五上信息技術(shù)教案設(shè)計

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全1、三維動畫初認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解動畫的原理，了解動畫的分類以及我國動畫發(fā)展。2、了解Flash動畫的特點3、能新建、保存、重命名以及發(fā)布一個Flash cs6文檔。知道Flash cs6 界面組成部分，知道舞臺，庫，原件，時間軸的概念。了解 Flash cs6基本 工具。4、能搜集并下載Flash文件到電腦中。過程與方法：1、學(xué)生通過觀察教學(xué)案例，理解動畫原理；培養(yǎng)觀察和理解能力。2、通過課堂討論，養(yǎng)成合作以及自主學(xué)習(xí)能力3、通過網(wǎng)上搜集下載資源的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、通過對Flash動畫的觀賞，培養(yǎng)鑒賞與分析能力，提高欣賞水平。情感態(tài)度與價值觀：1、激

2、發(fā)學(xué)生對動畫的興趣，以及對動畫制作的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。教學(xué)重點：1、讓學(xué)生觀察視頻案例來理解動畫的原理2、以任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生自己搜索下載動畫，并能鑒賞。3、以小組討論和自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生總結(jié) Flash動畫的特點與Flash的目的應(yīng)用，加深學(xué)生對知識的的印象。4、給學(xué)生演示，并讓學(xué)生一步一步操作來達(dá)到認(rèn)識5、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)。教學(xué)難點：理解動畫的原理，培養(yǎng)學(xué)生對Flash的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入：同學(xué)們，注意了，現(xiàn)在請大家盯著屏幕上的路飛的鼻子，保持 30 秒鐘。 。 。別眨眼，屏幕上顯示一圖片。30秒后PPT切換到一個空白頁。再讓學(xué)生一直眨眼。同學(xué)

3、們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？同學(xué)回答：看見路飛的圖片一直閃現(xiàn)。你們知道這是什么原理嗎？對了，這就是視覺暫留的原理。我們今天要學(xué)的動畫就是利用了人眼的視覺暫留特性原理。二、講解新知1 、動畫的原理及概念：什么是視覺暫留特性呢？人眼在觀察景物時，光信號傳入大腦神經(jīng)，需經(jīng)過一段短暫的時間，光的作用結(jié)束后，視覺形象并不立即消失，這種殘留的視覺稱“后像”，視覺的這一現(xiàn)象則被稱為視覺暫留。用視覺暫留解釋剛剛的現(xiàn)象。介紹中國的走馬燈展示其他視覺錯覺的神奇圖片。播放一段神奇的視頻（播放神奇的視頻 “難以置信的光學(xué)幻覺動畫”） 。 讓學(xué)生深刻體會視覺暫留原理。概念：動畫是指由許多幀靜止的畫面，以一定的速度（如每秒16）連續(xù)

4、播放時，肉眼因視覺殘象產(chǎn)生錯覺，而誤以為畫面活動的作品。（連續(xù)圖片展示動畫形成）2、動畫的分類：動畫可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分很多類，常見的動畫形式有平面動畫、立體動畫和電腦動畫。（用相應(yīng)的動畫圖片展示不同種類的動畫） 電腦動畫有二維動畫和三維動畫，二維動畫的主要制作軟件Flash，三維動畫制作軟件有3ds max、maya等。（播放Flash動畫實例）任務(wù)驅(qū)動+課堂討論：讓同學(xué)舉出自己知道的 Flash動畫的應(yīng)用，并分析動畫特點，與同學(xué)分享。 總結(jié)Flash動畫特點及應(yīng)用3、 我國動畫的發(fā)展：中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了早期探索期，蓬勃發(fā)展期，緩慢發(fā)展期，探索嘗試期。（講解中國動畫發(fā)展滯后的原因以及改

