：從觀環(huán)境：從“竹軒竹軒”“”“柴門柴門”“”“狹徑狹徑”的環(huán)境可見詩人生的環(huán)境可見詩人生活簡樸。從活簡樸。從“茶碗茶碗”“”“篆煙篆煙”的生活用具可見詩人生活閑適的生活用具可見詩人生活閑適。抓詞語：從抓詞語：從“倦臥倦臥”和和“閑吟閑吟”的行為及的行為及“預(yù)想預(yù)想”冬天景冬天景象象“更好更好”“”“莫移莫移”“”“梅梅”的心理，可看出詩人的閑適灑脫的心理，可看出詩人的閑適灑脫?？匆庀螅簭目匆庀螅簭摹爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀?，可以看出詩人的等意象，可以看出詩人的高雅。高雅。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、樂觀曠達(dá)、樂觀曠

17、達(dá)、心憂天下、憂國憂民、心憂天下、憂國憂民、建功立業(yè)建功立業(yè)獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、熱愛大自然憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、熱愛大自然等。等。（做題過程中遇到的詞語再繼續(xù)積累）（做題過程中遇到的詞語再繼續(xù)積累）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。觀魏博觀魏博何相公獵何相公獵張祜張祜曉出禁城東，分圍淺草中。曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。萬人齊指處，一雁落寒空?！咀⒆ⅰ?魏博魏博，古地名古地名。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。結(jié)

18、合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。答：答：_ 觀魏博觀魏博何相公獵何相公獵張祜張祜曉出禁城東，分圍淺草中。曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。萬人齊指處，一雁落寒空?！咀⒆ⅰ?魏博魏博，古地名古地名。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。塑造了一個身手矯健、技藝高超的獵手形象塑造了一個身手矯健、技藝高超的獵手形象?！氨呈殖楸呈殖椤睂懗隽巳〖齽幼鞯膵故炖洹懗隽巳〖齽幼鞯膵故炖?。“翻身翻身控控”展現(xiàn)了獵手動作難度大、技藝高超。尾聯(lián)展現(xiàn)了獵手動作難度大、

19、技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。？現(xiàn)出射箭技藝的高超。？阮郎歸阮郎歸 梅詞梅詞蘇軾蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。何事入西鄰。兒家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。欲寄嶺頭人。江南日暮云。兒家：兒家：古代年輕女子對其家的自稱。古代年輕女子對其家的自稱。 詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（象？請結(jié)合作品簡要分析（6分）分）阮郎歸阮郎歸

20、 梅詞梅詞 蘇軾蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。南日暮云。 詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（簡要分析（6分）分） 答：答：詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風(fēng)吹中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風(fēng)吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意拂，梅花盛開，可這位女

21、子感受不到春意,閉門不閉門不出，可見其孤獨寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，出，可見其孤獨寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象傷感。（概括形象2分，具體分析分，具體分析4分。）分。） 假設(shè)有注釋假設(shè)有注釋阮郎歸阮郎歸 梅詞梅詞蘇軾蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。何事入西鄰。兒家常

22、閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。欲寄嶺頭人。江南日暮云。 注釋：此詞作于蘇軾被貶某地期間。注釋：此詞作于蘇軾被貶某地期間。 詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（象？請結(jié)合作品簡要分析（6分）分）14年高考中“分析人物形象”相關(guān) 14山東卷閱讀下面兩首宋詩，回答問題。山東卷閱讀下面兩首宋詩，回答問題。 尋詩兩絕句尋詩兩絕句 陳與義陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山

23、瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。【注注】居士居士指文人雅士。指文人雅士。山瓢山瓢天然粗陋的酒器。天然粗陋的酒器。 (2)詩中詩中“陳居士陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。詩加以分析。(4分分) 答：陳居士的形象有行為灑脫、情趣高雅的特點。答：陳居士的形象有行為灑脫、情趣高雅的特點。 “楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“愛把山瓢莫笑儂愛把山瓢莫笑儂”，從，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。 “亭亭角尋詩滿袖風(fēng)角尋詩

