河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)

1、窗體頂端河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)· 工程首頁 · 學(xué)科主頁 · 地市主頁 · 縣區(qū)主頁 · 學(xué)校主頁 · 班級列表 · 工程概況 · 專家團(tuán)隊(duì) 全國繼教網(wǎng)首頁 當(dāng)前位置 >> 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 9 My Friend 冀教版小學(xué)英語三年級上冊 發(fā)布者： 王靜      發(fā)布時(shí)間： 2021-11-16 8:34:10 1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：Lesson 9 My Friend   

2、;冀教版小學(xué)英語三年級上冊            2所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：本班現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生21人，女生16人。對于剛剛接觸英語的三年級的小學(xué)生，此時(shí)對英語已經(jīng)有了較為濃厚的興趣，加之學(xué)生在第一單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了his her boy girl 等詞匯、簡單的日常交際用語和This is_句式的接觸，這都有助于本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)很容易、很有樂趣的學(xué)習(xí)本課。3教學(xué)內(nèi)容分析： 本課為第二單元第一課，在學(xué)完第一單元的根底上本單元將繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ瞽h(huán)

3、境所需的詞匯。本課又以“朋友話題為中心展開，學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的介紹語和一些問候語；本課也將繼續(xù)學(xué)習(xí)26個(gè)字母中的Ee Ff Gg Hh四個(gè)字母的正確讀音和書寫。4教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：.  掌握Ee Ff Gg Hh的正確書寫和讀音，逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.  學(xué)生能夠認(rèn)讀和運(yùn)用單詞she he friend。  .  學(xué)生能夠運(yùn)用句型This is_來介紹他人。2. 情感目標(biāo)：   . 以“朋友為話題來促進(jìn)師生、生生的感情，讓學(xué)生能互相幫助、改善人際關(guān)系。   .培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。3. 學(xué)習(xí)

4、策略目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實(shí)的語境，提高英語的表達(dá)能力，使其學(xué)英語真正做到活學(xué)活用。4. 文化意識(shí)目標(biāo)：   了解英語國家中介紹他人的方式   體會(huì)友誼這種珍貴而美好的情感，培養(yǎng)尊重他人的行為標(biāo)準(zhǔn)。5教學(xué)難點(diǎn)分析.  掌握Ee Ff Gg Hh的正確書寫和讀音。.  學(xué)生能夠認(rèn)讀和運(yùn)用單詞she he friend。  .  學(xué)生能夠運(yùn)用句型This is_來介紹他人。. Gg的讀音 6教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)7教學(xué)過程：Step One: Warm-up and Revision:1、

5、0;       Greeting each other to arouse their interests of learning English by using the phrases“Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you. (設(shè)計(jì)意圖：課前師生親切的交談，親切的問候,能夠穩(wěn)定學(xué)生情緒.)2、        Revision. Using the phrases the students ha

6、ve learnt in Unit One. Such as: Whats your name? Whats her name? Whats his name? to ask and answer .(設(shè)計(jì)意圖：對前一單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下面的新授知識(shí)做鋪墊)。3、        Listen to a song “Find a friendT: Well done, boys and girls. I am very happy you know everyone in our classroom. I think

7、you are good friends. So a song will be given you to be a prize.(設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用歌曲的方式激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)中來，渲染課堂英語氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為下面新課中的friend的學(xué)習(xí)作輔墊。Step Two: PresentationT: Do you have a friend? I have many friends. Where are they? Lets call them out.(課件出示：可以是學(xué)生們熟悉的卡通人物，也可以是第一單元中學(xué)生熟悉的人物)1、In this step the teacher w

8、ill show a picture of a boy to present“he and “friend . Like this:   T: Look . Is this a boy or a girl?   Ss: A boy.   T: Yes .He is a boy. (The students read the word “ he one by one or line by line and write it on the blackboard.)His name is Danny.He is my friend. (Th

9、e students read the sentence one by one or line by line and write it on the blackboard.)2. In this step the teacher and the students will talk about the second picture of a boy together.3. In this step the students will talk about the third picture of a boy. 4. 課件出示知識(shí)窗:語音介紹(小朋友們,你們真聰明,懂得了he 用來指一個(gè)小男孩

10、,也懂得了friend 朋友一詞的真正含義)5.用同樣的方法來介紹she.   (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感知、感悟中進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，有助于知識(shí)的掌握和融會(huì)貫穿)注意：在師生、生生互動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)通過教師的語言和肢體語言來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以完成情感目標(biāo)。Step Three: Play a game“ find friends in the classroom     學(xué)生唱著找呀，找呀，找朋友找到一個(gè)好朋友，然后停下來，來介紹自己的朋友。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲的運(yùn)用，實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)了英語情境。英語的口語交際正使他們到達(dá)學(xué)以致用的目的。這樣，才

11、能使新的知識(shí)變?yōu)樽约红`活運(yùn)用的語言。即從模仿到替換到真正意義的應(yīng)用Step Four: Presentation1、利用手偶王紅來介紹This is _句型。T: Thank you very much. You all have many friends. Today two new friends will learn English with us. Do you want to know who they are? Look ,here they come.        手偶王紅打招呼：Hello, boys an

12、d girls .T: Let me introduce her. This is Wang Hong .2、手偶王紅和一位學(xué)生進(jìn)行日常問候。3、手偶王林打招呼。學(xué)生進(jìn)行角色表演。王林：“Hello. My name is Wang Lin. 哪位學(xué)生愿意把我介紹給同學(xué)們。Step Five: Listening and repeating the text. (Part 3)Step Six: Production情景劇表演：以小組為單位，用這節(jié)課所學(xué)句型和日常問候語向大家介紹一位自己最要好的朋友。提示：This is my _ . He/She is a boy/girl.His/Her

13、name is_. He /She is my friend.設(shè)計(jì)意圖：在情境中體會(huì)英語，在交流中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，合作意識(shí)及運(yùn)用語言的能力。表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step Seven: listening to a song “ ABCT: Are you tired?Ss: Yes！    T: Lets sing a song, ABC song.(設(shè)計(jì)意圖：在緊張有序的知識(shí)學(xué)習(xí)中，插一段歌曲，能夠使學(xué)生放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛，并引出下面的字母學(xué)習(xí)。)Step Eight: Presentation 課件出示：Part One 中

14、的四幅圖片來學(xué)習(xí)字母。黑板畫有四線三格   T :  Boys and girls, Wang Hong and Wang Lin, Lets learn English letters.   T: Look! Whats this? Its an eraser.Ss : Its an eraser.教師帶著學(xué)生反復(fù)讀eraser.   T: Now look at the first letter. Its Ee.學(xué)生模仿發(fā)音,跟讀.   T：Take out of your finger.

15、Lets write.用同樣的方法教其它字母。注意:教字母Gg時(shí),可以講一下發(fā)音規(guī)那么.設(shè)計(jì)意圖：字母是十分抽象、枯燥的。將具體的事物與字母教學(xué)相結(jié)，使抽象變得形象生動(dòng)，同時(shí)將發(fā)音與字母教學(xué)相結(jié)合，也是在給學(xué)生滲透音標(biāo)，有利于學(xué)生記憶。Step Nine: Game游戲字母：小組為單位，學(xué)生們用自已的身體來組成字母。其他小組來猜是哪一個(gè)字母。設(shè)計(jì)意圖：這種游戲不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問題的能力。表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step Ten: Class closing8課堂練習(xí)：用這節(jié)課所學(xué)句型和日常問候語向大家介紹一位自己最要好的朋友。 9作業(yè)安排：1. Ee  Ff  Gg  Hh在練習(xí)本上每個(gè)寫一行