5、進方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的使命感以及愛國情懷）4、認(rèn)識Flash動畫：主要學(xué)習(xí)Flash來制作簡單的動畫。Flash又被稱 之為閃客，是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web動畫的標(biāo)準(zhǔn)， 后由Adobe公司收購。5、Flash cs6制作動畫（演示操作）：打開Flash軟件，新建Flash文檔，通過繪制簡單圖形認(rèn)識Flash 界面、幀、時間軸、場景的概念以及Flash 動畫的預(yù)覽。6、拓展知識：Flash學(xué)習(xí)7、 課堂回顧知識總結(jié)三、課堂活動自己在上搜索下載Flash 文件并欣賞，選出自己認(rèn)為最好的動畫，隨機找?guī)讉€同學(xué)上臺跟大家分享。（如果課堂時間充裕的話就課堂完成，如果沒有時

6、間就作為課后作業(yè)，下次上課與同學(xué)分享）2、文字效果顯創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)：（ 1 ）知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word 中利用“工具欄”對文字的字體、字號、顏色進行設(shè)置；了解“選定對象”這一操作的通用性；（ 2）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)對文字的字體、字號、顏色進行設(shè)置的過程中，掌握利用“懸停提示”來學(xué)習(xí)新知的學(xué)習(xí)方法；（ 3） 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生對作品的評價、交流與賞析，提高自己的審美水平；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；了解字體、字號、顏色的設(shè)置在信息傳遞方面的作用；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：（ 1 ）使用工具欄進行文字字號、字體、顏色的設(shè)置。（ 2）了解字體、字號、顏色的設(shè)置在信息傳遞方面的作用。教

7、學(xué)難點：了解字體、字號、顏色的設(shè)置在信息傳遞方面的作用。教學(xué)過程：（一）引入：（設(shè)計意圖：從生活入手，有針對性地選擇實例，闡明文字修飾不是單純?yōu)榱诵揎椂揎?，最根本的目的是?zhǔn)確、有效地傳遞信息。）師：我們?yōu)槭裁匆獙ξ淖诌M行一定的修飾呢？生：可以讓我們看到更清楚，更突出，更醒目, .師：為了更好的傳遞信息，我們需要把特定的文字進行處理、修飾，在 Word 中一般可以從文字的大小、字體和顏色等方面進行修飾。（二）新課學(xué)習(xí)：1 、學(xué)習(xí)方法的教授：（ 1）師：我們進入Word 后，怎么樣知道該在什么地方尋找想要的功能呢？（生：別人告訴我的。） 請生仔細(xì)觀察教師操作。（2）師：請注意觀察鼠標(biāo)箭頭停留在“

8、工具欄”中的不同地方時，會有什么出現(xiàn)在右下角？（3）請學(xué)生根據(jù)提示找出設(shè)置字體、字號、顏色工具的位置。（設(shè)計意圖：教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，授之于漁）2、字號變化的學(xué)習(xí)：（ 1）教師輸入一個“1”，問：誰能把老師的“金箍棒”變大、變小？（利用“ 1”在形態(tài)上與“金箍棒”近似，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。請學(xué)生上來試試）（ 2）師小結(jié)操作方法：先選擇文字，再選擇相應(yīng)的操作；并提示這是計算機操作的一般方法。（ 3）師：同學(xué)們，你們能不能在Word 中找到最大的金箍棒？快試試吧！ （全體學(xué)生參加，動手尋找最大字號，對字號的設(shè)置這一基礎(chǔ)操作進行練習(xí)。 ）（4） 學(xué)生自主或教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了1638最大字號的限制。（設(shè)

9、計意圖： 恰當(dāng)?shù)厥褂糜螒蜻M行教學(xué)。把改變文字字號的操作融入到 “尋找最大的金箍棒”的游戲之中，巧妙地教授了這一基礎(chǔ)操作，使學(xué)生獲得本節(jié)課所5）教師再次小結(jié)字號的設(shè)置方法：選中文字選擇相應(yīng)操作。學(xué)知識的操作要領(lǐng),并借此培養(yǎng)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)新知識的能力。）選擇相應(yīng)操作3、字體、顏色變化的學(xué)習(xí)：（ 1）師：在電腦中，有許多操作都是相通，像字號的變化和字體、顏色的變化就是非常相像的。（2）展示班刊簡單示一次字體、顏色的操作（字體中特別用一種學(xué)生機上沒有的字體，后繼的教學(xué)容做好鋪墊）（3） 出示 “語文書”圖片， 指出刊物的名字應(yīng)該是比較突出的。（設(shè)計意圖： 對語文課本封面的展示，使學(xué)生能夠根據(jù)生活中一