24、滿袖風(fēng)”“”“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。趣。 14江蘇閱讀下面唐詩，回答問題。江蘇閱讀下面唐詩，回答問題。 訪隱者不遇成二絕訪隱者不遇成二絕( (其二其二) ) 李商隱李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 (2)第二首詩中從哪些地方可看出第二首詩中從哪些地方可看出“隱者隱者”的身份？請簡要概括。的身份？請簡要概括。(3分分) 答：答： 城里少有人知；家住深山；與漁樵城里少有人知

25、；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。為伍；居室簡陋。1 1、答題三步驟：答題三步驟：（1 1）用兩三個詞概括形象）用兩三個詞概括形象（人物特點人物特點+ +身份地位身份地位 ）（2 2）分析形象具有這些特點的依據(jù)；）分析形象具有這些特點的依據(jù)；（3 3）總結(jié)指出形象的作用、社會意義和蘊(yùn)含的作者）總結(jié)指出形象的作用、社會意義和蘊(yùn)含的作者的情感。的情感。 閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。竹軒詩興竹軒詩興張镃張镃z柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪

26、壓摧。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀⒆ⅰ?篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：答：_竹軒詩興竹軒詩興 張镃張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答

27、：答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通通過對過對“竹軒竹軒”“柴門柴門”“狹徑狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥倦臥”“閑吟閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度?！爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩人高雅的人等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。生志趣。37 分析事物形象（意象）分析事物形象（意象）鑒賞詩歌的物象（含意象）鑒賞詩歌的物象（含意象） 物象，即被作者人格化了的描物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性寫對象。詩人

28、通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了造物象是為了言志、言情、言心聲。意象意象 所謂所謂意象意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。一種藝術(shù)形象。 它是分析詩歌散文時的術(shù)語，指構(gòu)它是分析詩歌散文時的術(shù)語，指構(gòu)成一種意境的各個事物，這種事物成一種意境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了象組合起來，就構(gòu)成了意境意境。 景物形象景物形象物象：物象：景象：景象：寫物寫

29、物 托物言志托物言志寫景寫景借景抒情借景抒情同同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想的情感或思想2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒情緒（喜、怒、樂、哀、（喜、怒、樂、哀、愁等）。愁等）。 托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向思想、志向。異異： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” ” 指自然風(fēng)景指自然風(fēng)景

30、托物言志的托物言志的“物物”常是某種具有象征意味的常是某種具有象征意味的物品，物品，詩人借助此象征意味來表明自己的詩人借助此象征意味來表明自己的“志志”。3 3、借景抒情的、借景抒情的“情情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等悲傷等感情感情。 托物言志的托物言志的“志志”可以指可以指感情、志向、情操、愛感情、志向、情操、愛好、愿望、要求好、愿望、要求等等 形象鑒賞形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同借景抒情與托物言志異同 房兵曹胡馬房兵曹胡馬 杜甫杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。

31、所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。驍騰有如此，萬里可橫行。 房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國的名馬，它那精房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。 它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風(fēng)，好像蹄不踐地一樣。風(fēng)，好像蹄不踐地一樣。 這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。 擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，

32、真可以橫行萬里之外，為國立功了。行萬里之外，為國立功了。 房兵曹胡馬房兵曹胡馬 杜甫杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。驍騰有如此，萬里可橫行。 詩中塑造了一個什么形象？詩中塑造了一個什么形象？作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來四作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來四蹄生風(fēng)的大宛名馬的形象。蹄生風(fēng)的大宛名馬的形象。“鋒棱瘦骨成鋒棱瘦骨成”“”“竹批竹批” ” 勾勒出這匹馬硬健的身勾勒出這匹馬硬健的身軀。其骨之瘦，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈一般銳利軀

33、。其骨之瘦，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺。勁挺?！八奶爿p四蹄輕” ” 寫它的疾馳。后四句寫馬縱橫馳寫它的疾馳。后四句寫馬縱橫馳騁，所向無敵。它能逾越一切險阻，足以使人信賴。騁，所向無敵。它能逾越一切險阻，足以使人信賴。作者托物言志，借馬喻人，抒寫自己渴望建功立業(yè)作者托物言志，借馬喻人，抒寫自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。鑒賞事物形象（多為詠物詩）答題模式鑒賞事物形象（多為詠物詩）答題模式 1總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象?？偨Y(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。2結(jié)合詩句分析物象的外在特征結(jié)合詩句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征形態(tài)、色澤、特征)

