五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法回顧與整理教案蘇教版

1、回顧與整理教學(xué)內(nèi)容：回顧與整理教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，進一步溝通小數(shù)加減法的計算 方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2、提高計算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系。教學(xué)難點：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、回顧與整理1、說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受？2、怎樣計算小數(shù)加減法？用豎式計算時，為什么要把小數(shù)點對齊？小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點？比整數(shù)加減法有哪些注意的地方？3、整數(shù)加減法的運算定律對于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？二、練習(xí)與應(yīng)用1、完成練習(xí)與應(yīng)用

2、的第 1題：口算時也要讓學(xué)生說一說部分題的注意點和計算方法，特別是進位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。讓學(xué)生在解決問題的過程中更形象的復(fù)習(xí)了小數(shù)加減法的計算方法。2、完成練習(xí)與應(yīng)用的第 2題：由于題目較多，可讓學(xué)生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學(xué)生也要說出 列豎式的注意點，并列舉計算中一些典型的錯誤，讓學(xué)生在改錯中更深刻的體 會計算的方法。3、完成練習(xí)與應(yīng)用的第 3題：提醒學(xué)生認(rèn)真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征，并合理地選擇相應(yīng)的運算定律進行簡便計算，把整數(shù)的運算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應(yīng)用在小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4、完成練習(xí)與應(yīng)用的第 4題：結(jié)合示

3、意圖理解題意： 竹竿的高度分成幾個部分的和？現(xiàn)在已知幾個部分？第三部分的高度就是什么的高度？怎樣求池水的深度？用什么方法？列出算式并解答。集體訂正5、完成練習(xí)與應(yīng)用的第5 題：先簡要介紹鈣在人的生長發(fā)育過程中的作用，再讓學(xué)生看著統(tǒng)計表說說各種食品每1000 克中的鈣含量，幫助學(xué)生理解題意；分別解答相關(guān)的問題，并提出問題。6、完成練習(xí)與應(yīng)用的第6 題：教師首先講解，讓學(xué)生弄清當(dāng)日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中" 水位變化" 欄中的數(shù)字是與前一天比較的差值。引導(dǎo)學(xué)生綜合運用有關(guān)正負(fù)數(shù)和小數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題，在這里，比前一天多就是正數(shù)，比前一天

4、少則是負(fù)數(shù)。7、完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題：先介紹自由落體運動的有關(guān)知識和基本規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進行解答。集體訂正。三、全課小結(jié)：這節(jié)課你收獲了什么？增長了哪些知識？這些知識就是小數(shù)加減法的運用啊，小數(shù)加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。讓學(xué)生分組討論，并在全班進行交流。四、板書設(shè)計：整理與練習(xí)（一）小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的計算方法相同4.3 回顧與整理（ 二 ）教學(xué)內(nèi)容：整理與練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過對家庭生活中日常支出項目的調(diào)查和了解，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系；2、 讓學(xué)生通過

5、計算有關(guān)項目的合計數(shù)，使學(xué)生進一步體會本單元所學(xué)知識的應(yīng)用價值，并產(chǎn)生熱愛生活的積極情感；3、通過此次教學(xué)，使學(xué)生能積極關(guān)注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。教學(xué)重點、難點：支出和收入在計算時采取的方法教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前收集：上月的電話繳費單，水電燃氣三個月的繳費數(shù)據(jù)教學(xué)過程：一、探索與實踐1、 拿出你家上個月的電話繳費單，看看每個月的電話費包含哪幾個部分。小組交流，分組匯報；上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，你能寫出他們之間的數(shù)量關(guān)系式嗎？本月消費有很多，你怎樣算本月消費的合計數(shù)。計算一下是不是存在這樣的關(guān)系呢？上月余額-本月消費=本月余額小組交流一下

6、誰家的電話費最多，各自的余額又是多少呢？XX的爸爸中途又充了100元話費，那么又有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢，我們一起來幫他算算。2、 把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數(shù)據(jù)填在書上，然后自己算一下合計數(shù)，看看誰家的哪項費用最少？家庭支出較低者：家庭支出中等者：家庭支出較高者：再與你家庭的收入情況結(jié)合起來考慮，哪些同學(xué)的家庭儲蓄額最多，支出較多的同學(xué)考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢？通過這次的記帳你有什么樣的體會？3、統(tǒng)計一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況你的收入是從哪兒來？你的支出合理嗎？必要嗎？你結(jié)余多少？你準(zhǔn)備怎樣處置你結(jié)余的錢？4、我們應(yīng)當(dāng)如何合理安排收入與支出？二、評價與反思1 、

7、圍繞書上的三個方面的指標(biāo)回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程，舉例說說自己在學(xué)習(xí)本單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方，然后在小組內(nèi)向組長匯報，自己給自己評幾顆星。古人云：" 一屋不掃，何以掃天下？" 一個連自己小家都管理不好的人，更談不上管理好國家這個" 大家 " 。具備了治理小家庭的能力，才能管理好國家這個" 大家 " ，小家治好了，才能治理好國家。同學(xué)們，今天，我們通過整理家庭收入與支出情況，已具備了初步料理家務(wù)的能力，掌握了一定的理財技巧，相信經(jīng)過一定時間的努力，我們也一定能治理好國家，為國家作出更大的貢獻。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！回去收集你家