10、些常見的文字使用規(guī)律來設(shè)計作品；）（4）學(xué)生對語文封皮文字進行“字體、字號、顏色”變化進行設(shè)置，以達(dá)到美化的效果。（三）評價、交流、提高請部分學(xué)生說說他的作品設(shè)計意圖，開展學(xué)生作品的自評、互評、 師評，分析作品的優(yōu)缺點，指出作品好在什么地方，同時還有哪些可改進的地方。（設(shè)計意圖：互動互學(xué)，開拓學(xué)生的思維，使他們可以更好地應(yīng)用信息技術(shù)。）（四）小結(jié)由學(xué)生來總結(jié)“選擇”操作的通用性，師板書。 師： “本節(jié)課我們對文字的字體、字號、 顏色的設(shè)置進行了學(xué)習(xí)，初步掌握了對文字修飾的基本操作。 同時， 我們也明白了在計算機的操作中有很多操作都是非常類似，甚至是相同的。比如： 選定對象這一操作就是比較通用的

11、；我們將來還要學(xué)習(xí)的：給文字加下劃線、加粗、變斜等變化以及圖片的操作，都會用到。因此， 在今后的學(xué)習(xí)中我們要善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，尋找有用信息，大膽嘗試，這樣我們才能夠?qū)W好這門課。3、照明特效我來做教學(xué)目標(biāo)：（ 、學(xué)會使用百寶箱設(shè)定文字效果。2、學(xué)會為三維動畫設(shè)置各種照明特效。3、體驗用COOL3D 制作照明特效字的過程。教學(xué)重難點：重點：使用百寶箱設(shè)定文字效果。難點：學(xué)會為三維動畫設(shè)置各種照明特效。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。二、制作煙花特效字。1、新建文件窗口，設(shè)置合適的背景，輸入文字。2、打開“對象樣式”中的“畫廊”子文件夾，添加一種畫廊效果。3、打開“照明特效”中的“煙花”子文

12、件夾，添加一種煙花效果。4、單擊播放按鈕，觀看動畫效果。（ 1）輸入適當(dāng)?shù)膸瑪?shù)，調(diào)整動畫播放速度。（ 2）查看動畫效果，不合適的話，再修改幀數(shù)。（ 3）分別設(shè)定煙花的個數(shù)、密度和亮度。（ 4）播放動畫觀看效果。如果不滿意，修改有關(guān)的數(shù)值。（ 5）效果滿意后保存文件并導(dǎo)出GIF 動畫。三、制作鏡頭效果字。1、輸入文字“希望之光”。（ 1）新建一個動畫文件，以“希望之光”為名保存起來。（2）輸入文字“希望之光”并調(diào)整其格式。（3）打開“照明特效”中的“鏡頭閃光”子文件夾，為文字添加一種鏡頭閃光效果。（4）單擊播放按鈕，觀看動畫效果。2、設(shè)定鏡頭閃光特效。（ 1） 單擊屬性工具欄右側(cè)按鈕，在數(shù)量框中