34、和環(huán)境特和環(huán)境特點。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的點。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點契合點”。3塑造此形象的意義塑造此形象的意義(運用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者運用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)。(此步驟視具體情況而定此步驟視具體情況而定)答題范式答題范式詩中塑造了詩中塑造了的的形象，形象， (聯(lián)系詩句分析形象的基本特征聯(lián)系詩句分析形象的基本特征)，抒寫了抒寫了之情之情(這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求)。 一鷺圖一鷺圖 劉羽劉羽 芳草垂楊蔭碧流

35、，雪衣公子立芳洲。芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？ 詩人筆下的白鷺是潔白美好、心存高潔但又孤詩人筆下的白鷺是潔白美好、心存高潔但又孤獨寂寞、無人理解的形象。獨寂寞、無人理解的形象。 詩中前兩句以詩中前兩句以“芳草芳草”、“垂楊垂楊”、“碧流碧流”、“芳洲芳洲”組合成一幅春意盎然的畫面，以優(yōu)美的組合成一幅春意盎然的畫面，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。后兩句背景烘托白鷺美好的形象。后兩句 中中“獨獨”、“嘆嘆”兩字直抒心存高潔而無人理解的愁苦之情。兩字直抒心存高

36、潔而無人理解的愁苦之情。 作者托物言志，通過描寫白鷺的孤獨、高潔的作者托物言志，通過描寫白鷺的孤獨、高潔的情操來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤單寂寞以及不被人理解情操來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤單寂寞以及不被人理解的情感。的情感。 卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲獨往來，縹緲孤鴻孤鴻影。驚起卻回頭，有影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⒆ⅰ?定惠院：在今湖北省黃崗縣東南。定惠院：在今湖北省黃崗縣東南。蘇軾初貶黃州蘇軾初貶黃州，寓居于此，寓居于此。 漏，指漏壺，

37、古人計時的器具。漏，指漏壺，古人計時的器具。“漏斷漏斷”指夜指夜深。深。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。答：答：_卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。答案答案全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽全詞刻畫了一個飄飛不定，驚

38、恐不安，心懷幽恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月缺月”“疏桐疏桐”“斷漏斷漏”“寒枝寒枝”“冷洲冷洲”等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭等詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用瑟的環(huán)境；用“孤孤”“”“驚驚”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境許、不愿隨波逐流的心境_48 分析景物形象分析景物形象（意境、畫面）（意境、畫面）考查景物形象（意境、畫面）提問方式考查

39、景物形象（意境、畫面）提問方式 這首詩描繪了一幅怎樣的這首詩描繪了一幅怎樣的畫面（景象）畫面（景象）？ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的的感情感情？ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？渲染了怎樣的這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？渲染了怎樣的氛氛圍圍？ 這首詩寫了哪些這首詩寫了哪些意象意象？表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這首詩寫了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？這首詩寫了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？ 概括概括“XX”意象的內(nèi)涵，并分析這首詩表達(dá)的情意象的內(nèi)涵，并分析這首詩表達(dá)的情感。感。 請從請從“景景” 和和“情情”（景情關(guān)系景情關(guān)系）的

40、角度賞析這）的角度賞析這首詩。首詩。 11年 1.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）全國分）全國 2、“渭北春天樹，江東日暮云渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)什么一聯(lián)表達(dá)什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）江分）江蘇蘇 3、詞中所寫的春天最美好時節(jié)是什么時候？為、詞中所寫的春天最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（3分）廣東分）廣東 (請簡要描述詞中春天最美好的時節(jié)。) 4、這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了、這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表

41、達(dá)了作者怎樣的情感？（作者怎樣的情感？（4分分 1212年年1 1、從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是、從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？全國如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？全國 （2 2）概括）概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（詞表達(dá)的情感。（4 4分）江西分）江西請簡要賞析這首詞的結(jié)句（搖曳碧云斜。）請簡要賞析這首詞的結(jié)句（搖曳碧云斜。） 江蘇江蘇(4)(4)請從意境營造的角度，賞析全詩。請從意境營造的角度，賞析全詩。(6(6分分) ) 湖南湖南（5 5）開頭兩句描寫了怎樣的景