13、重新設(shè)定鏡頭的個數(shù)，在當(dāng)前框中設(shè)定鏡頭編號，再選擇合適的鏡頭類型和閃光的大小。（2）查看動畫效果，不合適的話，再進行修改。（3）單擊屬性工具欄右側(cè)按鈕，出現(xiàn)閃光位置框和閃光中心框，輸入合適的值，設(shè)定閃光的位置和閃光中心并預(yù)覽效果，最后確定滿意的值。（4）類似的操作，找到光芒框和快門框，設(shè)定合適的值。（5）效果滿意后保存文件并導(dǎo)出GIF 動畫。四、操作練習(xí)：在 IE 窗口中打開“氣球” “雪人”等動畫，觀看效果，然后選擇合適的對象和特效，制作其中一兩個動畫。4、轉(zhuǎn)場特效我來做教學(xué)目標(biāo)：1 、掌握在COOL 3D 中制作轉(zhuǎn)場動畫的方法。2、綜合應(yīng)用特效，創(chuàng)作動畫、視頻文件。3、培養(yǎng)學(xué)生動腦思考、動

14、手實踐的能力。4、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣、欲望。教學(xué)重點：1 、熟悉使用百寶箱中轉(zhuǎn)場特效。2、應(yīng)用工具欄按鈕和各類特效，創(chuàng)作動畫。教學(xué)難點：熟練使用各類工具及簡單修改動畫。教學(xué)方法：講授法、演示法學(xué) 法：合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)會制作簡單的動畫了，今天老師給大家?guī)砹烁腥さ膭赢?，請同學(xué)們來看一看！同學(xué)們喜歡這個動畫嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這個動畫。板書課題：13、轉(zhuǎn)場特效我來做二、講授新知1 、添加文字炸開特效剛才的動畫“喜羊羊”炸開后變成了“灰太狼”真的很神奇！其實它應(yīng)用的就是轉(zhuǎn)場特效 中的“炸開”特效，可以使

15、一個對象炸開后重新組合成另外一個對象。板書：轉(zhuǎn)場特效：炸開教師演示“輸入文字設(shè)定特效修改文字”的步驟制作這個動畫。1 、選擇對象工具欄中，輸入“喜 羊羊”設(shè)定字體字號。2、為文字設(shè)定一個合適的背景。3、打開“轉(zhuǎn)場特效”文件夾下的“炸開”子文件夾，選擇一種炸開效果。4、單擊 ，預(yù)覽效果。師：默認(rèn)情況下，動畫變化太快，為動畫每秒鐘播放的幀數(shù)設(shè)置合適的值，可以得到更好的效果。（單位時間播放的幀數(shù)越多，畫面變化越快。因此，在“每秒鐘幀數(shù)”框中輸入的數(shù)值越小，動畫的播放速度就越慢。 ）5、修改動畫播放速度。6、單擊屬性工具欄中的按鈕，在打開的對話框中，把“ULEAD ”修改為“灰太狼”后確定。7、預(yù)覽效

16、果，保存文件并生成GIF 動畫。三、練習(xí)：1 、 師： 同學(xué)們， 你們學(xué)會了制作這個的步驟了嗎？請大家嘗試著自己做一做。2、教師巡視指導(dǎo)，有困難的同學(xué)可以同桌交流，或看書P88。3、為操作快的同學(xué)設(shè)置新的任務(wù)：出示2 行字的炸開特效動畫。4、教師及時掌握，講解共性問題，指名演示、展示學(xué)生作品。四、課堂小結(jié)：通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會制作哪些動畫了？五、板書設(shè)計：實用標(biāo)準(zhǔn)4、轉(zhuǎn)場特效我來做轉(zhuǎn)場特效：炸開碰撞路徑編輯器導(dǎo)出視頻文件5、二維動畫初接觸教學(xué)目標(biāo)通過觀看引導(dǎo)動畫安全，了解引導(dǎo)動畫，制作簡單的引導(dǎo)動畫，達(dá)到以下 目標(biāo)：1 .知道引導(dǎo)層的作用。2 .學(xué)會制作簡單的引導(dǎo)動畫。3 .欣賞引導(dǎo)動

17、畫，激發(fā)創(chuàng)意。教學(xué)重點：制作引導(dǎo)動畫教學(xué)難點：添加背景音樂教學(xué)準(zhǔn)備1.調(diào)試每臺計算機。2.打開計算機并由教師機控制。3.由體委帶隊有秩序 地進入微機室。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)引導(dǎo)動畫，利引導(dǎo)層，給我們的圖形加上運動路徑。 我們試一試吧！二、了解引導(dǎo)動畫舞臺上顯示的是小兔子的運動路徑。這種讓對象沿著引導(dǎo)層指定的路徑運動的動畫,叫做引導(dǎo)動畫。三、制作引導(dǎo)動畫1 . 教師演示講解: 制作運動對象-添加引導(dǎo)層-在引導(dǎo)層中繪制運動的路徑-把運動對象分別拖到路徑的起始點和結(jié)束點上-為對象創(chuàng)建動作補間動畫。2 .學(xué)生試操作。四、添加背景音樂教師演示、講解:必要時,還可以為動畫添加音樂,使

18、動畫更有意境。五、練一練1 .你知道怎樣在播放動畫時顯示出運動路徑嗎?2 .分別執(zhí)行控制-播放命令和執(zhí)行控制 -測試影片 命令 ,所看到的動畫有何不同 ?六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)會了在引導(dǎo)動畫的制作,少數(shù)同學(xué)理解了什么是路徑,老師為你們高興,真棒!七、板書設(shè)計：第 5 課 引導(dǎo)動畫展風(fēng)采一、制作引導(dǎo)動畫。二、添加背景音樂6、逐幀動畫快樂學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：(1) 了解Flash動畫制作軟件的功能及FLASH的啟動方法(2)認(rèn)識FLASH工作界面，舞臺、時間軸、關(guān)鍵幀等概念(3)學(xué)會常用繪圖工具的使用(4) 了解動畫制作的基本原理(5)學(xué)會制作簡單的逐幀動畫(6)掌握圖片的導(dǎo)入方法

19、過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生掌握逐幀動畫的制作過程，體驗 動畫的實質(zhì)。通過調(diào)整幀數(shù)和幀頻來改變動畫效果， 從而體驗動畫制作中的 一些有關(guān)控制幀數(shù)和幀頻的方法。情感態(tài)度與價值觀：在測試和調(diào)整動畫播放過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) flash 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及實踐操作能力、 合作能力 和審美能力。教學(xué)重點及難點：重點：flash工具，幀，調(diào)整動畫播放。難點：幀的理解，以及動畫的原理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)制本節(jié)課的素材，到 D盤，并改名教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 通過觀看Flash動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課二、授課1、動畫原理動畫原理利用的是人類的視覺暫留特性，當(dāng)以較快的速度（每秒16

20、幅或更多）播放圖像時，觀察者就認(rèn)為圖像是連續(xù)的。常用的動畫設(shè)計軟件除了 FLASH ，還有三維動畫設(shè)計軟件3DMAX 、 GIF 動畫設(shè)計軟件等。FLASH 是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用 FLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。二、認(rèn)識工作界面 啟動 Flash 舞臺：是工作區(qū)的核心，其作用相當(dāng)于 powerpiont的幻燈片或畫圖軟件的畫布，這里我們把它叫做舞臺。 時間軸：是處理影片中圖層與幀的區(qū)域。其上面的數(shù)字代表的就是第幾幀。 幀：關(guān)鍵幀、普通幀、空白幀、空白關(guān)鍵幀 面板區(qū)：下面為屬性面板，右側(cè)為活動面板工具箱：利用

21、flash 畫出的圖像是矢量圖像，是不會在放大的狀態(tài)變虛。而用畫圖程序畫的圖像有位圖圖像，放大后會模糊。教師演示：選擇工具，圖形，屬性修改影片屬性：大小、幀頻3、制作逐幀動畫 a、實例：制作一個吃掉的蘋果文檔大全實用標(biāo)準(zhǔn)（ 1）在第一幀繪制一只完整的蘋果（ 2）在第二幀插入關(guān)鍵幀（ 3）使用橡皮擦工具擦去蘋果的一部分（ 4）第三幀再插入關(guān)鍵幀，再次使用橡皮擦工具在原來的基礎(chǔ)上再擦去一部分（ 5）按回車鍵預(yù)覽動畫效果（ 6）保存文件（保存到14 文件夾，名為“蘋果”）（ 7）測試影片（控制菜單）教師演示制作方法調(diào)整速度：在相鄰兩幀間插入普通幀。F5 鍵學(xué)生練習(xí)b、利用圖片素材制作行走的馬（ 1）