42、色？）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？營造了怎樣的氛圍？（3 3分）山東分）山東v（6）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。（方？請簡要分析。（4分）分）(請描述詩歌哪些畫面體現(xiàn)了“一晴生意繁”？) (2012山東卷山東卷)閱讀下面這首宋詩，回答問題。閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松吳松道中二首道中二首(其二其二)晁補(bǔ)之晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀⒆?/p>

43、】 吳松：即吳淞，江名。吳松：即吳淞，江名。開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。氛圍，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。明句意明句意：前二聯(lián)描寫了一路景色，兼及詩人自己的心情。天：前二聯(lián)描寫了一路景色，兼及詩人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄

44、舞著木葉舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，大雁急急歸去，頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)著呢。著呢?！睍圆襟E曉步驟：先簡練概括出寫了什么景色，然后概括意境特點，：先簡練概括出寫了什么景色，然后概括意境特點，最后準(zhǔn)確指出這樣的意境表達(dá)了什么樣的情感，三個要點，最后準(zhǔn)確指出這樣的意境表達(dá)了什么樣的情感，三個要點，缺一不可

45、。缺一不可?！皶月酚晔捠?，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄?！痹绯康穆飞?，細(xì)雨瀟瀟，早晨的路上，細(xì)雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)。空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)?！疤旌懵暭?，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。”大雁從頭頂飛過，拋下大雁從頭頂飛過，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會不急？可幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會不急？可是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及。是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及?！傍B避征帆卻，魚驚蕩槳跳。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳?！痹娙说挠^察由遠(yuǎn)及近詩人的觀察由遠(yuǎn)及近，鳥兒因為船猛地退了一下而急急地躲避，魚兒因

46、為船槳的，鳥兒因為船猛地退了一下而急急地躲避，魚兒因為船槳的晃動而驚得跳散了開去。詩人觸景生情，像這樣顛簸流離的晃動而驚得跳散了開去。詩人觸景生情，像這樣顛簸流離的旅程何時才能結(jié)束呢？旅程何時才能結(jié)束呢？“孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！惫轮凼浅休d著作者的所孤舟是承載著作者的所見所聞，是整首詩的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點見所聞，是整首詩的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇的楓橋了。當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇的楓橋了。南宋詩人范成大編纂的南宋詩人范成大編纂的吳郡志吳郡志說，楓橋說，楓橋“自古有名自古有名，南北客經(jīng)由未有不

47、憩此橋而題詠者，南北客經(jīng)由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以一抒幽思。夜宿于此處，以一抒幽思。詩歌賞析詩歌賞析 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 宋宋 辛棄疾辛棄疾 陌上陌上柔桑柔桑破嫩芽，東鄰破嫩芽，東鄰蠶種蠶種已生些。已生些。平平岡細(xì)草岡細(xì)草鳴鳴黃犢黃犢，斜日寒林點暮鴉斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店

48、門外用青布做的幌子。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？（詞的上闋描繪了什么樣的景象？（5分）分）詞的上闋描繪了詞的上闋描繪了初春初春時時鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村一派一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。田間田間桑樹桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶幼蠶；平；平緩的緩的山坡山坡上長著細(xì)嫩上長著細(xì)嫩青草青草，黃色的，黃色的牛犢牛犢在那兒鳴叫；在那兒鳴叫；夕陽夕陽斜照著初春傍晚的斜照著初春傍晚的樹林樹林，晚歸的，晚歸的烏鴉烏鴉散落在那兒散落在那兒棲息。棲息。表達(dá)了作者表達(dá)了作者回歸田園后回歸田園后對對鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛之情鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛之情。時間時間地點地點特點特點 描繪了什么樣的（畫面）景象？描繪了什么樣的（畫面）景象？ 答題步驟答題步驟 總景：總景：描繪了一幅描繪了一幅+ +（時間時間、季節(jié)季節(jié)+ +地點地點+ +氛圍特點氛圍特點，用兩個雙音節(jié)詞概括，如雄渾，用兩個雙音節(jié)詞概括，如雄渾壯闊）的畫面。壯闊）的畫面。 繪景繪景：具體描繪具體描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面詩中展現(xiàn)的圖景畫面（忠于原詩，（忠于原詩，文字中必須包括涉及到的主文字中必須包括涉及到的主要景物、意象要景物、意象，用優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。），用優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。） 析情析情：聯(lián)系背景聯(lián)系背景。切忌空洞，要答具體。