22、新建一個Flash 文檔（ 2）執(zhí)行“文件/導(dǎo)入/導(dǎo)入到舞臺”（3）選擇“ 馬”中的“ Horse_start.jpg”，單擊“打開”（ 4）第二幀插入“空白關(guān)鍵幀”，插入后續(xù)的圖片（5）保存，測試影片學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案自學(xué)完成學(xué)生演示操作三、鞏固練習(xí)1、 利用“機器人”文件夾中的素材，創(chuàng)建一個逐幀動畫。2、從“GIF圖像”文件夾中選擇一個圖像，導(dǎo)入到 Flash中，創(chuàng)建 為逐幀動畫。3、請你制作一個倒計時的動畫。如：5、4、3、2、1,時間間隔為1秒。保存提交1、請你利用本節(jié)所學(xué)的知識制作一個模擬紅綠燈瞬間變化的逐幀動畫，并保存源文件。2、請你利用本節(jié)所學(xué)的知識自己創(chuàng)作一個動畫，保存起來吧。四、

23、作品展示：將創(chuàng)作的作品提交。五、課堂小結(jié)：逐幀動畫的原理及制作7、形狀補間巧變形教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握在flash8中形狀補間動畫”制作的方法。認(rèn)識到分離”關(guān)鍵幀里的元件是進行形狀補間動畫”的必要條件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通，應(yīng)用所學(xué)解決 問題。2、過程與方法：通過 任務(wù)驅(qū)動”、創(chuàng)設(shè)情境”、分組學(xué)習(xí)”、案例學(xué) 習(xí)”、演示法”解決教學(xué)的重點、難點；通過展示、評價學(xué)生作品，激發(fā)學(xué) 生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，欣賞和評價作品的審美能力。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在小組相互幫助、交流過程中的合作 意識和團隊精神以及探索過程的開拓創(chuàng)新精神。 通過教學(xué)容與我國四大名著 西游記的

24、整合，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的深厚感情；通過深井撿書包 ”的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的高尚品德及科學(xué)探索精神。教學(xué)重點、難點：重點 ： “形狀補間動畫”制作方法。難點 ： 關(guān)鍵幀中圖片、文字等元件的“分離 ”操作是 “形狀補間動畫”制作的關(guān)鍵。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：動畫導(dǎo)入，溫故知新出示移動補間動畫及形狀補間動畫兩個不同的動畫作品。問學(xué)生： 這兩個作品有什么作品有什么相同的地方和不同的地方？板書課題二、學(xué)習(xí)新知：任務(wù)一 ： “方變圓 ”，激發(fā)興趣演示教學(xué)法。演示任務(wù)1 動畫。 讓學(xué)生看了之后，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。啟發(fā)學(xué)生：兩個任意形狀間的變化。你能制作一個五角星變成圓的動畫嗎？評價學(xué)生的

25、作品。任務(wù)二 ：字的形狀變化： “我 ”變 “你 ”1、直接出示任務(wù)：把“我 ”字變成 “你 ”字。鼓勵學(xué)生先試，找出問題。提問：變了嗎？2、提示： “分離 ”元件的操作。文檔大全實用標(biāo)準(zhǔn)3、板書：分離元件（Ctrl+B ）任務(wù)三 ： “悟空 ”變 “八戒 ”1、 指導(dǎo)學(xué)生打開任務(wù)三原文件。要求學(xué)生完成“悟空 ”變 “八戒 ”的動畫制作。2、小結(jié)：分離元件是形狀補間動畫的前提任務(wù)四： “悟空深井撈包”1 、出示 “悟空深井撈包”動畫，創(chuàng)設(shè)情境。老師的公文包不小心掉到深井里了。老師請來了能七十二變的悟空來幫忙撈包。你能想出辦法來嗎？2、組織學(xué)生分組討論：悟空有什么方法把深井中的公文包撈起來呢？3

26、、引導(dǎo)學(xué)生回到將金箍棒通過形變把公文包撈上來。4、指導(dǎo)學(xué)生打開原文件并完成任務(wù)。四、總結(jié)：鞏固本課學(xué)習(xí)容，點題。五、 作業(yè)： 請同學(xué)們從校園網(wǎng)上下載任務(wù)4 原文件， 繼續(xù)把作品完善好后發(fā)到老師。六、板書設(shè)計:7、形狀補間巧變化一、“方”變“圓”二、“我”變“你”分離元件（Ctrl+B ）三、“悟空”變“八戒”四、深井撈包8、動作補間我常用教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會動作補間動畫的制作方法。2、知道實現(xiàn)動作補間動畫的條件及可實現(xiàn)的動畫效果。3、知道形狀補間動畫和動作補間動畫的區(qū)別。教學(xué)重、難點：1 、動作補間動畫的制作方法。2、形狀補間動畫和動作補間動畫的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備1 、多媒體演示文件2、學(xué)生學(xué)案3

27、、演示及學(xué)生練習(xí)用素材文件：小球運動l.fla、踢球.Fla、gif動畫滑步踢 ”。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧1 、演示集體復(fù)習(xí)：（1）補間動畫定義。（ 2）形狀補間動畫的對象-形狀。復(fù)習(xí)任務(wù)：制作20 幀的形狀補間動畫：小球從場景左側(cè)移動到右側(cè)。學(xué)生總結(jié)：1、形狀補間動畫制作過程。2、形狀補間動畫的組成元素、可實現(xiàn)的作用效果二、新課教學(xué)1、動作補間動畫制作過程（ 1）教師：形狀補間動畫既可以實現(xiàn)同一個形狀的顏色、大小、 位置變化，也能實現(xiàn)兩個形狀之間的變化。Flash 補間動畫除了形狀補間動畫 表現(xiàn)形狀的變化，還有一種是動作補間動畫 表現(xiàn)同一個對象在場景中的運動變化情況。動作補

28、間動畫的制作方法與形狀補間動畫的制作方法基本相同 設(shè)定首位關(guān)鍵幀場景畫面， 再起始幀設(shè)定補間；不同點： 動作補間動畫的表演對象是元件或組合對象，補間方式：動作。下面同學(xué)們就分組探究一下動作補間動畫的制作，完成探究任務(wù)一。（ 2）試一試：探究任務(wù)一：創(chuàng)作 20 幀動作補間動畫：小球從場景左側(cè)漸漸進入場景?？偨Y(jié)：動作補間動畫的制作過程操作步驟：1、創(chuàng)建元件“小球 ”2、第一幀把小球放入場景3、插入末關(guān)鍵幀，移動小球位置4、選擇首幀，創(chuàng)建動作補間動畫，時間軸變化5、測試影片（ 3）問題點撥總結(jié)現(xiàn)象： 非法動作補間動畫（展示學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的非法動作補間動畫或教師準(zhǔn)備）原因： 1、場景中有形狀2、場景中有兩個或多個元件總結(jié)：動作補間動畫的組成元素必須是元件或組合對象，且首尾關(guān)鍵幀必須是一個且是同一個元件。2、首關(guān)鍵幀屬性設(shè)置：旋轉(zhuǎn)（ 1）教師：剛才小球是平移到場景中的，如果是一個車輪的話，那么它應(yīng)該是 生 ：滾動著進入場景的師 ：對，動作補間動畫可以設(shè)定讓計算機補間填充的時候?qū)ο筮\動加旋轉(zhuǎn)。如何設(shè)置？生 ：起始幀屬性。師： 任務(wù)二，滾動進入場景，停留 20 幀 時間軸延長，場景中沒有變化。（ 2）試一試：練習(xí)任務(wù)二：修改小球運動方式：滾動進入場景，并